Asociación OCRE
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Nuestro esperado nuevo congreso junto a Fundació Episteme, esta vez en Madrid, para proseguir con la formación de una comunidad educativa crítica y responsable. Basta ya de mirar a otro lado.
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HOY HA GANADO LA EDUCACIÓN!!!
Hay sentencia en firme del recurso coordinado por la Asociación OCRE, gracias a un grupo de valientes asociados, contra determinados artículos del Decreto 107/2022.
NO HABRÁ ÁMBITOS OBLIGATORIOS Y NO HABRÁ PROYECTO INTERDISCIPLINAR OBLIGATORIO.
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"Para que el aprendizaje sea sólido son fundamentales las tareas repetitivas y la memorización. Los alumnos de primaria deberían realizar dictados diarios”, dice el responsable (socialista) de Educación francés.
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Cuando la Primaria se infantiliza, la ESO se convierte en Primaria, el Bachillerato en ESO y la Universidad en un Bachillerato.
Querido alumno universitario de grado: Te estamos engañando.
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"Los estudios dicen que el ABP, para funcionar, necesita de conocimientos sólidos previos, y eso en primaria no los hay, porque los alumnos todavía no los tienen, de forma que el ABP no puede funcionar bien"
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"Estamos aprendiendo a sobrevivir en este paripé pedagógico, diciendo sí sí sí a todas las exigencias burocráticas inútiles para ignorarlas después en el aula"
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Si crees que la LOMLOE (y su desarrollo normativo en las comunidades autónomas) establece un currículo artificioso y confuso, en menoscabo de los conocimientos.
Te animamos a que leas, te adhieras y difundas nuestro manifiesto.
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Suecia decide recular con el uso de las TIC en las escuelas, en favor del libro de texto, como parte de la "recuperación de la lectura en las aulas". ¿Cuánto tendremos que esperar en España, y cuántos alumnos se verán entre tanto perjudicados?
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Vaya!
Muchos docentes hace años que se dieron cuenta.
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UGT consigue la suspensión cautelar de la aplicación de los ámbitos en la Comunidad Valenciana!!
@ensenyament_UGT
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"El objetivo de la escuela ha de ser enseñar a los niños cómo es el mundo y no instruirlos en el arte de vivir" Hanna Arendt, Crisis de la Educación, 1954
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Juan Quílez: "La cualificación del docente es el factor que más influye en el aprendizaje del alumnado. Más incluso que la ratio"
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Les autoritats educatives del nostre país han sigut força irresponsables en implementar innovacions que venien més del món de l’empresa que del món educatiu, sense haver-ne avaluat els efectes i conseqüències
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Publicamos ahora el primer vídeo de nuestro congreso del día 21. Estaba previsto proyectarlo durante el mismo, pero se nos echó el tiempo encima. Con todos vosotros Juan Fernandez (
@profesmadeinuk
) y Albert Reverter (
@EfectoMcguffin
)
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Esperemos que más familias reaccionen. Incluso la UNESCO avisa ya del proder distractivo de las TIC y los smartphones. Pero las autoridades educativas hacen oídos sordos porque existen intereses creados
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Las investigaciones en UK muestran que los resultados del alumnado mejoran tras la prohibición de los smartphones en las escuelas/institutos (como hoy la gente necesita estudios hasta para que les indiquen dónde queda el Mediterráneo...)
Investigations show that the best option is banning them.
Mobile phones in schools: To ban or not to ban? An investigation in UK schools
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TODOOOO PASA A SER VOLUNTARIO Y OPTATIVO
En el siguiente enlace a nuestra web tenéis todos los detalles y explicaciones de la argumentación, porque aparecen cuestiones importantísimas, que afectarán a la educación autonómica pero también estatal.
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Ponencia de Juan Quílez en el Congreso de OCRE. "Antecedentes y perspectivas de futuro de la nueva pedagogía en la Enseñanza Secundaria".
Grabada en el IES Luis Vives de Valencia el 9 de junio.
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Ui. Estos tamb�� s'han tornat "rojipardos".
No han assolit els objectius… però tampoc saben com millorar els resultats🫠✏️
#Pol
ònia3Cat
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Y muchos docentes, orientadores, PTs... todavía no lo saben
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La sentencia debe cumplirse en su totalidad.
Los ámbitos deben impartirse por especialistas.
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Molt d'acord amb el que diu aquesta professora. Hem d'aprendre en calma, amb profunditat, llegint paper i escrivint a mà, i en excés no són bones ni la burocràcia, ni el currículum, ni els deures.
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OCRE, en colaboración con la Fundación Episteme, Professors de Secundària (aspepc·sps) y la Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya (ACESC), ha impugnado ante el Tribunal Supremo el «Decreto de Especialidades»
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OCRE es una asociación nacida en la Comunidad Valenciana como consecuencia de la deriva pedagógica que vienen impulsando las Leyes Educativas aprobadas en los últimos 30 años, cuyo último acto ha sido la generalización de los ámbitos en todo el alumnado 👇
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Ya está disponible el vídeo de la primera mesa de nuestro congreso del día 21.
Con Xavier Massó, Andreu Navarra, Pascual Gil y Laura Rodríguez.
Políticas y soberanía educativas.
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"La LOMLOE es solo un paso más en la profundización iniciada lustros atrás, que dio un salto de gigante con la LOMCE y que ahora vuelve a acelerar el proceso. La LOMLOE no es el origen del problema: es su culminación."
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O de por qué los docentes queremos seguir enseñando:
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Otro publirreportaje de El País (esta vez camuflado de editorial). No se lo pierdan. Vuelven a salir los reyes godos.
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"Los profesores ven con recelo estas medidas porque consideran, por un lado, que indirectamente se les está obligando a aplicar unas metodologías que "han resultado un fracaso académico", según denuncian el Observatorio Crítico de la Realidad Educativa(...)
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Finalizado el Congreso de ayer, agradecemos su ayuda a UGT ensenyament, a la fundación Episteme, a todos los docentes que nos acompañaron durante un largo y fructífero día y a los ponentes que han colaborado desinteresadamente.
@ensenyament_UGT
@FEpisteme
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Desde OCRE venimos avisando de esta tendencia, y trabajamos para evitar que continúe:
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La perseverancia en la exigencia de la fusión de materias es un error de bulto descomunal, que va a terminar desmoronando el castillo de naipes construido en torno al deleite del ‘ordeno y mando’.
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Hilo con una serie de noticias que se hacen eco de la alarma generada por los desastrosos resultados obtenidos por Cataluña en las pruebas de comprensión lectora, y apuntan a las posibles causas. No podemos seguir ignorando los avisos.
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Son muchos los centros que carecen de medios para hacer efectiva la inclusión.
El papel lo aguanta todo, pero sin inversión...
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Finalizada la mesa sectorial para negociar el currículo de ESO y Bachillerato, la Asociación OCRE hace público un nuevo comunicado denunciando el inmovilismo de la Conselleria d'Educació.
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Empieza la prensa a hacerse eco d la sentencia ante el TSJCV favorable a un grupo d asociados d OCRE y a todo el alumnado d CV
Gracias
@GonzaloGSz
vía
@levante_emv
"El alumnado de los institutos valencianos tendrá una asignatura menos el curso que viene"
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Clam per una secundària que valori l’esforç de l’alumne i l’autoritat dels professors
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Atención al borrador del RD de especialidades llevado a mesa sectorial en pleno periodo navideño
La postura de los sindicatos mayoritarios de ámbito nacional es favorable. Pero de aprobarse el, estamos apañados, porque dan carta de naturaleza a la aplicación de los ámbitos
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Colegios gallegos comienzan a darse de baja del plan de digitalización de las aulas en pleno debate sobre su utilidad a través de
@_infolibre
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"Me sorprende que estemos actuando de espaldas a Europa en cuanto a nuestro modelo educativo.[...]que pretendamos hacer, unos años más tarde que ellos, ciertos experimentos que, ya en los países más avanzados de nuestro entorno, fueron un auténtico fiasco"
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Por eso un grupo de docentes nos juntamos y nació OCRE, porque "algo no funciona en el sistema educativo". Excelente observador crítico, Gerard Romo:
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Ya hemos utilizado dos promociones de estudiantes valencianos como cobayas. Si esta medida acaba generalizándose hasta 3° de ESO, aumentará la brecha entre las familias que puedan costearse una educación de calidad y las que no.
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Ante el retraso en la publicación de los nuevos currículos, y la intención de mantener obligatoriamente los ámbitos en 1° y la asignatura sin contenidos Proyecto Interdisciplinar de 1° a 3° de ESO, la Asociación OCRE hace público el siguiente comunicado:
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Segunda Mesa Redonda del Congreso de OCRE del pasado 21 de mayo. Con Josep Barceló Penedès, Rosa Cañadell Pasqual, Olga García Fernández y Beatriz Rabasa Sanchis.
@FEpisteme
@angelvallejofil
@Rosacanyadell
@AndreuNavarra
@PascualGil1
@olgagfilosofia
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De la misma forma que la vista la debe revisar un oftalmólogo, las matemáticas las debe impartir un especialista de esta materia. ¡No a los ámbitos impuestos!
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Son al menos siete los centros en los que el claustro se ha mostrado contrario a mantener los ámbitos y el consejo escolar ha votado a favor de mantenerlos.
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Posición unánime contra la imposición de los ámbitos en 1° de ESO.
Excepto
@miguelsolerg
@GVAeducacio
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Y si la burocracia sirviese para algo... Pero el 80% de la misma es burocracia prescindible. En cambio, preparar materiales y estrategias y seguir formándonos en nuestras materias y su didáctica no es algo prescindible, pero que nos vemos obligados a dejar cada vez más de lado.
Carta a la directora | "Amo mi trabajo, enseñar me llena. Pero es indignante la cantidad de labor burocrática que me ahoga y limita la creatividad del profesorado", escribe la lectora Claudia Escudero
Puedes mandar tus cartas a la directora aquí ➡️
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La inclusión efectiva se debe sustentar en recursos económicos y humanos suficientes, y no en la simple formulación de buenas intenciones, inaplicables en las condiciones existentes en los centros.
Apoya y difunde nuestro manifiesto.👇
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Finlàndia,el model neopedagogista per excel·lència, mostra la fallida d'aquest sistema,q ha substituit allà a les metodologies que van situar a aquest país al top educatiu fa uns anys. Segur que reaccionen i corregeixen el full de ruta. Ho farem nosaltres?
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@enriquetroyo
@followero
Sí, subiremos las ponencias en cuanto nos sea posible, muchas gracias.
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Los padres que han ‘tumbado’ a la dirección de la escuela intervenida de Sabadell: "Han hecho un experimento con nuestros hijos"
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"Últimamente, los currículos basados en habilidades están en el lado equivocado de la historia educativa, y personas de todo el mundo y de orientaciones políticas muy diversas están despertando, dándose cuenta e intentando arreglar el problema"
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"Un nuevo varapalo judicial obliga a cambiar asignaturas en la ESO en puertas del nuevo curso"
Por la sentencia del TSJCV a un recurso interpuesto por un grupo de docentes de OCRE.
La Educación es la que gana.
Gracias, Joaquín Batista, vía
@lasprovincias
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"Esta especie de encuesta masiva servirá para cuantificar las fuerzas de cada grupo"
No. Los resultados están condicionados por los horarios ya hechos. Muchos claustros están en contra pero los mantienen por no obligar a las directivas a rehacerlos.
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"lo que tenemos es un problema estructural que no se soluciona con más psicólogos o formación de los docentes, ni aumentando el número de informes"
@levante_emv
@IreneMurciaBurg
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Pronto colgaremos las ponencias del congreso de ayer.
Mientras tanto podéis leer la reseña que ha escrito nuestro amigo Jordi Martí.
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Me apena que Conselleria no confíe en sus docentes; ojalá algún día entienda que, si nos escuchara, podríamos por fin comenzar a paliar de verdad la desnutrición del sistema educativo.
@levante_emv
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"La deserció de professionals de l’educació, cada vegada més destacable, és un efecte lògic de les polítiques educatives dels darrers vint anys"
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La asociación OCRE suscribe cada uno de los puntos del manifiesto de la APFM.
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Corren malos tiempos para el ultrapedagogismo
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Desde OCRE nos hacemos eco de la polémica en torno a la enseñanza de las Matemáticas (generadas por el vídeo de
@DaniNovarama
) apostando, como siempre, por las evidencias e investigaciones . Las familias necesitan respuestas.
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"La mercantilización de la educación comenzó con la LOGSE y la renuncia a impartir los mismos conocimientos y exigencia en un sitio que en otro. Venía con el modelo".
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Ponentes del I Congreso organizado por
@AsociacionOcre
, el 21 de mayo en Valencia.
Hoy os presentamos a Pascual Gil Gutiérrez,
@PascualGil1
, Licenciado en Historia.
Para ampliar información visita la web del Congreso.
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"El gran valor de esta reunión ha sido poder escuchar el punto de vista de quienes están a diario en el aula"
Pero había docentes en ese akelarre? Si de verdad quieren escuchar a los docentes, vengan el día 21 a escucharnos.
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IES La Morería, Valencia. Dimite el equipo directivo.
Toc, toc ¿Hay alguien en conselleria?
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Artículo que da voz a lo que saben desde hace mucho tiempo profesores, padres y neuropediatras:
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CSIF y ANPE recurren a los tribunales contra la obligatoriedad de agrupar las asignaturas en ámbitos en la ESO.
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"se ha abierto la veda a una competencia feroz entre centros pese a que lo único que pueden vender es humo, y eso a costa de horas y horas extra de docentes metidos a publicistas."
El derecho a soñar (estudiando) vía
@el_pais
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Esto es consecuencia de la confusa redacción de la orden de inicio de curso. Esta confusión es premeditada.
Puede un Consejo Escolar pasar por encima del claustro en temas exclusivamente didácticos?
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Abierto el formulario para la inscripción en el congreso del día 21
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Muchas viñetas después, y muchos aún sin reaccionar al "Cambiazo".
Excelente
@AndreuNavarra
. 👏🏼👏👏🏽
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@davidcpvm
Una huelga está más que justificada, pero gracias a las divisiones políticas tienen al profesorado dividido (divide et impera). Muchos no manifestarán abiertamente su desencanto por miedo a ser colocados en la fachosfera, incluso por compañeros. Esa necesaria unión de la que ...
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¿Debe transformarse TODO en educación? ¿No hay nada aprovechable de la educación del siglo XX, la que alfabetizó -y por tanto igualó en capacidades básicas como la lectoescritura- a las sociedades europeas? Esto y más trata Juan Fernández aquí:
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Ponentes del I Congreso organizado por
@AsociacionOcre
, el 21 de mayo en Valencia.
Hoy también os presentamos a Andrés Rivera Segarra,
@followero
, Maestro de Primaria especialista en EF.
Para ampliar información visita la web del Congreso.
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Siguen organizándose docentes a favor del cambio -del cambio a mejor, esta vez- educativo. Ahora son las Islas Baleares, pero ¿y mañana? Las familias serán también indispensables para conseguir un giro hacia la educación en escuelas, colegios e institutos
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Els nostres companys a Catalunya estan tan contents amb l'avanç de l'inici de curs i el nou currículum com a València amb els àmbits.
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Según los datos que hemos podido obtener hasta ahora, estos son los resultados en los claustros de ayer:
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Si penses que la LOMLOE i els seus desenvolupaments normatius sobrecarreguen el professorat amb un excés de treball burocràtic que va en detriment de la qualitat de la seua tasca docent...
Dona suport al nostre manifest!
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Comunicado conjunto de la Fundación Episteme (
@FEpisteme
) y el Observatorio de la Realidad Educativa con relación al paquete de medidas que presentará el gobierno en la reunión, este jueves, con el Consejo Escolar del Estado.
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La privatización y mercantilización de la educación mundial (al menos en el cada vez más reducido ámbito de influencia occidental-anglosajona) avanza a la velocidad que se expanden las nuevas variantes de Covid.
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Federico Martínez Roda, "Con los ámbitos no es posible la calidad" "Alguien piensa que se puede enseñar lo que no se conoce?"
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Otro artículo que lanza un mentís a la actual tendencia de querer difuminar los conocimientos específicos de las materias para enseñar "habilidades" o "compentecias" genéricas. Ej: enseñar 'pensamiento crítico' en lugar de Historia o Filosofía
Sería fantástico que pudiéramos aprender habilidades genéricas aplicables a cualquier contexto, como la creatividad. Sin embargo, los indicios apuntan en sentido contrario.
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Forum Episteme nos brinda la posibilidad de escuchar a Nuno Crato, exministro de educación de Portugal y artífice de su éxito educativo. El 21 de septiembre.
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Del inspector que hizo un análisis crítico sobre la eficacia del DUA, llega DIME CÓMO LEES Y TE DIRÉ CUÁNTO APRENDES | Muy recomendable, familias y docentes
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"El problema es que no fuimos lo suficientemente claros con el hecho de que las habilidades son una acumulación de conocimientos"
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Otro artículo de Marta Moreno. "La escuela debe servir para compensar desigualdades de partida y para que el alumnado pueda aprender los conocimientos que no le da su entorno"
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"Dos de cada tres guarderías detectan retrasos en el desarrollo debido al abuso de pantallas en el hogar". Por favor, padres, actúen por el futuro de sus hijos; la Administración quizás lo acabe haciendo, pero para muchos ya será tarde.
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Ponentes del I Congreso organizado por
@AsociacionOcre
, el 21 de mayo en Valencia.
Hoy os presentamos a Rosa Cañadell Pasqual,
@RosaCanyadell
, Licenciada en Psicología y Magisterio.
Para ampliar información visita la web del Congreso.
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Mañana arranca el I Congrès d’Experts Docents per a una Anàlisi Crítica de l’Educació, después de muchas dificultades, mucho trabajo y no pocas incertidumbres. +
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"El fascismo se proponía transformar la sociedad apelando a las expresiones más pasionales y emotivas de la condición humana. Según palabras de un escuadrista: <El fascismo no era sino la sublevación contra el intelecto y los hombres de cultura en nombre de la fe, la voluntad...
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Tot el nostre recolzament al professorat que lluita per una educació de qualitat per als seus alumnes
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Ponentes del I Congreso organizado por
@AsociacionOcre
, el 21 de mayo en Valencia.
Hoy os presentamos a Laura Rodríguez Montecino,
@LauraRodMon
, Graduada en Periodismo y Comunicación Audiovisual.
Para ampliar información visita la web del Congreso.
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