Juan (el del blog) Fernández
@JuanEldelblog
Followers
28,821
Following
2,666
Media
737
Statuses
18,430
Docente de ESO y Bach. Leo sobre aprendizaje y lo comento en mi blog. DoctoraNdo en psicología. Autor de varios libros. Formador y diseñador de materiales.
Un aula cualquiera
Joined June 2018
Don't wanna be here?
Send us removal request.
Explore trending content on Musk Viewer
ドラフト
• 379263 Tweets
NuNew Medley Song
• 58644 Tweets
青春18きっぷ
• 47093 Tweets
ヤクルト
• 43547 Tweets
オリックス
• 39772 Tweets
ドラゴンズ
• 34690 Tweets
育成指名
• 30261 Tweets
#素のまんま
• 29827 Tweets
#わたしの宝物
• 29609 Tweets
GRACEKANKLAO X YINWAR
• 27291 Tweets
LINEスタンプ
• 27106 Tweets
Baakhabar Sant Rampal Ji
• 26851 Tweets
エルメス
• 24921 Tweets
船井電機
• 21832 Tweets
#おひさまやれんの
• 17092 Tweets
LIA AT DG BEAUTY POP UP
• 15150 Tweets
Macierewicza
• 14129 Tweets
#ぐるナイ
• 13891 Tweets
まっすー
• 13852 Tweets
Razem
• 13048 Tweets
FUNAI
• 12616 Tweets
#Ado心臓ライブ配信
• 10343 Tweets
Pinned Tweet
Todas las entradas del último año del blog GRATIS:
Para ayudarme:
Mi último libro para ayudarte a aprender:
Para invitarme a un café:
Desconecto por aquí un tiempo. ¡Feliz verano!
1
13
57
Un hilo con los 10 mejores libros para docentes de todos los que conozco. No van en orden porque me resulta imposible poner uno por encima de otro:
84
1K
5K
¿Sabes que es importante entender cómo se mueven los ojos mientras se lee? ¿Y que no es lo mismo fluidez lectora que rapidez? Un hilo sobre la ciencia que hay detrás de la lectura.
29
444
1K
Por favor, los trabajos en grupo no se mandan para casa. Es mucho más probable que el trabajo sea desigual. No todas las personas pueden organizarse en el mismo horario. No hay supervisión del docente. Tres razones de las treinta que se me ocurren.
52
174
1K
Vamos a explicar a los docentes cómo diseñar situaciones de aprendizaje fluidas y muy vinculadas a la práctica. Y se lo explicaremos en un pdf de 70 páginas de lenguaje barroco sin un solo ejemplo práctico. (Basado en documento recibido hoy).
22
159
1K
Unos meses atrás,
@PlataformaEdit
me ofreció la oportunidad de escribir un libro. Sobre educación, pero el libro que yo quisiera (muchas gracias). Mucho trabajo después, éste es el resultado. Educar en la complejidad estará disponible desde el 19 de enero en librerías y online.
80
150
734
Al principio de este curso una alumna me decía que sacaba siempre en torno a 6 porque no encontraba motivación para estudiar más. Yo le dije que no sabía mucho de motivar a las personas, pero que estaba leyendo y escribiendo sobre maneras eficaces de estudiar.
30
194
672
Estudiar una hora al día durante ocho días es mejor que hacerlo durante ocho horas en un solo día. Lo dice el sentido común, pero también abundantes estudios. Se llama práctica distribuida y podéis leer algo breve sobre ella aquí:
10
209
646
Hoy os propongo una nueva forma de mirar al currículum que nos puede hacer más fácil compaginar clase presencial con algún posible confinamiento el curso que viene. Va 🧵
30
221
641
Hay muchos blogs educativos muy interesantes, ¿por qué no trabajamos juntos? Si tienes un blog educativo, responde a este hilo con la etiqueta
#compartomiedublog
y una breve descripción de su contenido. Así cualquier persona podrá localizar una lista de lectura con el hashtag.
98
231
612
Soy especialmente fan de las ideas contraintuitivas en educación. Es decir, de aquellas cosas que el sentido común nos dice que son de una manera pero luego resulta que son de otra. Una de ellas tiene que ver con las imágenes y la memoria de trabajo. Va 🧵
19
242
575
Se adjudican las plazas una vez iniciado el curso, algunas ni se cubren, y estamos a 13 de junio sin currículum autonómico. Pero el problema de la educación es el enfoque metodológico, claro.
9
141
569
Se acercan las reuniones de padres. ¿Por qué no incluir algún consejo basada en estudios científicos? ¿Hablar de algo sobre cómo mejorar el aprendizaje? Una idea la tenéis aquí: cinco estudios para las reuniones de padres. Lo tienes en
13
164
554
Un medicamento se prueba en un grupo de 100 pacientes. Después de una semana, 80 se sienten mejor y 20 siguen igual. Si crees que esto demuestra que el medicamento funciona, sigue leyendo. Por eso es importante comprender lo que es un grupo control.
9
155
505
A veces no tenemos claro lo que significa “instrucción directa” y lo confundimos con caricaturas de una clase magistral. Si quieres saber qué pruebas hay a favor de la instrucción directa o explícita, este es tu hilo.
14
188
489
No hay muchas formaciones docentes realmente buenas. Menos aún si son online. Menos aún si son gratis. Menos aún si conectan con el aula. Pues bien, aquí hay un curso realmente bueno, online, gratis y muy práctico: Práctica deliberada by
@Aptus_org
9
130
477
Tras 11 años en la enseñanza el mejor consejo a los que empezáis, en mi opinión, es que el maestro no nace, se hace. Y no sólo con tiempo en el aula. También leyendo sobre educación, de otros docentes pero mucho de gente de la universidad, y escuchando a los que llevan más.
17
72
466
Alguna vez, hablando de evaluación formativa, me ha dado la sensación de que puede entenderse como “corregir más veces”. Cuando se trata más bien de “corregir mejor”. Algunas ideas para ello:
14
155
459
Es curioso. Se hace mal con los sanitarios y en vez de pensar “Vamos a aprender de los errores” se coge a los docentes y se les dice: “No os quejéis que con los sanitarios fue igual de malo o peor”. Justificar un error con otro, y parece que hay gente que lo acepta.
7
188
449
Un texto imprescindible sobre el DUA, y en castellano. Por favor, abstenerse respuestas que no son, al menos, tan desarrolladas en argumentos como en el citado texto:
30
126
434
Casi todo el dineral que se ha gastado, se gasta y, probablemente, se gastará en nombre de la competencia digital docente, en la práctica, consigue dos cosas:
1. Enriquecer a determinados proveedores
2. Cabrear al profesorado con un dinero que no se gasta en lo esencial
Exitazo.
15
149
434
Soy muy pesado, pero como sigamos buscando el futuro de la educación en cosas excepcionales se nos pasa por alto el lugar importante donde sucede todo: una clase normal, en un aula normal, un día normal. ¿Qué sucede en tu clase cuando no hay nada excepcional? Ahí está la clave.
14
89
431
Este curso estoy empeñado en enseñar a mis alumnos la mejor manera de estudiar: autoevaluación y práctica espaciada. A partir del trabajo de Dunlosky he preparado este material para alumnos y familias. Si os sirve, bienvenido sea.
26
131
428
Me sigue alucinando la vigilancia del patio. Es un coñazo que soporto a duras penas, sobre todo en invierno. Pero también es el momento de vislumbrar o intuir tristezas y soledades, que le dejan a uno conmovido. Qué difícil y complejo saber cómo acercarse a acompañar, a veces.
20
35
430
Va hilo con algunas herramientas gratuitas que me ayudan en el día a día en esto de la evaluación formativa según los cinco principios de
@dylanwiliam
👇🏼👇🏼👇🏼
12
145
412
Bueno, amigas y amigos. Llevo meses trabajando en una mudanza virtual que culmina hoy. Empecé sin saber mucho del mundo virtual, y elegí un nombre confuso. Profes Made in UK ya no se actualizará más. Pero ya tenéis disponible
👇🏼👇🏼👇🏼 va 🧵 de presentación
24
134
407
Hoy es un buen día para nominar al mejor docente a todas aquellas personas que trabajan discretamente por la educación, que no andan mucho por las redes y que a veces les toca lidiar con las situaciones más ingratas (por eso a veces no se llevan ningún agradecimiento). ¡Gracias!
9
53
399
Esta pandemia podría haber ayudado a mejorar las condiciones laborales de los sanitarios y el reconocimiento social de los docentes. Ha sido al revés: la gente se enfada con los sanitarios y asume sin problemas el riesgo de los que trabajamos en colegios.
13
155
394
¿Dejar que descubran por sí solos o explicarlo todo? La teoría de la carga cognitiva aporta argumentos en la búsqueda de soluciones entre ambas posturas. Va 🧵
9
143
390
Me he llegado una formación sobre “las 4Cs de la educación (Creatividad, Comunicación, Colaboración y pensamiento Crítico)
Sin la C del conocimiento: imposible crear nada, comunicar nada, colaborar para nada y no poder criticar nada, que es en el fondo lo que interesa.
17
102
379
Me explota la cabeza llegar a los 15K seguidores. Que una cuenta como la mía, de un profe de secundaria muy normal, que lee y escribe cuando puede y de aquella manera y de temas no siempre fáciles, llegue a ese número, me alucina. Y me hace mucha ilusión, lo reconozco.
23
13
377
Por fin puedo deciros que mi próximo libro saldrá el 27 de marzo. Han sido dos años tratando de analizar y recoger estrategias e ideas para ayudar en situaciones de bloqueo. Por eso es “En blanco”. Porque no siempre es falta de esfuerzo. Preventa aquí:
64
97
379
Con esta imagen empezaré mi tutoría de mañana. Afganistán, 2007. Foto de Steve McCurry. Disfrutadla.
14
47
373
Pensar que dar a los alumnos un iPad para que graben sus deberes les va a preparar para una hipotética y futura economía hipertecnológica es como pensar que dejándoles jugar con coches Hot Wheels van a aprender a ser mecánicos. Carl Newport, 2016.
7
92
361
Ya tiene que ser bueno un libro para tenerlo duplicado en casa. Yo lo prefiero en digital, pero Mónica en papel. Y gracias a
@hruizmartin
ya lo tenemos, nueva edición revisada. Imprescindible en ambos formatos.
13
28
345
Después de atiborrar los anuncios, las redes y hasta la escuela de mensajes sobre la importancia de “Lo que siento YO, lo que quiero YO, lo que me merezco YO” ahora nos damos cuenta de que nos falta capacidad para pensar en el bien común y dejar de hacer lo que nos apetece.
3
100
346
Si en la junta de evaluación hablamos siempre de aprobados y suspensos y nunca de aprendizajes adquiridos o no, quizás estemos confundiendo lo urgente con lo importante.
18
73
339
Una de las cosas que hago en vacaciones (aparte de dormir, claro) es archivar y ordenar lo mejor que han realizado mis alumnos en este trimestre. No requiere casi esfuerzo y anima bastante. Se lo leí a Ron Berger y me ha resultado muy transformador en mis clases. Va 🧵
10
95
334
No hay que clasificar a los niños ni establecer comparaciones absolutas entre ellos. Lo dicen los de los rankings de los 100 mejores colegios y los del premio al mejor docente (tal cual, “el mejor docente”).
5
77
336
Un año más, condenso todas las entradas del blog en un pdf que os podéis descargar gratis. Esta vez con índice y más ordenado.
Las donaciones permiten ampliar contenidos y hacer este trabajo sostenible:
Descárgalo gratis aquí:
28
109
332
Frente a la moda de estas semanas, comparto que en general mis profesores eran buenas personas que me ayudaron mucho. A la mayoría les encantaba enseñar y lo que enseñaban, y se preocuparon por mí. No tendrá decenas de miles de likes, pero es igualmente cierto.
4
24
326
No creo en una práctica docente dictada por las evidencias. Creo en una práctica docente informada por las evidencias. Por eso, cada entrada de es una invitación a cuestionar la propia práctica. La mía propia la primera. Nada más y nada menos que eso.
15
61
320
Finalmente no podía faltar la mejor síntesis en castellano, a mi gusto, de lo que sabemos del aprendizaje y la memoria.
@hruizmartin
expone una síntesis brutal de ideas, todas además muy significativas para el aprendizaje.
6
30
313
Un alumno metacognitivo es aquel que comprende cómo sucede su aprendizaje, y es capaz de aplicar activa e independientemente esta comprensión para ayudarse a aprender de la menta más efectiva, y a sostener este aprendizaje en el futuro.
5
119
309
Dar acceso a las diapositivas antes de clase parece de ayuda pero reduce el aprendizaje, de acuerdo a muchos estudios. Baja la toma de notas, la asistencia y el desempeño en general.
Giving students access to class slides before class might seem helpful but hurts learning, according to multiple studies & experiments.
Having slides in advance lowers note-taking, attendance, and overall class performance. (Of course, this must be balanced with accommodation)
58
852
3K
29
97
307
Hoy tuve un día malo. Llegué a mi clase y se lo dije: “No os lo cuento para que me entendáis o me consoléis. Simplemente lo hago para que sepáis que todos tenemos derecho a estar tristes o tener un mal día. En un tiempo, probablemente, estaré mejor.” Me parecía bueno compartirlo.
17
17
302
Un montón de estrategias sencillas basadas en la evidencia de la mano de
@PearceMrs
(thanks for sharing). Es un PowerPoint listo para adaptar y utilizar y lo tenéis aquí:
La base teórica y ejemplos en los siguientes tuit👇🏼👇🏼👇🏼
23
113
308
El gran
@JoseBayonas85
ha realizado con la entrada que compartí ayer (👉🏻 👈🏻) una infografía para compartir con familias y alumnos. Me ha dado permiso para difundirla así que aquí la tenéis 👇🏼👇🏼
8
105
307
Qué arriesgado y hermoso trabajo el nuestro: hablar de Kabul a quien piensa en Mbappé. De cambio climático al que sueña con un Range Rover. De Lorca al que desprecia lo que simboliza. Hablar de cosas importantes con el deseo de que sean importantes para otros. Vaya tarea. Ánimo.
10
52
297
Si no le enseñas a leer bien este curso porque estás pendiente sólo de lo emocional, quizás después otro tenga que atenderle emocionalmente porque es incapaz de comprender bien lo que lee y va mal en todo.
11
89
296
Más que basado en competencias sí o no, lo que me preocupa del nuevo plan de estudios (y de los anteriores) es la falta de jerarquía, como si todas las ideas/contenidos/competencias fuesen igualmente relevantes. Por eso hoy os voy a hablar de los "conceptos umbral". Va hilo...
8
87
294
“Cuanto más se enfoca una sociedad en reformar el currículum para solucionar problemas económicos y sociales, menos probable es que esta sociedad afronte estos problemas allí donde se generan: fuera de la escuela”. Michael Young dando razones para pensar.
5
95
281
Cada evaluación que vivo como docente me convence más de que mi trabajo no es poner etiquetas (vago, macarra, listo, trabajador, sociable) sino quitarlas.
20
64
281
Un pequeño hilo con siete claves para mejorar uno de los aspectos más importantes de la evaluación formativa: el feedback (dar retroalimentación).
1. Es mejor dar feedback inmediato para tareas pequeñas y concretas: por ejemplo mediante preguntas cortas a toda la clase.
1
71
277
Este curso preparé un material para trabajar la búsqueda de información fiable con alumnos mayores. Ahora lo he puesto decente para compartir y he preparado una guía para llevarlo a cabo. Lo tenéis en la sección de recursos del blog:
13
77
279
Después de terminar este libro, tengo la certeza de que resulta todavía más necesario invitaros a leerlo. Con toda mi convicción. No voy a estropear su calidad con una palabra más.
8
43
271
¿Cómo conseguir que los integrantes de un grupo cooperen de forma efectiva en un proyecto? Esta cuestión no tiene respuesta fácil, pero aquí va una idea que ha mejorado la cooperación en mi aula… Va 🧵
16
77
264
Hoy como profe he recibido una formación en la que se utilizaban textos sacados tal cual de sin citar el origen. Es una lástima que se utilicen recursos abiertos pero luego no se reconozcan cuando se utilizan.
39
59
271
Lo confieso: no voy a parar hasta que muchas más personas hayan leído esta pedazo de entrada de
@EfratFurst
Una de las mejores del blog:
5
89
267
No se debe pedir a los estudiantes que evaluén a sus compañeros si esas notas son para evaluar sumativamente (es decir, para una calificación). Los alumnos deben evaluarse entre ellos para ayudar a que el individuo evaluado mejore su aprendizaje.
9
75
265
Alumnado y profesorado llegamos cada junio al final de curso agotados. Y a la vez empiezan las formaciones y charlas que nos dicen que aprender es fácil, o que podemos hacerlo fácil. ¿Cómo puede ser esto?
3
54
263
¡¡Ya lo tengo!! Con la suerte de haberlo recibido en persona y dedicado por alguien de quien siempre aprendo
@MarianaMorale19
Ojo, es un tema imprescindible (que ya es la norma en UK, por ejemplo) si de verdad queremos mejorar como profesionales.
6
46
261
Me encantan los nuevos libros que he estado ojeando. Nuevas formas de enseñar, y nuevas formas de aprender…las mismas ideas erróneas de siempre. Ojo a la ubicación de la imaginación y a la habilidad científica, que como todo sabemos se encuentra en una única zona del cerebro.
18
62
260
Si lo que te apetece leer tiene que ver más con una visión amplia de la educación, sus por qué y para qué, no te puedes perder este libro de
@CatherineLEcuye
que sin duda te hará pensar en el fondo de lo que hacemos en clase.
4
21
262
Una guía para preparar las primeras reuniones con las familias:
4
66
259
Acabo de salir de la prueba de competencia digital docente. Lo que pienso de todo este tema se resume en un gif.
17
29
261
¿Tiene sentido incorporar el esfuerzo o la actitud en la calificación? ¿Por qué el feedback o retroalimentación frecuente es de tanta ayuda en este sentido? Va hilo...
20
74
258
Imagina que tienes alumnos que no creen en la COVID-19. Uno de los efectos más contraintuitivos e interesantes es que, cuando tratamos de corregir una información, puede que la estemos reforzando. Es lo que se llama el “backfire effect” o “efecto del tiro por la culata”.
7
125
255
Varias personas me lo han pedido, así que aquí va el hilo que desarrolla que "Aprender es conectar". Ideas para diseñar las clases eficazmente:
4
54
253
Metacognición en 4 pasos
1. Identificar lo que se comprende sobre la tarea/idea.
2. Establecer vínculos entre lo que se sabe y esta nueva idea.
3. Identificar la mejor estrategia para realizar el paso 2.
4. Evaluar si ha sido exitoso
0
112
251
Lo acabo de leer y me parece genial: Necesito una IA que ponga la lavadora y lave los platos para que yo tenga tiempo de escribir y pensar; no una IA que escriba y piense por mí, mientras yo pongo la lavadora y lavo los platos.
5
77
254
Uno de mis mayores descubrimientos como padre de niños en edad escolar es que el examen de Natural no es realmente un examen de ciencias naturales, sino de inglés. Lo que tienes que saber para hacerlo bien es inglés.
38
33
252
Si lo que buscas es un libro que te aporte muchísimas ideas prácticas para llevar a tu clase, el que mejor te puede venir es esta maravilla de
@KateJones_teach
Lleno de ideas sencillas y muy muy potentes.
2
19
247
En 3°ESO hicimos un trabajo sobre mitos científicos, incluido el cerebro izquierdo/derecho. Tres años después, esos mismos alumnos me envían esto de su libro de psicología de 2° de bachillerato. Menos mal que están sobre aviso.
18
43
249
No hay que juzgar a nuestro alumnado en base a criterios poco claros, basados en juicios y afinidades personales. Pero a los docentes sí, vamos a juzgarlos por un término escurridizo, gelatinoso y opaco llamado “vocación”.
11
48
247
En la víspera del
#DiaDelLibro2024
, y como llevo haciendo en otras ocasiones, aquí van mis lecturas docentes recomendadas por si fuera de interés para alguien. No siguen un orden de preferencia, porque abordan temáticas y perspectivas diferentes.
10
79
248
He creado una categoría con todas las entradas del blog que son muy prácticas y aplicables al aula de forma directa. Se llama “Estrategias de clase” y la puedes encontrar aquí:
12
78
245
¿Qué significa evaluar, calificar y corregir?
¿Qué estrategias funcionan y fallan en estos ámbitos?
¿Qué te provoca entusiasmo y ansiedad cuando piensas en esto?
9
60
244
Os propongo algunos libros que, sin ser de educación, a mí me han ayudado mucho también. Ningún ensayo, y una selección muy personal. Aquí va 🧵
7
57
242
Una de las cuestiones más difíciles de afrontar cuando queremos dar
#feedback
es que tenemos muchos alumnos en el aula y no podemos llegar a todos. Comparto una estrategia que me funciona bastantes veces: 🧵
13
91
243
Un libro genial para entender cómo funciona la memoria y el aprendizaje. Fácil y muy divertido de leer, plagado de ejemplos y con todo el saber de
@DTWillingham
condensado y en castellano.
2
14
241
Hoy os propongo algunas cosas que uso en clase. No requieren grandes técnicas, ni preparaciones complejas. Son técnicas de “alto impacto, bajo esfuerzo” Sencillas de hacer, pero eficaces. Quizás es ir contracorriente, pero si os ayudan, las tenéis aquí:
6
80
241
Yo espero que después de Sánchez-Dragó, David Calle y el TikTok de ayer nos quede clara una cosa: la educación no se mejora con frases grandilocuentes ni ideas locas. Se mejora muy poco a poco, con ideas contrastadas y del día a día. Con cambios prudentes y muy contextualizados.
12
45
232
Los alumnos no aprenden lo que tú les enseñas; aprenden su interpretación de lo que les enseñas. Para los alumnos que carecen de conocimientos sobre un tema, esto significa que pueden perderse por completo el significado.
4
76
227
Idea contraintuitiva: Los estudios demuestran que los alumnos expuestos a muchos adornos e imágenes, llamados “detalles seductores”, no aprenden más[…]Los resultados muestran que incluir detalles seductores en el material puede dificultar el aprendizaje.
15
92
229
Llega Junio, y como los últimos tres años llega también el libro que recoge todas las entradas del blog. GRATIS y en dos formatos:
PDF:
Apple Books:
Sí acepto y agradezco donaciones para seguir con el blog:
14
78
230
Hoy tocaba examen sobre el sistema nervioso. Un alumno me dice: “Tengo una mala noticia, Juan. Todo lo tengo en la memoria de trabajo, no hay nada en la memoria a largo plazo. Pero no te preocupes, que esta noche dormiré mucho para que pase todo a la memoria a largo plazo”. 😂😂
12
14
228
Evaluación formativa en 2 pasos con herramientas:
1. Comparte los objetivos y los criterios:
Para ello, muestra modelos:
2. Obtén evidencias del aprendizaje:
Para ello, pregunta:
3
74
225
¿Por qué mandas a este niño al grupo de refuerzo?
“Porque fue el curso pasado”.
¿Por qué fue el curso pasado?
“Porque el anterior también iba”.
Llamamos al hospital entonces, a ver si ya en el útero materno iba a refuerzo.
9
33
223
Al iniciar un curso nuevo, una preocupación frecuente es cómo mantener la atención del alumnado en clase.
@teacherhead
me ha permitido traeros esta joya: Cinco maneras de mejorar la atención en clase, la nueva entrada del blog.
4
71
223
Hoy, a todas las personas que han trabajado por la educación:
- Como padre, MUCHAS GRACIAS. Los brotes de los viajes confirman que se han hecho muy bien las cosas en los centros.
- Como compañero, que descanséis y que tengáis tiempo para pensar bien y aprender de lo vivido.
8
21
220
Pequeñas píldoras para preparar las reuniones con las familias y las primeras tutorías:
7
57
217
En vacaciones los niños no van al colegio, pero siguen educándose. No sólo con sus padres, les educamos entre todos. Démosles su espacio, como personas que son, para que se diviertan y se culturicen. No les marginemos a las pantallas porque nos molestan en los demás sitios.
4
53
219
No es mi nieto ni gano un euro con ello, pero tengo que decir que el libro de
@jdomenechca
es de lo mejor que he leído (y van unos cuantos). Qué maravilla de reflexión sobre supuestas preguntas científicas que no lo son.
7
36
217
Me resulta difícil de entender que se defienda el aprendizaje de lenguas extranjeras mientras se desprecia el aprendizaje de un lenguaje universal que nos ayuda a comprender(nos), comunicar(nos), nos aporta salud mental y nos acerca a la belleza: la música.
13
25
216
Corregir y anotar mil veces en un cuaderno nos lleva muchísimo tiempo. ¿Se fijan realmente en esas correcciones? ¿Aprenden algo de ello? Aquí
@PearceMrs
nos propone algunas alternativas que pueden mejorar este aspecto de nuestra labor diaria:
9
78
214
Para complicar todavía más las cosas, la metacognición no es algo que se les hace a los alumnos, como el modelado o los tests. La metacognición es algo que los alumnos se hacen en sí mismos. Manual de Metacognición
5
92
216
En esta cuenta NO VAS a encontrar:
- Morbo
- Zascas a enemigos
- Tuits virales
**Ni soy así ni sé hacerlo.
En esta cuenta SI VAS a encontrar:
- Muchos artículos/recursos para pensar sobre educación
- Alguna idea suelta más personal
Así que GRACIAS por estar y por llegar aquí.
17
11
214
Me gustaría agradecer a
@hruizmartin
el detallazo de hacerme llegar su último libro. Pero no es lo único que puedo agradecerle. Por encima de todo, su capacidad de divulgación y su rigor. También algo que ya no cabe en este tuit…
3
26
215
Me despido por el próximo mes. Dejo programados algunos tuits por si queréis seguir leyendo el blog. No puedo expresar con palabras el agradecimiento que siento por vuestro seguimiento, apoyo y lectura. Desconecto para seguir aprendiendo y traeros cosas nuevas. Un abrazo enorme.
26
1
212