ハガネの連勤術師の転生
@hagane_02
Followers
85
Following
63
Media
5
Statuses
329
Joined June 2024
Don't wanna be here?
Send us removal request.
Explore trending content on Musk Viewer
#خلصوا_صفقات_الهلال1
• 1139791 Tweets
Brazil
• 610085 Tweets
Elon Musk
• 581180 Tweets
Alexandre de Moraes
• 435119 Tweets
ラピュタ
• 418393 Tweets
Atatürk
• 410706 Tweets
Johnny
• 246468 Tweets
Gaudreau
• 179388 Tweets
Xandão
• 132149 Tweets
Sterling
• 122453 Tweets
olivia
• 120452 Tweets
Napoli
• 110947 Tweets
Bluesky
• 84763 Tweets
Lyon
• 67813 Tweets
Adeus Twitter
• 64631 Tweets
Labor Day
• 57186 Tweets
كاس العالم
• 52398 Tweets
Arteta
• 40473 Tweets
Nelson
• 38023 Tweets
#قفلوا_احتياجات_النصر
• 38007 Tweets
Javier Acosta
• 30221 Tweets
Strasbourg
• 26687 Tweets
Tadic
• 23327 Tweets
Scott McTominay
• 23239 Tweets
Multa de 50
• 22338 Tweets
Dzeko
• 19063 Tweets
#FBvALY
• 17848 Tweets
Lolla
• 16893 Tweets
Derrubaram o X
• 15492 Tweets
Kenya Power
• 14421 Tweets
Fatih Tekke
• 11568 Tweets
Alanya
• 10849 Tweets
VPNs
• 10351 Tweets
「掛け順には場面の意味がある」が既に仮定されてる状態で「2×4と4×2は違う意味だ。だから掛け順には場面の意味がある」と主張する奴らと何を話しても無駄
5
14
84
そりゃ教える人たちが算数・数学を「習わないと解けない」もんだと思ってるんじゃ仕方ない
学力テストの分析で語られないのは…子どもは教科書に書かれていない（授業でやっていない）問題が解けない傾向があるということです。「やっていないから分からない」「経験がないことは知らない」と思考をストップしてしまう。既知事項を活用して考える力（活用力）を育てていきたい！！
3
6
24
0
8
34
「Aをバツにするな。AもBもマルにしろ」を「Bと教えるな」と解釈する人ってどうやって普段人とコミュニケーションとってるの？
0
10
18
まじで言ってんだとしたらかなり認知が歪んでる。
嘘を教える教え方も認めるのは多様性でもなんでもないよ。
2
1
16
@sekibunnteisuu
数学が苦手な学生から「(log_a b)^2ってなんですか？」という質問が最近来たのを思い出しました。
「logを2乗するのを初めて見た」「logを数だと認識してなかった」あたりが詰まってた原因だったんですが、
new氏の数学はこのレベルなんですね。
2
2
11
「π乗、見たことないけどあってもいいよな」とならないのが…
似た話だと弧度法の角はπの有理数倍じゃないとダメとかは思ってそう
オイラーの公式を知らなかった、というような知識の有無の話ではない。
オイラーの公式を知らなくても、理解していれば、π乗もあり得るとわかるはず。
1
1
15
1
3
11
私に塾で増減表なしで教わって学校のテストもその通りに解いたら「増減表がないからy'を求めたところまでの2/10点だけ」という採点を食らった生徒がいたね。「入試じゃ減点されるとは到底思えないから無視だなw」と笑い飛ばしたけど。
「たかが 3 次関数相手に，導関数のグラフの下位互換でしかない増減表を書く意味なんて（実用上は）無いでしょ．導関数のグラフとの対応こそ重要」と指導したら上司格の他の先生に「増減表で教えろ」と怒られたことを思い出しました ⋯ ．
反りが合わなかったなぁ ⋯ ．
5
29
241
1
2
10
つい最近おれの前のアカウントが凍結されたことは掛け順とは全く関係ないのにそこを揶揄したりするあたりとかもね。話しても無駄なんですよ。
1
0
11
【2万円ずつ2000人に配布する と
2000万円ずつ2人に配布する とは
全く同じ現象ということになりますね。】
ならないね。
2×2000と2000×2が「同じ現象」だなんて誰が言ってんだ。
2
0
11
「今はどちらで書くのがマルか？」って要らん思考させてるくせに何言ってんの
0
2
11
なるほどねーこうやってアホな採点を隠蔽したくてたまらないんだ
教員が採点したテストの用紙に「SNS上にテストの採点画像をアップされた場合は、情報開示請求をして個人を特定し、損害賠償請求を求めます」と書く必要が出てくる時代が、もしかするとすぐにやって来るかもしれない…。
19
66
657
0
1
10
中学生が習う三平方の定理に対して「非ユークリッド幾何学では成り立たないだろ」ってイチャモンの質としてはあまりに低いな
1
3
10
掛け順擁護派のくせに何を言うかw
そんなことあるのかな？…というか、「数学にはいっぱい禁止されているルールがあって」というのが、何のことか思い当たるものがあまりない。（インプレ、高評価が多いようですので、こちら方向からのリプもなきゃな、という程度の意図のリプです）
3
0
11
0
5
10
「式そのものには値以外の意味がない」からこそ自然言語と組み合わせて様々な意味を持たせることができるんであって、別にそれは「式に値以外の意味を持たせることを禁止してる」のとは違う。
彼らは積分とか内積とか三角関数とかに対しても値以外の意味を認められないはず。等号で結べるのなら全く同じ意味だという主張だから。
そんな人たちが数学教育に口出しして虐待だーとか騒いでる。なんなんこいつら。
1
0
3
1
0
9
「式そのものは数しか表さない。自然言語や図と合わせることでその場その場で自由に解釈を生める」ってそんなに難しいことか？
定積分の式を「細かく分けたものの合計」と読みたいなら読めばいい。ただそれは「細かく分けたものの合計」以外の見方を禁止するのとは違うってずっと言ってるけど伝わらん
1
1
9
生徒が自由に書いた掛け算の式にバツをつける側の人間が「入れ替えて工夫できるところで入れ替えないのは生徒のせい」って言うの狂ってるとしか
0
1
8
と言うくせに積分定数氏が教員免許を持ってないという事実から「教員に嫉妬してる」となっちゃうのが謎なんですよねえ
1
3
8
どちらで書いても同じであることが絶対的な事実であることは無視？
かけ順無しの主張の展開の仕方を見ていると、
絶対に正しいと妄信的に信じ、認めない他を見下し完全に排除しようとするものが圧倒的に多い。
話し合ってそれぞれの良さを認め、着地点を探すという態度は見られない。
戦争を想うこの時期、なぜ戦争が無くならないのかの一端が見える。悲しいことだ。
5
3
19
2
0
8
＞等分除 「全体」÷「いくつ分」＝「ひとつ分」
＞包含除 「全体」÷「ひとつ分」＝「いくつ分」
＞の2種類の状況を同じ演算で表しているので非常にイメージがつきづらい。
2種類あるように教えるからややこしくなるんですよ。
「【○÷□=☆】は【○=□×☆】と同じ」と教えればいい。
2
2
8
子供が漢字を書くのが嫌いになるかも知れない余計な赤入れに物申すツイートなんだからプラスにしかならないだろw
0
2
7
配慮なんて求めてないのでは。
「プライベートなことに触れない」で十分なわけで。
1
0
7
政治を批判する人は政治家に嫉妬してるのだろうか？
1
1
7
数学の話で解法を暗記することを「要領がいい」って表現する人もいるんだなあ
0
4
7
永島氏が「やる気がある」とみなした生徒を「やる気がある」と言ってるだけだよね
何らかの身体的障害で
「授業中、起きられない」
「プリントを見ることができない」
「色は見えない」
「ノートが取れない」
方を責めたpostではありません。
前から見ていたら
やろうとしているか
やろうとしていないか
の区別くらいは、すぐに分かります。
1
13
151
0
0
7
「バツになってるということは事前に『長音を使うように』という指示があったはず」って結局結論ありきなんだよなあ
『伸ばす音を使おう』上記のプリントで✗が付けられているのには理由がありました。
その背景を示さず理解しようともせず、採点結果だけを見て『教員は頭がかたい』などとこき下ろすのは、タダのクレーマーやモンスターと言われても仕方ありません。説明を聞けるようになりましょう。#教師のバトン
4
4
65
0
1
6
「若さを象徴するから」じゃないの？
若い異性に性的魅力を感じることは生き物として極めて自然なことと思うけど。
＞制服が性的であるとする主張の理由にAVに使われるから
いや逆。
「ＡＶに使われるから制服は性的」ではなくて「ＡＶなどに使われることによって、性的というイメージをつけられてしまった」という感じ。
95
492
4K
0
1
6
しかし、マクドナルドくらいの企業が異常採点をモチーフに広告出すくらいには「学校の先生には馬鹿が混じってる」ということはきちんと広まってるということで、いいね
0
0
6
九九覚えるには歌が便利って、
数的量的感覚を育てようって意識がまるでないんだな
@SanchezK1016
九九覚えるのには歌がとても便利ですね。
個人的には学研さんの30年ちょい前のカセットテープの曲です。
問題文から立式を考えさせるのは多いですよ。
問題たくさんやって習熟ではなく、様々なパターンの問題をどう解くか、に今の教科書は重きを置いています。
2
0
2
0
1
6
いや、よくよく考えてみたら、単位のサンドイッチなんかで「入れ替えたら意味が変わってしまう」とかつて思ったことがきっかけで、入れ替える発想がなくなってる可能性は考えられる？
1
1
6
ちょっとよくわからないんですけど、三平方の定理を面積比で示すのは何がインチキなん
@SanchezK1016
その証明は実はインチキだって気がつくのには、時間がかかるよね
そして、正確な計量の式にたどりつく人はそんなに多くはない
幾何学な証明をイメージでおこなう危なさね
1
1
2
1
2
6
掛け算の順序を教えるバカな教員もいるけど？
炎天下で体育やったり水分補給制限したりして熱中症出すのも教員がバカなだけだよね？
大衆がバカなのは学校のせいじゃなく、彼らがちゃんと学んでこなかったからだ。学校は教科だけじゃなく人権も金融も英語も性知識もsnsの使い方も友達との付き合い方も啓発の機会を設けている。でも、真面目に聞かなかったよね？無能ほど他人のせいにするんだよ。今からでも謙虚に学んだらどうかね。
29
166
1K
0
4
15
「糸偏はこんな崩し方しないからバツ」って言う人があまりにも多くてクソだな
こんなのが大学入試でバツになるとは到底思えないから気にしなくていいと思う
0
0
6
規則正しく並ぶのは当然だな
「nの倍数」はn回に1回現れるから
九九は覚えないけど、ヘンテコリンな形を覚えるのは得意な息子に、九九を形で覚えてもらおうとこんなの↓作ったんだけど、こんなに規則正しく並ぶものなの！？
40年の人生経験で、九九はランダム模様だと信じてたんたけど……
このエクセル、何か間違ってない？このまま息子に渡して大丈夫なんか？
542
4K
39K
0
0
6
中学生がやる幾何に対して「回転で面積が変わらないことは当たり前じゃない」とか言い出すコイツが原理主義者(笑)とちゃいますのん
@hagane_02
そこに自由度があることは、現代なら気がつくべだってことね
原理主義者の不自由さがそこにもある。「どっちでもいい」は自由だと言ってるが、それは実は「どっちでもいい」ものしか許さない不寛容に過ぎない
教師の意図、教科書の記述には、さまざまな狙いがあるのだが、それを認めない
0
0
0
1
0
5
この例えで大体の高校生「確かにw」って納得してくれるけどnew氏ほんとに大丈夫かよ
@new_no210
@kamo_hiroyasu
@tomoak1n
@RabbitBogen
@0315_osami
@SSako86
3個や3人はあっても、3そのものは概念上の存在にすぎません。虚数も概念としては存在しています。
1
0
3
0
0
5
結果が伴ってない努力だかを評価することになんの意味があるの？
観点別評価で「CCA」をつけてはいけないと言われています。
知識技能、思考判断表現力は足りないけれど、自ら進んで頑張ることだけは誰にも負けません！みたいな子はありえないということらしいです。
自ら進んでやれば他の観点の力もつくはず！
だなんて頭が良い人の考え方でやんなっちゃいますよね。
55
115
1K
1
0
5
＞そこが区別できなきゃお話にならないし、
へぇ、私はこんなの区別したこと全くないけど、数学科で修士とって、今は数学を教える仕事までしてるんですけどねえ。お話になってなかったのかあ。
1
0
5
なるほどねー
事故が起きたら「学校行かせた保護者の責任」ねー
熱中症で子どもが亡くなると…
急に保護者は被害者ヅラになる…
いや、保護者も部活に行かせてたやん‼️
こんな中、部活なんてしたら、そりゃそうなるやろ…
こんな中、部活する教師も悪いけど…
行かせる保護者も同罪やろ❓
44
90
1K
0
0
5
①だけでええやん
1
1
5
ご都合主義な人だな
「生徒は賢いから嘘教えてもいい」ってエグすぎ
1
0
1
1
1
5
仮定が偽だけどいいの？
まずは掛け順という概念を認めてみる。そうしたら矛盾はないし、むしろ交換法則の前提として掛け順が必要だと分かる。
採点におけるスタンスの違いを議論できる土俵に立てるのは掛け順を認めた後。そこにすら到達してなくてお話にならない人たちばかり。
2
0
3
1
0
5
科学の事実を「宗教」と言っちゃうんだねえ
1
0
5
違う。いじめる側が「いじめる理由」をでっち上げてるだけ。
0
0
5
「どちらの順で書いても同じってのは絵描いたりすりゃわかるだろ」で、絵を見ても同じとわからない馬鹿に「ハガネの批判は薄っぺらい」って言われるのクソ心外
0
0
5
分母を有理化するときにわざわざ分子を展開したりすると気付きにくいよな
そもそも1/2log(7+4√3)のままでよくね？
0
0
5
「時速55kmで36分走ると何km？」
なんかを
1時間で55km→12分で11km→36分で33km
とかやるのを想定してないんかなあ
1
2
5
「基礎が固まってないのでチャートを暗記する」だってさ
【数学偏差値60がリトマス紙】
河合偏差値60以下は
基礎が固まってないので
網羅系の参考書(チャート、Focus Gold)をやってください
「解くペース」… 週25～50題(5～10題/日)
「勉強法」…1週間で1分野克服
※「思考する」というより「暗記する」を意識すること。
3
31
498
0
1
4
「掛け算に順序はない」と断定できないのがおかしい。
○○○○○
○○○○○
○○○○○
と並べて数えれるんだからどっちでも良いだろうが。
@murakauua510
冷静な指摘だと思います。
反順序派は、最初のころは「ウソを教えるな」「定義はない、式に意味はない」でしたが、最近は教科書をベースにする人も増えています。
大石さんの「掛け算に順序はありません」と断定する根拠こそ皆無
完成した数学（代数など）をそのまま持ち込むのは論点を理解していない
0
0
0
1
1
4
そうですね、そうやってどんどん仕事を家庭に任せて、教育格差を広げていきましょうか。
あと、日本の学校がおせっかいだなーって思うのは中学校、高校、特別支援学校すべてに「進路担当」の先生や分掌があること。あんなん保護者の仕事じゃないの？無くしていいと思うけど。
50
66
1K
0
1
4
おれこれ知らんまま何年も教えてるけど困ったこと一度もない
0
0
4
数学で点数をとりたいなら「当たり前だ」と思えることの量を増やすのが手っ取り早いと思うんだけど、単位円かけば当たり前と思える公式群すら棒暗記するようならそりゃいつまで経っても初見の問題なんか解けるようになるわけないよ
0
0
4
とかいいつつ掛け算の式は教えた通りに書かないとバツなんだよな
@SanchezK1016
@temmusu_n
@galapagosan
@SSako86
分かります。
小学生なんかは特にそこに興味を持って自主学習のテーマに選ぶ子も多くいます。
フェムトは初耳でした。フェムト秒なんてものがあるのですね。勉強になります
三年生で兆を学んだら、その先もどんどん調べて覚えてくる子もいますし、それに触発される子も多い。小学生の良いところです。
0
0
0
1
1
4
とってぃ〜氏については頼むからみんな無視してほしい
数学とってぃ〜さん！？！？
自発フォローしてきて散々僕のスペースでアピールやり散らかした挙句、
親切心でフォロバしたらフォローされたことに満足してフォロ解するんすか！？
そんなに一方的な自発フォローが欲しいなら数学好きな人たちからもアッと言わせる
知識を書くべきだと思いますよ。
7
26
751
1
0
4
この「菌さん」というのは私のことなんだけど、ここまでお手本のような誹謗中傷はなかなかないね
@tachikoma_gto
@soave1234567890
@hagane_02
@sekibunnteisuu
菌さんのポスト読みましたけど根暗ですよ〜。誰かのリプしてきて揚げ足取ったりマウント取ったり悪口書いたり。なんか見た感じ上っ面で表面的なので、若い方なのかなぁと思いました。友達いな…やめときましょう。多分正解なので。
0
0
1
1
1
4
勝手に感情的になってることにされて不快。
単純なはずの掛け算をわざわざ複雑なものにするメリットがない。メリットがあるというのならそれを説明すべき。これまで一度も説明できてない。
1
1
4
多分教える人のほとんどはそう教えてない。
y=a^x ⇔ x=log_a(y) とやってると思う。
私も
a^log_a b=b
と導入する。桁数を求める問題は1番最初にやる。
対数は
a^log_a b=b
として導入しているのでは？
例えば，2^nは何桁の数か？というのも
2^n=10^(log_10 2^n)=10^(n log_10 2)として計算してないの？？？
0
0
6
0
0
4
そもそもこれ問題文が不明瞭だよな
「4L」が答えにも見える
バズって、なんか見当違いのリプとかあるけど、
問題文は原文がそもそもこうなっています。
「かけ算の順序関係ない」と言うのは、私じゃなくて、順序擁護派に行ってください。彼らは「ほら見たことか。だから順序指導が必要だ」と言っているのだから。
25
134
563
1
2
4
正方形と長方形は同じ方法で面積求められるだろ
同じものをわざわざ区別して何のための数学？
@tomoak1n
@sekibunnteisuu
@OokuboTact
@NYANKO102805
@golgo_sardine
縦×横では、正方形と長方形の違いを示すことができていません。
わざわざ別立てで指導するのは、その二つの違いを示すために他なりません。
理解が不十分だと見られるから減点なのです。
そうとは言えないという見方を全面否定するつもりはありませんが、いかなる点においても正しいとは言えません。
3
0
2
0
1
4
センスというか数学的素養がないとパターン覚えるのすらキツいんですけどねえ
そもそも数学得意な人はパターンを「暗記してる」わけじゃない
【数学/センスの分野】
数学苦手な人はセンスいらない分野をしっかりおさえることが重要
「センス必要」
確率/整数の性質/図形の性質/複素数平面(3C)/二次曲線(3C)/ベクトル
「パターン化多い」
数と式/2次関数/三角比/複素数と方程式/図形と方程式/三角関数/指数対数/微分積分/極限/微分積分(3C)
3
30
436
0
0
4
他の人は知らんけどおれは「掛け順には意味がある」とか言う馬鹿とはできるだけ話をしたくないから引用にしてる
そもそもリプしようと引用しようとその人の自由
2
0
4
「人格否定してます」ってわざわざメンション飛ばしにくるのえぐいな
違う違う、それは大きな誤解。
「批判」が薄っぺらいとは一言も言ってない。
「人間」が薄っぺらいと言ってんの。
誤解させたみたいだからそこは謝る。申し訳なかった。
0
0
5
0
0
3
人のことを菌呼ばわりして「人間が薄っぺらい」とかはっきりした人格否定してるのにその自覚ないの、人権意識どこに置いてきたんだろうな
1
0
3
これは小学校で教え込まれる所謂掛け算の順序とはまた違った話じゃないの
@mo0210
@masaharu19759
高校で数学教えてだけど「ジュンバン」教え込まれると迷惑。25×137×4みたいに順番入れ替える事で簡単になる計算に生徒が対応できなくなるのよ。
ジュンバン教え込むとその後の数学の理解にどんなメリットあるのかと。
正直そんなの簿記の範疇の話だろと。
1
5
16
1
0
3
証明を「覚える」ならそりゃそうだ
0
0
3
1
1
3
これ言われて「そうか」となるならいいけど、そもそもテキトーな定義で(2x+6y)(2x-6y)をバツにする人には理解できない話だよな
体K上の多項式環における因数分解で
K=Zなら2^2(x+3y)(x-3y)
k=Qなら(2x+6y)(2x-6y)でok
ってことじゃないかしら。
0
0
1
0
1
3
釣りなんじゃないかってくらいクソみたいなこと書いてんな
【数学勉強法】
数学問題集を解くとき、偏差値レベルによって「考える時間」が変わります。
河合模試で
偏差値55以下…1秒で解答みる
偏差値56～70…5分、手が止まったら
偏差値71以上…手が止まるまで(一問30分以内)
数学苦手な人は自分で考える必要はない。まず解答を覚えること。
0
33
406
0
0
3
教員アカウントによる引用RTの内容が酷いな
0
2
3
ねこさんは「数学を理解するために頭を使うのは嫌だからできれば暗記で乗り切りたい」と思う層が世の中の大半であることを知ってると思うけどな
この子、社会に出たら絶望しそう。どれだけ世の中の人が数学を知らないか。物事に対して理屈を知らずに答えを出しているか、、。世の中このハゲの教え方が必要な層がほとんどなんだよ、、、。
0
4
12
0
0
3
＞その証左としての凍結もあるので、
どういう経緯で凍結されたか知らないでテキトー言ってるね
@stesab0a0ki
@hagane_02
普通に議論できる人にはそうしますよ
ハガネは以前のやり取りからそういう人物ではないことは分かっているし、その証左としての凍結もあるので、そこをいじって嫌がらせしてる。そういう経緯なわけですが
1
0
1
1
0
3
なんで物凄く出来ない側の先生に合わせなきゃならんの？
しつこすぎる。物凄く出来る子と物凄く出来ない子が混在する公立小の環境で、まだ足し算しか知らぬ子達に、一人も取りこぼさぬよう掛け算をうまく導入をするには、まず順序を持った同数累加で教え、そののちに交換則を教えるというのが合理的指導法であると何度言っても大石氏には通じないようである。
10
3
12
0
1
3
解説があるせいで初見の問題すら解説読んで解き方覚えて挙句「模試だと解けなくなる」と言い出す人も割合いるわけだし、メリットとデメリットどちらが大きいかは私にはわからん
全否定するわけではないてすが、
解説配らないべきという学校の先生は未だにいますよね。
基本的には大多数の生徒にとっては有害でしかないと思っていて、はるかにデメリットのほうが大きいと思っています。
2
10
98
0
0
3
wwwwwwww
「人が列になって並んでいます。たかし君は前から5番目、後ろから4番目です。列に並んでる人は全部で何人でしょう？」
@tomoak1n
@SanchezK1016
@Nanasisan
@sakuyakonnkon
@u7BTnskyMWT2h5l
@LimgTW
@old_0003
@w2Y3lkPhWhOwuqj
@soave1234567890
@tomohiro_m_cwf
@regulus_math
@fushimitori
@ikkokumamezou
@CMzDp2I4WF7Oujk
@S2PandoraS2Love
@achi_aachi
@pop43265684
@makaya_t_math
@jh1cvo
@GreatDemon1701
基本は「問題文に書いてある数字を用いよ」なんじゃないんですか？
10
1
9
2
0
3
合同変換で面積が変わらないことをいちいち証明したいならどうぞご自由にだな
1
0
3