Laura R. Montecino
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El don de la risa y la intuición de que el mundo estaba loco. Antiposmoderna, jacobina, materialista. || Educación en @izquierdaesp || Aún @sobre_ruinas
Madrid, Comunidad de Madrid
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Esto pensamos sobre el nuevo currículo LOMLOE.
Profundiza en la tendencia de los anteriores, incluye algunas novedades.
Hay toneladas de ideología.
Aquí👇
📽️ Sobre el currículo LOMLOE: Seguimos Sobre Ruinas
📍YA DISPONIBLE nuestro nuevo VLOG en el canal.
¡No te lo pierdas! ⬇️⬇️
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En "Izquierda Española" (
@izquierdaesp
), "española" es adjetivo, que equivale a "de España".
El desconcierto que leer el nombre de su propio país produce a la izquierda institucional es síntoma de lo desconectada que está de los intereses de los conciudadanos y trabajadores. +
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¡Eso! ¡Deberían inventar asignaturas útiles! Que sirvan, por ejemplo, para aprender a hacer casas y puentes, nombrar las partes de la propia anatomía, escribir bien, comprender las obras de arte alrededor, resolver problemas matemáticos... Algo así.
¿Alguien tiene alguna idea?
Así no, pido asignaturas útiles para la vida, tanta teoría, tanta teoría...que luego no sirve para nada...
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Hacen falta arrestos, poca vergüenza y una absoluta sensación de impunidad para atreverse a tanto.
En la región de la LEC, la de los Decretos para amordazar a las plantillas, la de los experimentos competenciales, la que abre las puertas de la escuela a magufadas de toda clase,+
La Generalitat achaca sus malos resultados en el último informe PISA a la muestra de estudiantes utilizada: el 24% de alumnos son de origen inmigrante. “En 2012 teníamos un 14%, y ahora un 24%. Esto dificulta tener resultados más óptimos”
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Sobre
#profefobia
y educación inclusiva (HILO).
No comentaré nada sobre el incidente de Jerez porque me faltan datos y contexto para opinar con propiedad, y porque no me apetece sumarme a la orgía mediática morbosa y lamentable de estos días (qué asco de medios, Sres.).
PERO👇
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(Pues parece que he aprobado también la segunda parte de la oposición.
¡🙂🥲!)
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Qué tranquilidad da saber que desde el Ministerio de Trabajo están aplicando una mirada poliédrica que pasa por un cambio de paradigma en que se evitará el sufrimiento de los trabajadores logrando una transformación en la cultura de las empresas que pasa por hacerlas más democrát
El trabajo no puede ser fuente de malestar, ansiedad, depresión o tristeza.
La precariedad laboral es incompatible con la salud mental. Avanzar en empleos decentes es avanzar en condiciones de vida dignas.
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Votando hoy en el que fue mi cole de Primaria, y en el que he votado en blanco ya ni sé en cuántas citas electorales.
Hoy, por fin, puedo meter en el sobre una papeleta por la igualdad y contra todos los privilegios.
¡Qué bien que exista
@izquierdaesp
!
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Terminadas las IX Jornadas de Secundaria en Barcelona, va hilo de agradecimientos y conclusiones.
Pocas veces se aprende tanto como lo he hecho yo en apenas unas horas. Encuentro no solo terapéutico, sino también esperanzador. +
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Es difícil que las ideas de una izda. racionalista, de programa e igualitaria se abran paso en tiempos de identidades, populismo y antipolítica.
Por eso es necesaria
@izquierdaesp
, para eso trabajaremos. No nos resignamos. Es solo el comienzo. (1/2)
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No sé si el examen de Mates de la EVAU de Madrid ha sido realmente tan difícil (especialistas, ¿qué pensáis?).
Lo que sí sé es que la sola posibilidad de que haya dificultad desigual por CCAA es una injusticia intolerable.
Necesitamos un currículo unificado y una prueba única.
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La retórica de la escuela inclusiva y la atención a la diversidad oculta debajo de la alfombra la precariedad de los recursos, la falta de inversión y la saturación de los servicios públicos (tanto educativos como de dependencia o salud mental). +
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Que os hemos visto pactar con la derecha foral, racista, clasista, xenófoba. Que ya no cuela.
Nosotros no renunciamos a la igualdad en todos los frentes, el social y el territorial. Es decir: a una
@izquierdaesp
.
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Defender un sistema educativo igualitario por clase y territorio, y la calificación como mecanismo de corrección de las diferencias económicas, es ahora ultraconservador y rojipardo.
No sorprende: "rojipardo" es el nuevo "fascista", insulto comodín para evitar el argumento.
En nuestro país el rojipardismo es aún una tendencia marginal y sin recorrido social con tal vez una única excepción: la educación. Es fascinante la cantidad de gente que se considera de izquierdas y defiende posiciones educativas y pedagógicas abiertamente ultraconservadoras.
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Esto es un despropósito (uno más entre tantos, es cierto, y por eso ha pasado casi desapercibido).
Lo es desde el punto de vista legal, educativo, sanitario y político, y nos afecta a todos.
Va 🧵 largo. +
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En los últimos años, la carga de la transformación en "inclusiva" de la escuela ha recaído principalmente sobre el cuerpo de profesores, quienes ya estaban saturados por la ingente burocracia inútil que deben atender y el aumento de ratios y horas lectivas. +
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Chantaje injustificable, desolador.
La política de toda la Nación en manos de una minoría xenófoba y la "gobernabilidad" a cambio del privilegio. ¿Cómo pueden intentar vendernos esto como un logro para los trabajadores?
Una
@izquierdaesp
es más necesaria que nunca.
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Se olvida que somos especialistas en nuestras materias, no en Psicología,Psiquiatría,Neuropediatría o Trabajo Social. Así debe ser, además, a riesgo de que, si no lo somos,empeore sustancialmente la calidad de la enseñanza de estas materias PARA TODOS, incluidos alumnos con NEE.+
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Así, nos hemos visto obligados a realizar adaptaciones específicas para condiciones y enfermedades que desconocemos, en aulas abarrotadas y, a menudo, con un apoyo deficiente de los Departamentos de Orientación. +
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La función esencial de la escuela, la que la diferencia de otras instituciones como un gabinete de psiquiatría o un centro recreativo, es justamente esta: la transmisión de unos conocimientos a los que muchos, si no existiese el colegio, nunca tendrían acceso. +
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Estos profesionales son orientadores, trabajadores sociales y PT. En la actualidad, el número de especialistas de estos cuerpos está MUY POR DEBAJO de las necesidades de los centros. Aquellos que tienen la formación adecuada y saben cómo actuar ante ellas+
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No se puede esperar de un docente sin formación específica que sepa tratar una patología psiquiátrica compleja. Además,el lugar para ese tratamiento NO es el colegio:es la consulta del psiquiatra.
(Sí que conozca la situación de su alumno y actúe en consecuencia, con ayuda).+
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D) Necesitamos un currículo concreto, específico, claro, basado en saberes y contenidos científicos y humanísticos, con criterios de evaluación nítidos (sujetos a los contenidos), pluralista (con base en las didácticas propias de cada materia, no en generalizaciones abstractas),+
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Lo de "El discurso rojipardo en educación" es tan burdo, grueso y partidario que no merece ni respuesta razonada.
El festival del hombre de paja
(y reacción a otros hombres de paja: la ideologización bloquea cada vez más el debate).
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¡Gracias por venir esta tarde!
No hay "dos ejes" en la política española. La cuestión territorial y la económica son la misma cuestión.
Pedimos igualdad entre regiones y un Estado fuerte para proteger a todos los trabajadores, vivan donde vivan.
¡Seguimos!
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España es un país de lo más plural, también en educación: según dónde se viva, se puede fracasar en gallego, catalán, euskera o inglés.
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He escrito un artículo sobre las noticias recientes en educación para los amigos de
@eljacobinoes
en
@elpapelpuntoes
, por si os interesa: "Elogio del mérito (frente a la excelencia)".
Aquí:
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No se puede esperar de un docente sin formación específica que trate problemas graves de convivencia sin herramientas para ello (ni recursos, ni autoridad, ni potestad).
(Sí que actúe cuando los detecte poniéndolos en conocimiento de quienes sí cuenten con estas herramientas).+
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La Administración dice atender, en cumplimiento de la Ley y de las más altas y bellas intenciones, la diversidad en la escuela. Realmente, ahoga a los docentes con una responsabilidad para la que no tienen tiempo ni herramientas. +
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Es un honor compartir lista y proyecto con personas tan talentosas de diversos ámbitos y procedencias.
Trabajaremos por la igualdad radical entre ciudadanos y territorios, y por la defensa de servicios públicos tan cruciales como el sistema de instrucción pública. ¡Seguimos!
Tengo el honor de encabezar la lista electoral de
@izquierdaesp
en las elecciones al Parlamento Europeo. Con
@sorayarr_
,
@LauraRodMon
,
@JaviMaurin
, Ricardo García Manrique,
@JuanRDuarte
,
@MMunizdeurquiza
, Carlos Conde Solares,
@Paulafraga__
y
@MarcLuqueSAB
.
Personas
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la de los recortes en especialistas de apoyo... la culpa siempre es de "los de fuera".
Los más afectados por la descentralización educativa son los alumnos de las regiones que la usan como instrumento para su agenda política.
Urge un modelo único que garantice la igualdad.
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2024 es el año, e
@izquierdaesp
la alternativa.
Todos los huérfanos estamos de enhorabuena 👇
Nace Izquierda Española: los promotores de 'El Jacobino' inscriben su partido para las europeas
La fuerza de la igualdad
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Hermosa mañana con compañeros de Izquierda Española celebrando la fiesta de Madrid.
¡Feliz San Isidro a todos los madrileños!
♥️
@izquierdaesp
,
@GuilledValle
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A pesar de la matraca constante con la educación inclusiva, en la práctica la atención a la diversidad se ha quedado en una mera declaración de intenciones, presente en la Ley y en el debate, pero no en las aulas.+
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No ha fracasado por falta de recursos, ni de formación del profesorado, ni de tiempo o desarrollo. Ha fracasado porque es sencillamente inaplicable. Porque la diferencia entre conocimiento y competencia es falaz y metafísica, y porque el saber mismo es la "competencia".+
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se encuentran absolutamente desbordados y enterrados bajo montañas de protocolos que, en el mejor de los casos, acaban sacando adelante junto con profesores y equipos directivos. El resultado es una atención deficiente del alumnado NEE y carencia del seguimiento adecuado.+
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Maravillosa la vuelta a Asturias de la mano de
@izquierdaesp
para hablar sobre las razones contra la resignación.
Un placer poder charlar con tantos huérfanos políticos que reclaman una alternativa, y con los geniales
@Jose__Errasti
, Martín Alonso y
@GuilledValle
. ¡Seguimos!
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Ratios, horas lectivas, segregación, falta de recursos... Y también enfoque competencial, neuromitos, rebaja de la exigencia, desigualdad.
En la CAM y en España,la educación en lucha. Nuestras propuestas, el sábado en Leganés. Gracias a
@Acontrapelo1
por acompañarnos. ¡Nos vemos!
🟥 LA EDUCACIÓN EN LUCHA: Nuestras propuestas de reforma.
📌 Sábado 20 de abril a las 12h en Leganés.
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Hay alternativa.
¡Nos vemos este domingo!
‼️ Izquierda Española presenta el próximo domingo una propuesta igualitaria y renovadora sin dependencias nacionalistas para España.
¡Somos la alternativa a las políticas de desigualdad y corrupción del actual gobierno!
📌 17 de marzo. CC Casa del Reloj. Madrid. 12h
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Resulta que hay (o debería haber) especialistas en los centros educativos que sí están preparados y adecuadamente formados (o deberían estarlo) para atender con eficacia este tipo de necesidades, y para apoyar a los docentes y asesorarlos sobre cómo atenderlas.+
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No se puede esperar de un docente CON o SIN formación específica que sea capaz de que todos sus alumnos, con independencia de sus capacidades e interés, sigan el ritmo de la clase de igual modo y aprendan igualmente.
(Sí, por supuesto, que adapte sus enseñanzas, cuando haya+
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Los principales perjudicados por los experimentos metodológicos son los niños de las clases trabajadoras, y los procedentes de familias sin capital cultural.
El DUA, el ABP, el APD... no eliminan las barreras: SON las barreras para el igual acceso al Derecho a la Educación. +
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De otro, parte del profesorado que ve cómo se justifican las crecientes agresiones físicas y verbales que sufren los docentes en sus centros de trabajo.
Las posiciones enfrentadas en este debate son ilusorias, y, en realidad, se trata de dos asuntos diferentes. +
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Sin embargo, no se puede pasar por alto que no todas las condiciones admiten este tipo de adaptaciones en centros regulares, y sostener lo contrario es vivir de espaldas a la realidad. Es por esta razón por la que es crucial que sigan existiendo centros de educación especial, +
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De lo visto y escuchado extraigo las siguientes conclusiones:
A) El modelo curricular competencial ha fracasado. Ha fracasado en su diseño, en su implantación, en su evaluación, por sus resultados.+
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¿Quién iba a pensar que dejar la evaluación de competencias abstractas al criterio de los profesores y la promoción al de las juntas de evaluación iba a resultar en un caos?👇
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Día funesto.
Este es el primer peaje. El chantaje de los que abiertamente chantajean al Estado para destruirlo seguirá, y el Gobierno cederá hasta donde sea necesario, rompiendo si es preciso lo que es patrimonio de todos: nuestra sociedad política.
Es intolerable.+
La impunidad. La justicia feudal y privada, ergo la injusticia. El privilegio. El precio más oneroso para mantener el poder. La concesión económica constante a la Liga Norte en detrimento de la redistribución y de los más pobres. La rendición ante el racismo y la xenofobia, ante
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Hoy, en
@elmundoes
, abogamos por una izquierda defensora de la igualdad en todos los aspectos de la vida política y alejada de la deriva identitaria.
Puedes firmar aquí:
🚨
#Manifiesto
| LA IZQUIERDA QUE NECESITAMOS
El compromiso de la izquierda no es con los territorios, sino con los trabajadores.
✍ Diez firmas en
@elmundoes
de figuras de la izquierda cívica y socialista que se oponen a la amnistía y a la secesión.
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Amigos, amigas:
en esta "izquierda traicionada" de
@GuilledValle
encontraréis algunos de los motivos del olvido de las izquierdas de su razón de ser; y, sobre todo, nuevos caminos que se abren para todos los huérfanos de estas izquierdas de la mano de
@eljacobinoes
. ¡Lean!
🔴 ¡Descubre 'La izquierda traicionada', el libro de
@GuilledValle
!
📚 Un libro que es, ante todo, una crítica a la izquierda desde la propia izquierda, un ensayo que señala las contradicciones persistentes en las que caen los partidos progresistas españoles y que, con
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Nada más poderoso que una idea a la que le ha llegado su tiempo .
Es ahora.
#VotaIzquierdaEspa
ñola
🟥 Queremos una política que garantice las condiciones de vida de los más débiles.
Por una España más justa, sin exclusión, más unida, con verdadera igualdad de oportunidades.
Que las cartas del origen no te marquen la vida.
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una necesidad específica debidamente acreditada por un profesional que, de nuevo, debe ser un especialista).
Nadie tiene ese superpoder. La única opción para que todos obtengan el mismo resultado es garantizar el mismo resultado de partida, es decir: no pedir nada.+
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A quien interese, ya está disponible el vídeo de la conferencia sobre "La guerra de la educación en sentido estricto ", que di en la
@FGustavoBueno
(26 Encuentros de Filosofía):
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@DivanFilosofia
@liberto202
@GuilledValle
@izquierdaesp
Buenas, Alfonso. La reforma del sistema de instrucción pública es una de las preocupaciones centrales de
@izquierdaesp
. Creemos que debe guiarse por los principios de racionalismo (frente al pedagogismo y los neuromitos), igualdad (territorial y de clase), esfuerzo y exigencia,+
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pensados únicamente para estos casos en que la incorporación a centros regulares no es posible, y cuyos profesionales deben ser, ellos sí, especialistas en la atención de esta clase de condiciones (parálisis cerebrales, TEA muy acusados, etc.). +
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Amigos de Asturias: el próximo viernes estaremos en Gijón para presentar las razones contra la resignación de
@GuilledValle
, que crecen cada día.
¡Nos vemos allí!
#LaIzquierdaTraicionada
🔴 Presentación de La izquierda traicionada
@ed_peninsula
en Gijón.
📌 Viernes 19 de enero a las 18:30h en la Biblioteca Pública Jovellanos (C/ Jovellanos, 23)
👥 Con
@GuilledValle
,
@LauraRodMon
,
@Jose__Errasti
y Martín Alonso Zarza.
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A raíz de lo sucedido se ha suscitado en X un debate que tiene interés más allá de la anécdota. De un lado, familias de alumnado con dificultades que denuncian que la prometida "educación inclusiva" no acaba de llegar. +
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Colau no quiere "politizar" el sistema de inmersión.
Hagan como ella, no se metan en política, y siempre podrán aprender castellano "en la intimidad".
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¿Quién quiere volver a ningún paraíso? ¿Quién dice que esté todo mal?
Lucas, con todo respeto: las buenas intenciones sin dirección no atajarán los problemas que, sí, existen. Exagerarlos tampoco. Esconderlos, aún menos.
Y se ven en el aula, allí sí.
El todo mal ya sabemos a donde nos lleva. A ningún sitio: porque no hay paraíso al que volver.
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Ayer era imposible dar clase, entre los chavales disfrazados, revueltos y excitadísimos y la gente apelotonada en el pasillo para ver la decoración.
Y yo, una vez más, me identifico con estas palabras del filósofo:
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Las pretendidas "nuevas metodologías", que en muchos casos no lo son, o bien consisten en nombres nuevos y rimbombantes en inglés para los métodos docentes tradicionales, o bien encubren los intereses mercantiles de empresas de TIC u otros sectores, interesadas en +
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Gran tarde ayer en Madrid Río con los compañeros de
@izquierdaesp
, reclamando lo que debería ser normal pero parece extraordinario: la igualdad en todos los frentes.
¡Esta tarde más! Nos vemos en Atocha a las 18 h.
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Son muchas las condiciones de los alumnos que pueden integrarse en un aula regular (determinadas discapacidades visuales o auditivas, la mayoría de TEA y TLE, etc.). Para ello hacen falta recursos materiales y personales, que son los que faltan.
Pero, salvo que sea imposible, +
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Único para todos los centros y territorios (porque esta unidad es la única garantía de la igualdad entre todos los estudiantes), exigente (porque el mérito es el único capital de quien no tiene otro) y evaluable (se evalúan los saberes y destrezas, no las actitudes o emociones).+
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Como conclusión:
@Sobre_ruinas
En definitiva, profesores y familias deberíamos, por un lado, exigir inversión para una verdadera atención a la div.; y, por otro, buscar las respuestas a nuestros problemas más acuciantes (salud mental, agresiones, probl. de convivencia) donde quizá estén: fuera de la escuela.
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Orgullosa del trabajo de compañeros y militantes. Muchas gracias a quienes nos votasteis por la confianza. ¡Seguimos! (2/2)
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Se argumenta con frecuencia que es nuestra responsabilidad formarnos para conocer estas realidades y tenerlas en cuenta a la hora de trabajar (incluidas, como he dicho, aquellas relativas a la salud mental). Esto es sin duda así. No obstante:
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A estas dificultades se añade la cuestión de los centros de educación especial.
Aquí se hacen muchas trampas en nombre de la integración y la inclusión, y se deja de mirar a la cuestión fundamental: la conveniencia o no de estos centros la marca la condición concreta del alumno.+
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En Valladolid con
@PajarillosEduca
, conociendo uno de los barrios con mayor fracaso escolar de CyL.
La "libertad de elección" y la competición con la concertada segregan y generan guetos educativos.
En
@izquierdaesp
defendemos la igualdad real en el acceso a la educación.
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B) A este fracaso nuestras administraciones educativas responden con imposiciones metodológicas que agravan el problema. Como no hay "competencias generales" transversales a todas las materias, no hay tampoco "metodologías universales", como el DUA. +
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Distrito universitario abierto pero diferente examen (y otras formas de cargarse la igualdad educativa).
Muy de acuerdo con
@XmaSecundaria
.
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Sobre la educación inclusiva.
Las sucesivas reformas educativas han ido señalando la necesidad de que la escuela se adapte a la diversidad de su alumnado (necesidad que, hasta donde sé, pocos profesionales niegan). +
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El identitarismo, además de anticomunista, es sobre todo y furibundamente antirracionalista. Para muestra, este botón:
Las posiciones son, de puro individualista, casi solipsistas. La prioridad, para construir cualquier proyecto político, +
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Se trata de garantizar la igualdad de todos en el derecho al acceso a la educación.
Cualquier Estado que, existiendo los medios, no pudiera incluir a todos los ciudadanos en su sistema educativo, podría considerar ese sistema un fracaso. En cierto modo, esto es lo que ocurre.+
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📌 LEGANÉS, sábado 20 de abril, 12:00h
Tienes una cita para conocer las propuestas del nuevo partido que está revolucionando la política española.
🟥 LA EDUCACIÓN EN LUCHA: Nuestras propuestas de reforma.
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Este modelo no es ninguna quimera. Es sencillo (mucho más claro que el vigente) y factible, y funciona. Para muestra, el botón de la experiencia portuguesa que nos ha compartido Antonio Bivar.
Simplemente hay que sustituir la ideología por las disciplinas. +
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C) El modelo curricular descentralizado ha fracasado. Ha fracasado la descentralización territorial, convirtiendo el currículo en arma arrojadiza en manos de unas Admones. que lo emplean para impulsar su propia agenda ideológica a costa de los derechos laborales de los docentes.+
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Y ha fracasado la descentralización a nivel de centros, que ha servido para 1) poner a competir a los centros públicos entre sí y con la concertada para tener la oferta más atractiva, segregando al alumnado; y 2) en algunas regiones, como Cataluña, +
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Un placer participar ayer en el I Congreso de Expertos Docentes organizado por
@AsociacionOcre
.
Una maravilla compartir espacio con tantos ponentes brillantes y tanta buena gente.
Muchas gracias por la invitación 🙂.
Finalizado el Congreso de ayer, agradecemos su ayuda a UGT ensenyament, a la fundación Episteme, a todos los docentes que nos acompañaron durante un largo y fructífero día y a los ponentes que han colaborado desinteresadamente.
@ensenyament_UGT
@FEpisteme
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la aspiración del sistema educativo debería ser la de que todos, en la medida de lo posible, se incorporen a los mismos centros e itinerarios que los demás. Para estos casos hay mecanismos como los desdobles o las aulas de integración (habitualmente infradotados).+
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A ver, a los pesados del hombre de paja.
Aquí nadie dice que España sea un papel ni que surgiera mágicamente de la nada en 1812. Lo que se dice es que el fundamento actual de la ciudadanía política española es la nación política, y los determinantes históricos lo fueron (1/2)
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@Sobre_ruinas
En definitiva, profesores y familias deberíamos, por un lado, exigir inversión para una verdadera atención a la div.; y, por otro, buscar las respuestas a nuestros problemas más acuciantes (salud mental, agresiones, probl. de convivencia) donde quizá estén: fuera de la escuela.
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Por si interesa, esta tarde a partir de las 17:00 estaremos en El Jacobino charlando sobre educación. 🙂
Hoy, a partir de las 17 h., regresamos a
#LaTertulia
de
@eljacobinoes
con "Educación: hacia una instrucción republicana". Conduce mi amigo
@JaviMaurin
y comparto mesa virtual con tres cracks:
@LauraRodMon
,
@olgagfilosofia
y
@Acontrapelo1
.
¡No os lo podéis perder!
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Tengo el enorme honor de volver a compartir espacio con ponentes que son verdaderos referentes educativos, de la mano de
@AsociacionOcre
y
@FEpisteme
.
Un Congreso de Expertos en el sentido estricto de la palabra: imprescindible.
¡Nos vemos el viernes en Madrid!
Nuestro esperado nuevo congreso junto a Fundació Episteme, esta vez en Madrid, para proseguir con la formación de una comunidad educativa crítica y responsable. Basta ya de mirar a otro lado.
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OCRE, como es habitual, dando en el clavo:
Si crees que la LOMLOE (y su desarrollo normativo en las comunidades autónomas) establece un currículo artificioso y confuso, en menoscabo de los conocimientos.
Te animamos a que leas, te adhieras y difundas nuestro manifiesto.
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@DivanFilosofia
@liberto202
@GuilledValle
@izquierdaesp
Prioridad y dotacióna adecuada y de calidad del sistema de titularidad pública, y currículos específicos centrados en saberes y conocimientos.
Hay mucho más: en estos meses daremos a conocer nuestro programa educativo. ¡Un abrazo!
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Fue un auténtico honor compartir espacio e ideas con ponentes tan brillantes, con los compañeros incansables de
@eljacobinoes
, y con quienes os acercasteis, demostrando que la izda. por la igualdad está más que viva. ¡Seguimos!
Puedes ver el acto aquí:
🔴 LA IZQUIERDA POR LA IGUALDAD
🕡 Hoy, 18:30 h
📲No va a caber un alfiler en el ACTO pero puedes seguirlo en STREAMING a través del siguiente enlace:
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Por mi parte, incorporo todo lo aprendido acerca de la situación educativa en Cataluña y otras regiones, y del "milagro" de Portugal, para seguir trabajando en construir la alternativa educativa que necesita España. Se ha abierto una brecha: es el momento de agrandarla. +
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Y para ello seguiremos trabajando también en el área de educación de
@eljacobinoes
. Para lograr el currículo y el programa educativo que necesitamos.
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convirtiendo los Decretos de plantillas o autonomía de centros, con interpretación a criterio de los EEDD, en un verdadero rodillo para aplastar toda disensión posible entre el personal docente.+
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Por los huérfanos que no se resignan.
❤️
#VotaIzquierdaEspa
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🟥 No te pierdas nuestro spot electoral:
HAY VIDA EN LA IZQUIERDA
#SiNoEsEspa
ñolaNoEsIzquierda
#VotaIzquierdaEspa
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A quien interese, dejo por aquí mi intervención en las XI Jornadas de Secundaria organizadas por
@FEpisteme
y
@sindicat
en Barcelona.
Hablamos sobre los currículos competenciales y sobre el currículo que necesitamos:
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hincar el diente en el suculento pastel del negocio de la educación. Esto lo ha mostrado de forma magistral Miguel Ángel Tirado, que también ha mostrado cómo+
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Qué prometedora esta reunión de talento para discutir y difundir las ideas que España necesita.
¡Adelante,
@eljacobinoes
!
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Lo sucedido estos días a
@Paulafraga__
, otro episodio de linchamiento por parte del lobby queer, demuestra una vez más que es preciso perseguir y silenciar a quienes dicen la verdad para que acabemos creyendo lo increíble: que las mujeres no somos mujeres.
#YoConPaulaFraga
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Aquí, Pilar Alegría escurriendo bochornosamente el bulto cuando
@olgarsanmartin
le plantea la pregunta definitiva.
Lean la excelente entrevista para despejar sus dudas, si es que aún las tenían, acerca del continuismo en la línea Wert-Celáa del nuevo currículo.
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En
@AsociacionOcre
continúan librando la batalla contra la implantación impuesta de los ámbitos. ¡Asociaos para apoyarlos y que sigan dando guerra!
Imprescindible,👇, q quien aún no se haya asociado a
@AsociacionOcre
lo haga ya. Es rápido y recordad q es d ámbito estatal, es decir, q las acciones q llevemos a cabo beneficiarán a todo el alumnado, a familias y al profesorado d todas las especialidades.
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Nos vemos el día 6.
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#Atenci
ón | Representantes de la izquierda social y política española, así como ciudadanos comprometidos con los movimientos frente al nacionalismo se dan cita el próximo lunes 6 en Madrid.
¡Inscríbete y acude! Por la igualdad contra los privilegios:
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Aquí podéis ver la mesa redonda sobre políticas y soberanía educativa que tuve la suerte de compartir con
@AndreuNavarra
,
@PascualGil1
y
@XmaSecundaria
.
Muchas gracias a
@AsociacionOcre
por la invitación. Os va a interesar 🙂
Ya está disponible el vídeo de la primera mesa de nuestro congreso del día 21.
Con Xavier Massó, Andreu Navarra, Pascual Gil y Laura Rodríguez.
Políticas y soberanía educativas.
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"La nueva reforma de Lengua se trata sobre qué la sintaxis no importa, lo cual que mas importa ahora es escribir bn
Escribir bien es cuando no sabes nada de sintaxis xo aun así escribes bien"
Por ciencia infusa, supongo.
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Nos vemos este lunes en Oviedo (o en las redes):
Próximamente en la Escuela de Filosofía de
#Oviedo
Laura R. Montecino
Los poderes educativos a escala nacional-política
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