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@DabaMail
@MofuMedia
それはですね…
「3人に、4個ずつ」と書いてあっても、その出来事の仕組みとしては「4個ずつ、3人に」だという事を見抜いてその順序にせよという試練を与えるのが、彼ら小学校業界の教義なのです。
なお私は、順序どうでも良いだろ論者です。#掛算
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@Empty_Navy_Eyes
@Rits_tabe
続）中学以降でやる事に反しているので、俗世間の大人も、「どっちでも良い」ということで動いています。
算数を教えている人も、ついついその本音が出てしまう事があります。（添付画像）
それを見ると、私は「それ見たことか！」と思います。 #掛算
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@tekkungasuki
@nao_p_on
「これを間違えることで後々どんな影響がでるか」
ですが、彼らの世界では「割合でつまづく」という主張があります。
ある塾講師の人が
「掛算の順序を守らないと『ある針金1kgの長さは？』などの問題が出来なくなる」
と言っていながら、別の単元では自分で順序を守っていないという例がありました
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@Empty_Navy_Eyes
@Rits_tabe
【これが最初の算数の挫折だった】
ああ、本当に、これのせいで挫折する人もいるのですね。
【物理やる時に学べばいいんじゃ…？】
いいえ！
中学以降の学習には、こういう物は通用しないので、「小学校の低学年への教え方を研究している人が勝手に決めた物」なのです。#掛算
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@love66705415
@Rits_tabe
続）
■論点２
【化学や物理で詰むよ】とあります。
誘電率の計算はネットで見る限り、ε0×εr ・ εr×ε0 の両方が見られますが、「εr×ε0」としている人は、物理で詰むのでしょうか？
（ εr×ε0 は、小学校で教えている #掛算 の順序に違反している書き方です。）
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@Empty_Navy_Eyes
@Rits_tabe
【どのタイミングで学ぶのが最適なんでしょうか】
どのタイミングでも不要です。
例えば、「円周の長さを求める」というとき、小学校で教えているルールによれば「直径×3.14」ですが、中学以降は ２πｒ ですから「2×3.14×半径」です。
中学以降は通用しないことを叩き込んでいるのです。（続 #掛算
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@sakurako_iroha
@0315_osami
横失。
添付のような動画を出している学校があります。
「14匹のカメの足の数」
をもとめるとき、
14×4=56
としています。
算数が絶対にできるはずの大人でも
「こんな事、4×14 でも 14×4 でもいい」
と考えているのです。
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@DabaMail
@MofuMedia
「国語の要素���と言ってしまうのが、この問題の定番ですね…。
国語であろうがなかろうが、この話は 3×4 でも 4×3 でも良いとしなければならないのです。
私は、教える側が順序を守っていない事例を集めています。#掛算
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このツイートに寄せられている反応の中に、「それぐらい受け入れろ」というのが多々あって、
「そうか。正論でクレームを言ってくる保護者がそんなに嫌いか。」という感想を禁じえない。
娘の学校のテストと教科書
教師いわく、シンプル矢印ではないからバツ！とのこと。
娘は教科書と同じに書いてるのにバツはおかしいと抗議したが決まっているから駄目との事。
しかし他のクラスの担任は協議中とのこと。
何故娘のクラスのみ駄目なのか抗議しに行こうかな。
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@eLUbzba2ZxdzgVS
>皆さんは「61万円1株売り」と「1円61万株売り」を同じと捉えますか？？？
いいえ。
そして、「掛算の順序はどちらでも良い」という主張は
「61万円で1株を売る」と「1株を61万円で売る」が同じだということです。
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@Scg632711520926
>これでダミーの数字に引っかかった子供が算数好きになるとは思えません
ダミーの数字に引っかかるのは、つらいかも知れないけど現実の問題に算数を使ううえでは絶対に必要な試練。
掛算の順序は、つらくて、しかもまったくの架空の嘘っぱち。
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#掛算 小学生の自宅での学習時間は「学年×10分」が目標だそうです。
（所により、+10分 などの定数項が付くことも）
「先生ー！『10分×学年』の順番にしなければ、いけないんじゃないですか～～～？」
千葉県八千代市 (続
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@tkihira
@fushiroyama
「掛算の順序問題」の世界では、文「科」省の指導要領ではかならずしも順序強制は定められていないとされています。
（発端の事例が、「通常の順序強制とは逆になっている🤣」という指摘は、その通り）
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掛算順序について、非順序派は
「自分は掛算の順序なんか知らずに生きてきたが困った事が無い」
と言うことがあるが、これは注意が必要だ。
「順序こそ摂理」
と信じ込んでしまっている人の目にはこれは
「二次方程式の解き方なんか、生きてきた中で使った事がない」
と同種に見えるはず。
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@simmm56
医学部志望でいらっしゃるのですよね？
薬の投与量の計算で
体重1kgあたりのその薬の量 × 患者の体重
患者の体重 × 体重1kgあたりのその薬の量
の両方が使われているはずですが、小学生には後者は間違いと教えることが正当だと思いますか？
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まったく苦笑するしかないのだが、
「#掛算 の順序はどうでも良い」とは
「『300mgを3日間内服する』というのを 300×3 と書くことも 3×300 と書くこともある」
という主張なのに、
「『300mgを3日間内服する』と『3mgを300日間内服する』が同じ」
という主張だと勘違いする人がいるのである。
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「式から状況を読み取れるというなら、いま俺が考えた『2×3』から状況を読み取ってみろ」系の攻め方は私は興味ないが、
「異単位同士は掛けることができません」
というのは凄すぎる。
掛算順序トンデモの大関ぐらい行くのではないか。
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>掛け算の順序についての記述を指導要領から削除したらどうなるのか
答え：「何も変わらない」
理由：「指導要領には掛算の順序強制については書かれていない」
もし、掛け算の順序についての記述を指導要領から削除したらどうなるのか。
算数の文章問題、特に「割合」を読み解く事が極端に難しくなる子が出てくる。
そういう子は少数ではある。だけど、公教育はそう言う子を排除せず全員が必要な学力を修得できるように組まれている。
できる子しか見ずに語るn
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@kobaefly
@Rits_tabe
いきなりで失礼します。
【算数では掛け算の最初の数字の単位と答えの単位を合わせるルールがあります】
と言われますが、私の持っている本に添付画像のような物が載っています。
（30羽の鳥の脚の数を求めるとき、30×2=60 としています）
本当に、おっしゃるようなルールがあるのでしょうか？ #掛算
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掛算の順序強制反対が、
「学者的な厳密さ」
の話だという誤解、笑っちゃうね。
フツーに暮らしていたら、掛算の順序がどっちでも良いというのを使いまくりだというのに。
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@love66705415
@Rits_tabe
いきなりで失礼します。
■論点１
【単位あたり量×単位数＝計算量】と言っておられますが、そうしますと、私の持っている本に載���ている「30×2=60 」という式（添付画像）は間違いなのでしょうか？ #掛算
（続きます
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@math_ring8128
@charlow_illust
横失。
>小学校の先生の中には間違って覚えてしまっている方がいらっしゃいますので
これは本当にその通りで、「間違って覚えてしまっている方がいらっしゃる」と言うより、かなり広く蔓延しているようです。
こんな指摘もあります。
#超算数 葉一氏の「とある男が授業をしてみた」シリーズのうち割り算1。
割り算ではa÷bのbの掛け算の段を使うといいつつ、24÷0=で
【これ、掛け算の時と同じなんだけど、0が入っている割り算は絶対答えが0になります。】といって答えに0を書いている。概要欄で誤りを認めた。
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反ワクチンから「自分は接種したら証明を公開するのか？」と訊かれての反応。
反ワクチンの人は
「推進派は、自分は受けないで他人に勧めている」
という理解なのか。物が歪んで見えるのだな。
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@tententonton2
@gaZBazfTsaSjrqp
いきなりで失礼します。
この掛算の #順序 問題は、数学・物理などが大好きな人々が「小学校で教えている事はオカシイ」と問題提起しているテーマです。
しかし学校の側は、教員免許を持っている人（ただし算数教育専修）の誇りの拠り所なので、懇談会で聞いても難しい展開になると思います。
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#掛算
「トランジスタ技術」は、「みはじ」のオームの法則版には批判的だったはずです。
しかし最新号では肯定的に紹介していました。嘆息。
http://t.co/4exMpF6UAF
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このツイートに言及して「教わったとおりにやっとけ」と言う反応が複数あって、おぞましい。
この世を地獄にしている勢力のひとつである。
#掛算
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「加減乗除だけ出来ればいいだろ。数学なんて出来なくても生きて行ける」とか
「古文漢文不要」等と同様で方向の違うやつで、
私は若い頃、
「日本や世界各地の産物なんか覚えなくてもいいだろ。資料を見れば済むんだから」
と思っていた。
でも昨今のように疫病や戦争で産業が滞っているとき 続
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【「2×3=6 答え6箱」と回答してしまう子】
↑
ホントにそういう子がいるのか、激しく疑問。
「2×3=6 答え6個」と回答する子は実際にいるだろう。
その回答に
「2×3では6箱という意味になる」と教師が言っているだけだろ、と。 #掛算
小学生の中には「みかんが3つ入った箱が2つあります。全部でみかんは何個でしょう？」という問題に「2×3=6 答え6箱」と回答してしまう子も珍しくない。そういう無用な混乱を招かないようにわざわざ順番を守らせてる
順番なんて関係ないことを教えるのはもっと学年が上がって理解力が上がってからでいい
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「ウイルスは菌ではないから『保菌者』という言葉は間違いだ」
という議論があるようだが、そうすると
「靴を収納する場所は、誰ひとりとして下駄を入れていないので『下駄箱』というべきでない」のだろうか？
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社会科の授業の宗教改革のくだりで
「印刷術が普及するまで聖書は一部の聖職者だけが見ることを許される物だったため、これが聖職者の特権をたもっていた」と教えるとき、教師はどんな気分になるのだろうか、と思います。#掛算
「一般人購入不可の算数教科書の教師用指導書」なんてものがあること自体が、日本の教育が化石化した時代遅れのものである証拠ですよね。「算数」にかぎりませんけど。#ニッポン終わってます #超算数 #超ニッポン
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私が小学生のとき、「忘れ物しらべ」で年度開始早々に習字道具一式を忘れてしまい「ケース、筆、硯、文鎮…」が、１件ごとにカウントされて一躍トップに躍り出てしまった。
それ以降「それなら、色鉛筆を忘れた人は、ワンセットの色数だけカウントしなければおかしい」と主張していた。
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@pEOxAqP48W5nCUK
失礼します。
（どういう事例を観察されたのかによって違いますが、）
ツイッターで晒される採点は
【×】採点ミスや保護者が気に入らない採点
【○】非合理な基準による採点
ではないでしょうか？
#掛算
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これは怖い。
これって、
「そのレベルの理解をしたまま成人した人に向かって『そんな勉強法を子どもにさせては駄目ですよ』と言っても理話が通じない」って事だから。
割合のとこで言えば、こういうのをひたすら練習させると。
そしたらいずれ「掛ければいいのか割ればいいのか」くらいは慣れるようになる。
ところが同じ内容を問うのでも文章中に織り込まれると見事に解けない。
与えるものを狭く制限した中で○が増えたからって、それにどれだけの価値があんだろう。
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「塾でそう教わったから、では駄目」
という人が
「教育学部でそう教えているから、根拠はあるに違いない」
という。#掛算
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@green813a
いきなりで失礼します。
小学校では #掛算 の順序は片方だけが正しい（単価×数量 など）と教えています。（これはこれでけしからん話なのですが）いくらなんでも、「長方形の面積のときはどっちでも良い」のですから、直方体の体積だってどっちでも良い筈です。
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冒頭で
「正しいって言い張っている人達がみんな根本的なとこで勘違いしてるんですよ。
このルールは、教える先生が守らないといけないルールです。
教わる子ども達が守らないといけないルールではない。
子どもがテストに解答を書くぶんにはこのルールは守らなくていいんです。」
続
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順序派の言う
「掛算の順序を教えたことで子どもが『わかった』という表情を見せた」
という事の何十％かは、
「ああ、その順序で書けばマルになるというルールなんだな」
と分かったという事に違いない。#掛算
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学力が底辺の子のために #掛算 の順序強制をするというのなら、
音楽が苦手な子のためにオルガンの鍵盤をこういう風にして欲しいものだ。
当然、音楽の授業ををたのしみにしている子はいやがるだろうが、ハ長調だのヘ長調だのと奇怪なことを全ての子に強要するのはおかしいじゃないか。
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@rori_minerva
失礼します。
これは、「教師と親のどちらが後出しジャンケンしてるかが問題の焦点」とかそういう話ではないのです。
あらかじめ授業で言ってあったとしても、そもそもそういう指導が批判されているのです。
以下、詳しい人のツイート →
@yurayura_2012
間違ったことが教えられていて、間違った採点がなされているので、〇をもらう必要はありません。むしろバツになる方がちゃんと理解していると言えます。
よろしければこれをお読みください。
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【数学専門のネット自警団がすぐにかこみだすので、自由な論議はできないですね】
↑
「多くの子ども＆保護者が困っているから騒ぎになっている」という事をまったく認識していない。 #掛算
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@kimonomike2
@kazumarugou
失礼します。
これは「日教組」とは限りません。
「数学教育協議会」という物が推進していて、これは左派なので「日教組」と呼ぶことも間違いではないですが、TOSS という右派もやっているので、左右かかわりない物です。
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@yui22883
いきなりで失礼します。
【・・・電力 の掛け算順序問題ってのは存在するんだろうか】
と言われるので、これをどうぞ。
なおこれは、「 #掛算 の順序問題のトンデモ発言の横綱 」とされています。
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最初は
「掛算の順序を受け入れないのは勉強できなかった人」
という話だったのに、今は
「できる人間の傲慢」
という話になってしまった。
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@sekibunnteisuu
@inopiinopi
@sash3sash3
@toaruteacher
採点「晒し」を批判する側の言い分
↑↓ 類似
被疑者取り調べの録画に抵抗する警察の言い分
#掛算
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最初から人格否定のような事を言うスタイルは良くないと思いますが、理を尽くして順序強制の不合理を説明しているのに検討するそぶりを見せず業界の言い分を並べるのであれば罵詈雑言も出てこようというものです。
なんか軽く炎上していますが…。テストで正解にしなかった、という事実だけで教員の指導力や学校の体制を批判なさる方がとても多い。その前後の指導、この後の単元とのつながり、交換法則なども含め、画像一枚では見えない子どもたちとのやりとりが背景にあることを想像してほしい。
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続
農産物や地下資源などがどこで採れてどうやって流通しているかに関心を持たずにいるのは、分子や原子がどういう物か知らないまま生きる事と同じだとわかった。
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きょうは #掛算 順序問題に新規参入してくる人が異様に多いな、と思ったら、このツイートが拡散されているのか。
影響力のある人が発信してくれると効果は絶大だ。
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@YAMA_K666
続
この考え方は、その画像の問題で
1×4 だけが正しく、4×1 は駄目
とするための物ですが、これは、数学や物理などが大好きな人々が
「小学校で教えている事はオカシイ」
と問題提起している物なので、まにうけない事をお勧めします。
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@shiketomoe
@nao_p_on
失礼します。
コロナワクチンに関連して役所から添付画像のような物が出されています。
図の中にある式は、間違いでしょうか？
これらは「数学」というほどの物ではないですよね。
（そもそも、算数と数学に分ける考え方に与（くみ）しませんが）
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@WE300B
@Rits_tabe
【それだと今度は表題の「３・４のだんのかけ算のまとめ」にならないの】
素晴らしい！
よく気付かれましたね！
（でも、彼らの教義で、「今○○のテストだから○○を使えばいいんだろ、という思考は許さない」（←順序強制反対論者も、それには同意）というのがあるので、気にしないかも） #掛算
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教師のプリントを「晒す」行為が著作権法違反だと言っている勢力が、TVや漫画の画像を使っているのが興味深い。（ マジで許可を得ている可能性が微粒子レベルで存在するので、強い言葉は使わない ）
さながら、子どもに #掛算 の順序を五月蝿く言いながら自分は守らない教師のようだ。
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>1回あたりのバイアル数×回数。
「瓶1本あたり接種6回分」を読み取れなかった事もさることながら、まさしくこれは、問題文（ここでは「資料」だが）をよく読まずイイカゲンに数値を拾って立式するという行為の見本である。
続
@golgo_sardine
@taifu21
@bskoyj
これ、どちらも被乗数が1あたりになる典型的な掛け算の式ですよ。
1回あたり6千万人×2回。
1回あたりのバイアル数×回数。
式の意味を理解できる力、言語化できる力が身につけば、イメージもつくし、倍の計算なのか1あたりがいくつあるかで考えているのか見えてくる。単位があれば、ですが。
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@wao_asymmetry24
@kazumarugou
>人数を求めるから、式は3(人)×4が正解ってことですか
彼ら（順序を守れの人）の言い分は、そうなのですが、これは全くの間違いです。
【誤】自由度がなさ過ぎ
【正】嘘・出鱈目
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@adachi_hiro
いきなりで失礼します。
「選択的」が読めていない人が大半、それはその通りと思います。
反対勢力のコアな人々は、読めているが「選択的夫婦別姓を求めるような近代的価値観のやつらが喜ぶ事が気にくわん」という動機なのだと推測します。
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@YAMA_K666
「何個 の いくつ分」
というのは、こういう話です。
普段の勉強でそれを身につけていたとしても、
1×4
などという、掛算を用いるまでも無い問題でそれを問われたら、何のことだかわからないでしょうね。
なお、この考え方は出来なくても気にすることはありません。続
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「『8人に4リットルのジュースを分けると…』という問題で6年生の36%が誤答すると聞いてビックリ」などという人が多数。
私は驚かない。
「掛算の順序強制にそういう症状を防ぐ効果がある」などという出鱈目な理屈を信じる成人を多数目撃しているから、驚くことはない。
続
2
1
17
@DOGNAVE_
>それ以降全部つまづきましたって児童を屏風から出して
「全部つまづきました」
には該当しませんが、「つまづいた箇所がある成人」ならいます。
「1.5グラムをミリグラムに換算する」
というとき
1.5×1000 と 1000×1.5 のどちらが正しいかわからないそうです。
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@kale_aojiru
こういう話ですね。
これ最初、たかがひと吸いふた吸いの呼吸でなんで昏倒するのか分からなかったんだよね。「泳ぐときとか平気1分くらい息止められるじゃん」って。違うんだわ。酸素の濃度勾配が通常と逆なので、血中から酸素が引きずり出されるんだわ。それであっという間もなく昏倒する。そして死ぬ。
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@wakkiwakkie
@kazumarugou
「ごっちゃになってて、学校教師も塾講師も『どっちでもいいじゃん』」
なるほど、そこまでは認識が一致したという事ですね。
ただし私は
・「どっちでもいいじゃん」はズボラなのではなくて本当に正しい
・「小さなルール」を定めたことの方が間違い
という意見です。
もし続きがあるなら明晩。
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ここで、「もっと恐ろしい、割り算の筆算の書き順」を再掲。
#掛算
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@niino_toshi
>ちなみに、政府が出している指導要領には、しっかりと順序は大切であると書かれています
嘘です。
（ この人達にも知らせておきましょうね。
もっとも、すでに知っている事ですが。
cc:
@hobbit_mak
@E_Fessenden
@SSako86
@piloxi2
）
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シャツとジャケットには順序があるかも知れないが、だからと言って「靴下の左右にも順序がある」という話にはならない。#掛算
数学は数学、現実は現実という教え方が横行している気がするゾイ。現実に数学があるし、数学で現実を理解するんだゾイ。現実にあるかけ算をやるときは、現実に順序があるんだから順序は大事ゾイ。シャツ着てからジャケット着るのとジャケット着てシャツ着るのは違うゾイ。
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@aaschoolschool
そういう問題が出題される事をふくめて批判がされているのです。
また、「こういう問題が教科書に載っている」といわれますが、教科書に書いてあるのは問題だけであり、「この順序で書かないとマルにしない」という記述は赤色の注釈つきの方です。
その注釈に従うかどうかは法的義務はありません。
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「割り算を習う時のために折れろ、折れてくれッ」
などと懇願するぐらいなら
「割り算は、掛算と違って順序入れ換えたらあかんよ」
と普通の事を言う方が簡単であろうに。#掛算
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@akkii_206
多くの小学校で、単価×数量 だけが正しく逆は駄目と教えています。（これについても、数学や物理が大好きな人々がオカシイと言っていますが）
しかし、長方形の面積は逆でもいいと教科書に書いてあるのでして、公式順にこだわるのは、馬鹿度が高いですね。 #掛算
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水素3（トリチウム）放出反対の人々は、放出賛成派を「右寄り・現政権支持」だと思い込んでいるのだろう。
ひごろ現政権に批判的だが今回の放出決定は肯定、という層がいることは見えていない。
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@sekibunnteisuu
私は「みはじ」は習ってないですね。
「義務教育で『みはじ』を習ったハズ」などと主張する人は
「速さ・時間・道のり の関係」
と
「みはじ」
が不可分一体の物なのでしょう。
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「世の中にはヒマな人がいるものだな。あの人はもう６時間もああして釣り糸をたれたままだよ。」
「誰がそれを見ていたんだい？」
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@wato_d
>「そんな話私にして意味あります？文科省にすれば？」みたいな返答が来る率高すぎる
そうですね。
「では最初にあなたが不特定多数に向けて演説したのは何のためだったんだ～～～～！」
と言いたくなります。
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@3c6434db0d9549e
@w2Y3lkPhWhOwuqj
>掛け算を逆に書いて☓を喰っても腐る小学生はいないのに
いますよ。
どれだけ多くの保護者が
「こんなのワカラン」
と言っていることか。
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「印刷術が登場するまで、聖書の内容は一般人の目に触れることが無く、これによって教会の権威が保たれてきた」と説明する社会科教師は、指導書を一般人が買えないことをどう思っているのだろうか？ #掛算
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最近いわれているセリフで
「人間には、知的好奇心がある個体と無い個体がいる」
というのがあるが、私は
「教育は普遍的な物や論理の必然を求める心を育てることだと思っている人と
教育は体制（大勢）に従う性質を仕込むことだと思っている人」
の２種類の区分がきわだっているように感じる。
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@0315_osami
●アリかナシかを言うなら、アリ
●「デタラメやって偶々あってただけ」という疑いをかける必要なし。デタラメで出来る事ではない。
●がしかし、「掛算の順序が自由だからこれが出来る」と胸を張るほどの事だろうか？
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すこし前、
「√3+√5=√8 が成り立たないと直感的にわかってしまう層とそうでない層がいるらしい」
という話があったが、
「成り立ちませんよ」
と言っても
「いいえ、これでいいんです」
と言い張る層がいるというのは忘れていたよ。
続
2
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>どっちでも良いというと子供が困ります。
>初任さんのこだわりだけで授業しないでください
順序派の毎度のセリフだが、笑いと怒りが同時にこみあげて来る。
@sekibunnteisuu
@golgo_sardine
「小学校の教科書には順序があるように
書いてありますし、学習指導要領にも書いてあります。
どっちでも良いというと子供が困ります。
初任さんのこだわりだけで授業しないでください」
って言われて、どこから突っ込んで良いのかわからない
んですけど...
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>そのルールでやった方が、より多くの子が掛け算の仕組みを理解したり、イメージをもったり
「そんな事が実証された験しはない」という趣旨のことがさんざん言われた筈。
cc:
@sekibunnteisuu
@NYANKO102805
@tomoak1n
@RebootS2
@0315_osami
@SanchezK1016
@Essence_sci
@Yta8Ntion1FKvR0
@sekibunnteisuu
@NYANKO102805
@tomoak1n
@RebootS2
@0315_osami
@golgo_sardine
@SanchezK1016
@ns10110412
@Essence_sci
そのルールでやった方が、より多くの子が掛け算の仕組みを理解したり、イメージをもったりすることができるんですよ。
で、一つ分が理解できているか確かめるためにテストやってんです。
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「くだらない」のは、順序強制は間違いだという結論に至れない、この筆者の方だ。
↓
5×3か、3×5か。「くだらない」掛け算論争を半世紀続ける教育現場
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@kale_aojiru
(1) 漫画を描く人の中に、
「単に公式に代入するばかりが『判った！』ではない」
という事がを知っている人は少ない。
(2) 仮に漫画家当人は分かっていても、編集者が
「そんな事をマジメに描いても、読者はついて来れない」
と助言している。
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>これ、勉強方法が分からないからですか？
とお聞きなので、ひとつの案を。
「底辺×高さ÷2 が正しく、高さ×底辺÷2 は駄目」
などという無意味な訓練をして、
「この問題では 5cm は底辺じゃないぞ」
という事を見抜くことをおろそかにしているから。
だと思います。
公立中学で通知簿３と４の生徒は、三角形の面積も満足に求められません。
小学校６年の下の問題の正解率は４５％（文科省全国学力テスト）。ということは、阪神間では中学受験塾でしごかれずに公立中学に進む多くの子供はできないということです。
これ、勉強方法が分からないからですか？
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@nabekichi32
そういう人々の世界観では、掛算の順序が自由となるべきなのは浮世離れした一部のマニアの数学の世界であって、小学校で教えられる事のそのまた半分ぐらいだけ身につけて生きて行く人には掛算の順序は一方だけで良い、となっているのでしょう。
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まったく、この迷信は根強い。
→ 「順序意識しないと割り算でとんでもないことになる」
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