三塚ハル
@mtkharu3
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エロゲ（及びその声優）、アニメ、ラノベ、鉄道、アズールレーン（竹敷）のオタトークをメインに時事問題についても色々語るＳＳＡ関係者です。知り合いには明らかですが、積極的にからみに行くので、こっちにも積極的にからんでみてください。
神奈川県湘南地方
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なんでこういうこと言うかって？そりゃ私が若い時に「物事に寝食を忘れて熱中した結果潰れた人間」だからですよ。小中じゃなくて大学で本当によかったわ。
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これは別の本なのですが、「90年ごろまでは日本の学校は嫌な場所でも通って卒業すればそれなりの就職が出来たけど今は出来なくなったので学校に通うメリットが無くなり不登校が増えた。不登校は労働問題」という記述があった。
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東大教授が「じゃあ東大が自分で予備校を作って東大入試対策をやって金稼ぎしても文句言わないよな？」といっていたのに対して反論となりうる意見を見たことが無い。よって意見を募集したい。
「研究・学問より儲けが優先なら、何のための国立大なのか」
ものは言いようだな。
国立大学には金がなく、満足に研究・学問ができない。でも、財務省は金をくれない。だったら、大学の持つ有形無形の資産や知をお金に変えて、学問を自由にできるようにしよう。
という流れなんだよな。
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凄い爆弾が見つかった。小学校教員免許には「算数概論」という授業が必須なのだがググってみるとその内容が「心理学」の内容ばかりでまるで算数数学の話をやっていないのだ…………
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「今の若者は堪え性が無くすぐに仕事をやめる」と言われるが、高校の先生が卒業後すぐに仕事をやめちゃった卒業生に会って話を聞くとたいていの場合「そんな職場はやめることが出来て良かった」事例なんだとか。
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「学校教員はセンター試験7割」というつぶやきが炎上したわけですが「センター試験で7割なんて無理」っていう敗北主義者たちが学校で先生をしていて子供の勉強に対する「意欲・関心・態度」を評価するというのが一番の地獄だと思います。
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@nawokikarasawa
現在の小学校で使われている業者の作ったテスト（カラーテストと呼ばれる）は平均点が80点になるように作成されているし、カラーテストで80点の層は中学校はいると50点割るのが普通ですよ。
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鳥山明の政治性とかいう話題で喋る人間が多いが、そもそも「政治に関心を持って情報発信しているアーティストや芸能人文化人が、大学で最低限の勉強をした層から呆れられるような醜態を晒している」という現実が日本社会には存在するというところから始めてほしい。」
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@hooshoo716
神奈川県民（在日米軍基地の多さが沖縄に次いで2位）に住んでいるので「核ミサイルで日本を狙っている人間を個人崇拝している一方で助けを求めるってどういう考えなの？」という素朴な疑問があります。
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これだけ心理学ばっかりやっていると小学校の先生たちの中に
・私たちが算数数学の対象にしている「数」や「図形」はある種のイデアである
・自然界は子供が相手だからと言って手加減してくれない
という「基本」が身に付いていないのも仕方が無いのかもしれない
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むかーし、「分数のできない大学生」という本がブレイクしたのですが「掛算が出来ない学校教師」というタイトルで売り出せばブレイクできると思いました。売れたら続刊として「算数が出来ない大学教員」も出せるぞ！
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ノーベル賞関連で「博士課程進学者が減っている」というのが話題だが、文系でも「日本の官僚は低学歴過ぎて国際的な会合で相手にしてもらえない」「日本の教員の修士号保持者の割合はOECD諸国中圧倒的にビリ」という問題があるのに目を向けてほしい。
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多分「写像」という概念を学生に教えていない小学校教員養成課程は、「掛算の順序採点問題」という観点からすると「マトモ」判定になる気がします。
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@tk_takamura
ハーバード大学医学部の研究結果によると、この手の問題を騒ぎ立てる政治家はこのような問題を騒ぎ立てて視線をそらさないといけないスキャンダルを抱えている事例が多いのでぜひ追及してほしい。
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他にもうそうですね、大学同士で結託して「大学でアラビア語（などのニーズはあるが日本で学ぶ機会が限られる内容なら何でもいい）を履修した学生を採用したかったらその学生の出身大学にみかじめ料を払え」なんてことも大学教員が倫理を捨てればやれるでしょうね。
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掛算を掛算として教えている分には小学校教員養成課程算数指導に問題は発生しないのだが、これを下手に大学数学の概念でデコり始めるとどんどんおかしくなっていくのだ……。まず普通に算数数学をやってくれと言いたい。
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「何を教えるか」「どう教えるか」「どんな相手に教えるのか」あたりを分節化できてないってどういうことなんですか？教員免許を重量級にする際にそういうところは考えなかったのかと。
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@delta0401
失礼します。
その人の年齢から考えるに、たまたま高度経済成長という「奇跡みたいに運のいい時代（経済学的に定説）」に生まれて「貧乏な子供時代から豊かな大人時代を過ごした」ために「お金持ちになったのは自分が努力したから」という勘違いをしているのではないでしょうか。
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東大医学部の入試に面接がない場合、学力試験が優秀で性格が医者に向いてない人は、入った後実習に行って、現実に向き合った後でこう言われます「君、臨床向いてないから大学院行って基礎研究やりなさい、ポストは用意できます」と
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「大卒の人間が高卒レベルの学力をロクに身に着けていない」という事実はマウントを取られても仕方が無いと思うのですが。
「長方形の面積は縦×横です」なんて言っちゃう小学校の先生は「学力が低い」と見做されるのは避けられないでしょう。
数学を専門にするわけではない小学校の先生に、数学の専門家かそれに近い人が高校あたりの数学物理について問い詰めれば「勝つ」のは当然でしょう。そんなところでマウントを取ってどうするんでしょうか。あえて言いますが、小学校の算数を教えるのに高校の数物の詳細な知識までは必��ないです。
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「掛算の順序採点に効果がある」と主張する人間を異端審問に掛けると「高校の理科数学の理解は絶望的な水準」「小中接続に無頓着」だというリアルがあるんですが。
足し算引き算を覚えたばかりで、まだ掛け算の概念すら持たない小学二年生への掛け算導入時にまず順序で教えるという指導が、「生徒の学習観を歪ませる」とか、果てには「高校で詰む」原因になるとか、およそ何のリアリティもない話ではある。とにかくこの界隈の人、話が大袈裟過ぎるんですよね…
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ツイッターに「世の中には小学生に厳密に科学を教えようという過激派が居る」というつぶやきが流れてきたのですが、こういうことを言う人が大体「科学って適当でいいんだ」という過激派だという矛盾がある #超算数
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「学校の授業が試験対策のためだけのものになると教育が歪む」という批判をよく耳にするが「教員採用試験に受かりさえすればいい」というメンタリティで教育学部を卒業したと思われる教員の言動を見るに「この批判は正しい」と思わざるを得ない。
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そりゃ「公立中学校に進学したら内申点で脅されてゴマすりを強要される生活を３年間送る羽目になる」という認識を保護者に持たせちゃった学校側が悪いですよ。
まあ、教え子を盗撮する塾講師は大分頭おかしいけど、
そもそも9歳10歳の子どもに毎日6時間勉強させる中学受験業界自体大分頭おかしいよね。
そりゃ病気になる子どもも出てくるわけだ。
異論ある？
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なんか掛け算の順序問題で私をブロックする人がいっぱいいるのですが、こうとでも言えばいいのかな？
「自然数の掛け算の交換法則を蔑ろにする人間が、日本国のエネルギー問題に口を挟めるだけの科学リテラシーがあるとは思えない」
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@bigface1979
調べてみた感想「やっぱり技術科じゃねーか！！」
「技術科の教員養成課程はまじめに勉強した能力の高い学生ほどフツーにエンジニアになってしまう」という噂の正しさがまた裏付けられてしまったのだｗ
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@amnesty_or_jp
海外では「凶悪犯なので逮捕しないで射殺」となるような事件の犯人を日本では頑張って逮捕しているからなのですが……（日本は「警官の拳銃使用」がニュースになって警察の偉い人が弁解しないといけない国ですよ。
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@sakhalinese
こういう風な「大事なことは口伝、活字にして誰にでも読めるようにしない」って考え、知ってる人間の権威を高めるだけで社会全体のレベルアップに寄与しないのでは…………とおもいます。
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@sPEr54fuQYqCh3A
revisionist や dinial とは異なる「rekisi syuusei syugi」誕生の歴史的瞬間に私たちは今立ち会っているのです！！！！
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「世界に国は先進国・発展途上国・日本・アルゼンチンの４種類の国しかない」って経済学者が言う位、戦後日本の高度経済成長は例外的な出来事だったと年長者がきちんと理解することが、若者と高齢者の対立解決の第一歩だよなあ……
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@Jinreigoodness
え、だって「（自然数の） #掛算 に順序がある」なんていう反科学的な考えを教育現場で子供に吹き込むのに何らかの正当性がある、と主張するなら批判されるのは当たり前でしょう？何を言っているのですか？
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後、「実際の入試問題が流出」という騒ぎになっても「高大接続事業の一環です」と言って東大側が言い逃れを計ったら詐欺扱いするのは非常に厳しくなると思います。
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日本の現在の中高はシグナリング理論全振りで、「ブラックな部活動と難関大学合格のための大量課題を要領よくこなして耐えられる定型発達の人間を探すこと」に特化した教育をして、潰れた人間を「不登校」とインビジブルな存在にして黙殺しているんですよ。
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東大医学部が入試の面接でこの人をはねたとします。はねて、この人が医者をあきらめてくれればいいのですが、はねた後、国家試験の合格率を１％でも上げたい医学部（失礼）がそのために性格の問題に目をつむって拾ってしまう可能性があります。
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@Jinreigoodness
あのな、小学校の算数のテストには「しき」という回答欄があって、そこも採点の対象になっているんですよ。で、そこに書く掛け算の順序が先生の主張と違っていると減点されるという事例が多数報告されているんですよ。ツテのある小学校の先生に聞いておいで。
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@hellohellock
アメリカの大学は「貧乏な中努力したかどうか」を見るそうですが
、いったいどうやって個人情報集めているのやら……（たぶん学費とか奨学金の関係で大学が調べちゃうんだとは思いますが
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@japanesepatrio6
科学とメディアの問題で「メディアは常にネタを捻りだす締め切りに追われていて、きちんと科学について学ぶ余裕がない」と書かれていたので普遍的な問題ですね。
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@SRX600400
@NovajaZemlja
@todomaru2
@_capybara_bara
ヨーロッパ人は西アフリカのギニア湾沿いで黒人奴隷を買い付けていたので、まず喜望峰を回るところから始めないといけない地獄。
大西洋横断とは比較にならんなｗ
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@lawyerhotaro
これと同じ系統の話題か
地方出身なので弁護士になりたてのころは東京の掟を知らなかった。姉弁が電話で「だからシバ神の怒りをといて抵当権を外してもらわないといけないんですよ‼」と言っているのを聞き、東京の弁護士は神と対話しなければならないと痺れた。東京には芝信用金庫があると知ったのはずっと後のことだった。
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@Jinreigoodness
「科学の正しさを決めるのは自然界の現象に当てはまるかどうか」なので「科学を教えている」というのであれば「先生によって正解が変わる」という反科学的な主張はやめてくれ、と言いたいわけです（「教育の目的は人格の完成である」とか言い出すならまた返事を変えますが
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＠RyoUchida_RIRIS
端的な感想として「日本は学校教員の養成・選抜の過程において人権・科学という概念を習得させるのに失敗している」と思いましたし、「学校？過労死で人手不足になって崩壊したほうがよくない？２２世紀に残せる文明じゃないよね？と思いました。
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学校教員の低学歴はもっと深刻で「目の前の子供をどう教育するのかが大事」という方向性で現場が動いているから、抽象的にものを考える力が弱くて、ニセ科学、というか反科学的な教育を実践しちゃうんだろうということは察せられる。
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@Jinreigoodness
違う！科学の正しさを決めるのは自然界なんだから、先生によって教える科学の内容が違うということは「そのうちの誰かがニセ科学を教えている」ことに他ならない、と言っている。#超算数
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@vecchio_ciao
@odawaramusic
「化学一教科受験で化学科に行くと、大学の物理化学で死ぬ」ので「高校で物理をちゃんと勉強してください」と面接で言うのにもかかわらず、理科二科目受験の理工学部が増えないのだ……
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掛算の順序採点問題で行列とベクトルを出すあたり数学が出来ないのがとてもよく伝わってくる。
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@SnowBeeeeX
@ohnuki_tsuyoshi
小学校のテストで氏名を漢字で書くと「これはまだ習ってないから使っちゃダメ」と言われるらしいのでまあ日本の学校にはよくあるのでしょう（嘲笑
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