Xarxa de Competències
@xarxaCb
Followers
17,913
Following
9,796
Media
1,167
Statuses
18,319
La Xarxa promou transformar l’escola per afavorir l’aprenentatge, el desenvolupament professional docent + centres com a organitzacions que aprenen @educaciocat
Catalunya
Joined April 2011
Don't wanna be here?
Send us removal request.
Explore trending content on Musk Viewer
Sant Rampal Ji Maharaj
• 149424 Tweets
WNBA
• 115914 Tweets
Team USA
• 100624 Tweets
गुरु पूर्णिमा
• 97533 Tweets
TOP6
• 50830 Tweets
Cruzeiro
• 49107 Tweets
Arike
• 35368 Tweets
#GuruPurnima
• 35138 Tweets
中京記念
• 33760 Tweets
Ebrard
• 31138 Tweets
#TNASlammiversary
• 29552 Tweets
#PaulPerry
• 26607 Tweets
リメイク
• 22302 Tweets
#めざましライブ
• 20081 Tweets
Saint Dr MSG Insan
• 17311 Tweets
ぬーべー
• 14536 Tweets
鵺野先生
• 13441 Tweets
Jake Paul
• 12556 Tweets
Pitbull
• 11680 Tweets
Pinned Tweet
El viatge d'aprendre va més enllà de la simple adquisició d'informació. Es tracta tb de l'autoexploració i l'autoconeixement. Cada nova experiència d'aprenentatge contribueix a formar la nostra identitat i entendre millor el món i el lloc que hi ocupem
2
14
31
Recomanem la nova publicació de
@SanmartiNeus
: "Avaluar i aprendre: un únic procés". Gràcies per posar en valor
#xarxacb
#avaluarperaprendre
"Creixem quan rebem i donem feedback constructiu" és una de les coses que hem après treballant en xarxa.
3
211
429
Els continguts curriculars per si mateixos no constitueixen la finalitat de l’acció educativa, sinó que són el mitjà per assolir els objectius i possibilitar que l’alumnat sigui competent per usar les seves capacitats en situacions i contextos reals. 📌
2
159
297
"...la tasca del professorat se centra més en promoure sistemes que afavoreixin l’avaluació/regulació entre iguals i l’autoavaluació, que no pas en “corregir” de forma unilateral moltes produccions de l’alumnat" Autoavaluació i Coavaluació 📌
1
141
278
📣 Què volem que aprenguin els alumnes i per a què? Objectius d'aprenentatge
👍 Com sabem que ho han après? Criteris d'avaluació
😀 Amb quin nivell de qualitat ho han après? Indicadors d'avaluació
1
161
270
Des de la Xarxa Cb fem una proposta per implicar les alumnes i els alumnes en l'elaboració de l'informe d'avaluació d'aquest tercer trimestre. Us interessa?
#informesavaluacio
Us compartim les raons, alguns exemples i una proposta de model per a fer-ho.
11
151
261
Què funciona en una vídeoconferència?
Idees per fer-les més àgils, eficaces, útils i participatives
1
134
261
Què vol dir avaluar el procés? Com podem tenir evidències per avaluar? Avaluem el projecte o el producte? Com concretem els nivells d'assoliment de les competències?
@SanmartiNeus
ens ho explica: COM AVALUEM ELS APRENENTATGES COMPETENCIALS DELS PROJECTES?
0
125
243
Recomanacions de la Xarxa Cb per aquest Nadal... i fes alguna cosa per construir un món millor!!!
🎄Bones festes
3
142
241
"Avaluar el procés no consisteix a posar una nota de cada activitat presentada"
@SanmartiNeus
ens ho explica a "Com avaluem els aprenentatges competencials dels projectes?"
1
148
240
La rúbrica només és un instrument. L’efecte positiu només està garantit per la manera com s’utilitzi ( com es presenta als alumnes, com l’usen, quina retroalimentació es genera entre iguals i entre el docent i l’aprenent...) 📍
1
111
232
Bones frases per donar bon feedback quan les coses surten bé o no: mentalitat fixa versus mentalitat de creixement. Sovint fem comentaris amb bona intenció però que no ajuden a generar un feedback efectiu que millori l'autoeficàcia dels aprenents
@hruizmartin
a les
#XCBT
avui
1
99
218
No toqueu els nostres mestres, no toqueu les nostres escoles
2
151
216
La
#XarxaCb
és un model de formació entre iguals i en xarxa impulsat per
@ensenyamentcat
@JosepBargallo
@marett
@pepvallcorba
amb 13 xarxes i més de 500 centres implicats. No imposa el canvi pel canvi, sinó que una de les seves fortaleses és cercar compromís i voluntat de canvi
3
119
209
PROPOSTA 2.0 per a la redacció dels objectius d’aprenentatges i els criteris i els indicadors d’avaluació d’una Unitat didàctica o d’un Projecte
4
126
201
Aquest podria ser un equip docent qualsevol planificant un projecte. Però, per sort, sempre hi ha un@ Pepito Grillo que fa la pregunta clau: què volem que aprenguin els alumnes? Potser algunes de les activitats que teníem pensades, “cauen”. Passem el focus del fer a l'aprendre
6
83
194
Què és la carpeta d’aprenentatge? Què es pot incloure en una carpeta d’aprenentatge? Què són les evidències d’aprenentatge? Com s’avaluen els aprenentatges? ➡️ La carpeta d'aprenentatge. Una eina per avaluar per competències
0
103
194
Propostes didàctiques d’enfocament globalitzat al voltant de cadascun dels 17 objectius de desenvolupament sostenible (ODS). Cadascuna va acompanyada amb el vídeo del programa “Objectiu 2030” del
@super3cat
que correspon a l’ODS del repte.
2
98
187
El model formatiu de la Xarxa Cb
@educaciocat
: "Formar per transformar" La Xarxa de competències bàsiques, un model de professionalització docent.
5
119
185
L’alumnat aprèn a ser capaç d’autoavaluar-se a partir d’avaluar els companys i companyes, amb la finalitat d’ajudar-los, ja que sovint reconeixen millor què ha fet correctament i els seus errors a partir d’identificar-los en les produccions d’altres. 📌
1
86
181
"el temps que els ensenyants dediquen a “corregir” els treballs dels
alumnes sovint és molt poc útil, especialment si els qualifiquen amb una nota, i
si no ens asseguren que llegeixen i entenen els comentaris fets." Diari d'aula avaluar per aprendre
0
98
182
La
@SanmartiNeus
dona un missatge als docents: "Sempre defensem que hem d'anar a poc a poc i, ara, per què tenim pressa? Se'ns obre un període incert però no tinguem por. Per a mi és un repte; estic aprenent molt. Recuperem el plaer d'aprendre i també d'aprendre entre iguals"
[Vídeo] Conversa amb Neus Sanmartí: “L’Escola a distància: ens preocupa com aprendre o com avaluar?”
▶️
@SanmartiNeus
@RosaSensat
Perquè Avaluar és Aprendre
4
96
164
0
89
181
Nou material
#xarxacb
COM AVALUEM ELS APRENENTATGES COMPETENCIALS DELS PROJECTES, resum de la conferència de Neus Sanmartí La conferència també es pot veure a
0
158
178
"El projecte ens fa replantejar l’organització dels temps escolars: dedicar
menys de dues hores seguides a fer un projecte és fer “maquillatge”: necessitem trencar l’organització horària convencional de l’hora de classe." Fernando Hernández 📌
1
94
179
En aquest document hi ha algunes idees i propostes que pretenen ajudar els equips de docents que veuen necessari treballar de manera interdisciplinària i globalitzada per afavorir l’aprenentatge competencial dels seus alumnes 📌
1
97
179
Comencem un nou curs de la
#Xarxa
Cb:
@SanmartiNeus
ens proposa: "Com avancem per no tornar enrere en l'avaluació". L'avaluació ha de servir perquè l'aprenent reflexioni sobre el sentit dels aprenentatges a partir d'uns objectius compartits amb el docent.
0
66
177
AVALUEM EL PROJECTE O EL PRODUCTE? "... l’objectiu educatiu del projecte no és fer un producte excel·lent, sinó els aprenentatges de qualitat que hem fet durant la realització del projecte" així ens ho va explicar
@SanmartiNeus
📍
1
101
173
📢Tenim una bona notícia!
🗓️El 3 de juliol celebrarem la XVIII Jornada anual de la Xarxa de Competències Bàsiques: "Passem el poder de l'avaluació als aprenents"
📓Apunta-ho a l'agenda!
🖥️Emissió en directe, no cal inscripció prèvia
ℹ️Més informació
2
108
174
Els continguts curriculars per si mateixos no constitueixen la finalitat de l’acció educativa, sinó que són el mitjà per assolir els objectius i possibilitar que l’alumnat sigui competent per usar les seves capacitats en situacions i contextos reals. 📌
1
104
170
Avaluar, sempre, i
#qualificar
quan calgui, normalment després d'un cicle llarg d'aprenentatge per tenir-ne una "photo finish" que tingui sentit per a l'aprenent i que als docents els serveixi per prendre decisions
6
108
170
Celebrem la publicació de les competències de l'àmbit personal i social de secundària. El currículum competencial posa en valor el desenvolupament de les competències transversals com a base imprescindible del procés global d'ensenyament i aprenentatge.
1
116
166
Us compartim aquesta postal per desitjar-vos unes magnífiques i merescudes vacances.
Aprenem i gaudim juntes!
Salut i bon humor!
1
66
162
La carpeta d'aprenentatge, un instrument d’avaluació formativa que facilita a l’alumne identificar el que ha après i com ho ha après al llarg d’un període de temps per mitjà del recull raonat d’evidències d’aprenentatges
5
103
165
Com avaluem la realització del projecte (procés) i el producte final? Com plantegem l’avaluació formativa?Com intervenen els alumnes en la seva avaluació i valoració del projecte?Com obtenim dades individualitzades tot i que els alumnes treballin en equip?
1
107
163
Aquest document pretén proporcionar orientacions per redissenyar una activitat d’avaluació que sigui útil per avaluar el nivell d’adquisició de les competències bàsiques d’un o de diversos àmbits 📌
0
96
160
"No ens hem de preguntar només “què hem après”, sinó “com ho hem après”. El “com” esdevé una qüestió més important, ja que si l’alumne coneix el “com”, pot transferir l’estratègia a altres contextos d’aprenentatge" by Jane Jones Avaluació formativa:
2
86
163
Tenim una bona notícia, s'acaba de publicar el document "Avaluar és Aprendre", actualització del document "Avaluar per aprendre" publicat l'any 2010 i constitueix un document de referència de
@xarxaCb
redactat per
@SanmartiNeus
Som-hi Xarxa!
0
54
160
"Necessitem una pregunta que no tingui una única resposta, que no es respongui des d'una única matèria, que tingui a veure amb l'alumnat i que l'afecti i que posi en marxa un procés d'indagació" Com iniciar un projecte? - Fernando Hernández - Xarxa Cb
3
88
162
La setmana vinent
@xarxacb
iniciarà el debat: “Repensem els informes d’avaluació”. El debat durarà 3 dies i serà un espai de reflexió docent. El hastag del debat serà
#informesavaluaci
ó Animeu-vos a participar!
1
84
160
📌 Publicat per
@educaciocat
el document: “Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat.“
Una eina per a la reflexió pedagògica
i la presa de decisions dels equips docents (Totes les etapes educatives)
4
113
160
Per què la "califòrnia" ha esdevingut la icona de la
@xarxacb
? Perquè simbolitza un recorregut col·lectiu amb un propòsit, però alhora amb flexibilitat per aturar-se quan trobem una oportunitat d'aprenentatge o per refer el camí traçat i reconduir-lo des de l'acció-reflexió-acció
4
52
159
Recomanem aquest nou apartat que recull més de cent propostes didàctiques dirigides a alumnes d'EI, EP i ESO. Poden servir com a exemples o utilitzar-se directament. Proposen reptes i plantegen maneres diferents de resoldre'ls. També contenen pautes d'autoavaluació.
4
214
324
1
104
159
Sala plena! Més de 700 docents a la XXI Jornada anual de la
#xarxadecompetencies
compartint aprenentatges per afavorir que tothom aprengui més i millor. Sou genials! 🥳😀👍
3
56
159
#carpetadaprenentatge
, per on comencem? Una possibilitat és "qüestionar" el dossier o l'àlbum que fem amb els alumnes: és un recull de treballs o és una eina que implica l'aprenent, que serveix per aprendre i que proporciona evidències d'aprenentatge?
1
74
156
Guia per fer la programació d'un projecte globalitzat 📍
1
96
156
Pautes per a redactar els objectius d’aprenentatge, els criteris i els indicadors d’avaluació d'una unitat didàctica o d'un projecte
0
94
157
Amb ingredients
@XarxaCb
il·lusió, creativitat, coratge i perseverança, iniciem juntes un nou curs en què mestres, alumnes i famílies haurem de sumar més que mai per garantir els aprenentatges, l'acompanyament i la cura dels nostres nens, nenes i joves. Que tinguem un bon curs!
2
39
154
L’alumnat aprèn a ser capaç d’autoavaluar-se a partir d’avaluar els companys i companyes, amb la finalitat d’ajudar-los, ja que sovint reconeixen millor què ha fet correctament i els seus errors a partir d’identificar-los en les produccions d’altres.
1
86
156
Dedicar un espai,una vegada s’ha finalitzat la tasca,perquè els estudiants expliquin el que pensen que han après i insistir sobre la relació que hi ha entre l’activitat realitzada i els objectius d’aprenentatge ➡️ Compartir objectius i
criteris d’avaluació
0
68
153
Al capdavall, la programació és el que passa a l'aula. Al final d'una seqüència, cal contrastar el que ens proposàvem amb allò que ha passat en realitat. No té sentit programar per guardar-ho a un calaix. I, com sempre, "menys és més": pocs objectius (competencials) però rics
2
59
152
Les 7 pautes per fer un full d’autoavaluació amb l’alumnat
0
102
152
Hem actualitzat l'apartat de la nostra web sobre
#TreballperProjectes
Hi trobareu molts dels materials i recursos que hem generat al llarg dels darrers cursos. Doneu-hi una ullada! També trobareu l'enllaç XCB Sinapsi amb exemples de projectes dels centres
5
84
151
"Si un alumne fa bé una activitat a la primera és que no està aprenent res. Aprendre és equivocar-se i aprendre a saber què haig de fer per canviar allò que faig malament" by
@SanmartiNeus
3
70
146
Pautes per comunicar a l’alumnat els objectius didàctics i els criteris d’avaluació i
regular si se’ls han representat adequadament
1
101
145
Les 12 coses que els infants més valoren dels seus mestres
1
89
145
L'ESCOLA QUE VOLEM
Creem espais d participació real dels alumnes a les aules i als centres pq trobin resposta al q els preocupa i prenguin decisions i q fomentin la cooperació, la solidaritat, el sentiment d pertinença a l’escola i la vivència democràtica
3
68
144
Quines són les característiques dels objectius d'aprenentatge, els criteris i els indicadors d'avaluació que són útils per avaluar el procés d'adquisició de les competències?
1
94
144
Dedicar un espai, una vegada s’ha finalitzat la tasca, perquè els estudiants expliquin el que pensen que han après i insistir sobre la relació que hi ha entre l’activitat realitzada i els objectius d’aprenentatge.📌
3
58
138
"És essencial que l’alumnat conegui el que s’espera que aprengui i com serà avaluat, però no és suficient comunicar-ho de manera unidireccional." Compartir objectius didàctics i criteris d’avaluació per afavorir l’aprenentatge de l’alumnat.
0
76
138
Com podem millorar els informes d’avaluació perquè siguin més formatius i
orientadors per als alumnes i les famílies?
4
80
139
"La transformació del centre comença per la transformació individual" "Per treballar plegats, primer hem de compartir significats" "La necessitat de canvi no pot ser imposada"... ➡️ Les 15 coses que hem après durant 15 anys
1
77
135
"No es tracta d'aprendre a fer projectes sinó d'entendre què vol dir la noció de projecte i a partir d'aquí poder introduir una transformació de l'escola i de la vida de l'aula" Fernando Hernández ➡️
1
69
138
La carpeta d'aprenentatge serveix a l’aprenent per fer evident què és el que sap i quins són realment els aprenentatges significatius. Al docent li aporta evidències d’aprenentatge útils per a l’avaluació. Pot ser una eina per compartir amb les famílies 📌
0
78
136
Cada cop +centres es plantegen la participació d'alumnes i famílies en els
#informesavaluacio
. El debat ha finalitzat però podeu seguir compartint-los o repensar-los per implicar famílies i aprenents. Gràcies a tot
@s
per participar-hi! Aquí trobareu idees:
3
84
136
Treball per projectes: aprenentatge autèntic. Idees i propostes que pretenen ajudar els equips de docents que veuen necessari treballar de manera interdisciplinària i globalitzada per afavorir l’aprenentatge competencial dels seus alumnes.
0
81
135
Publicat el document "Avaluar és Aprendre" que proporciona una base conceptual i pràctica sobre la funció reguladora de l'avaluació, entesa com a part indissoluble del procés d'aprenentatge.
Document de referència de
@xarxaCb
redactat per
@SanmartiNeus
2
55
133
Els canvis en la nostra pràctica requereixen de temps (mínim 3 anys):
1r compartir significats (docents): coordinació i coherència
2n començar a posar en pràctica amb l’alumnat
3r consolidar
@SanmartiNeus
#18jornadaXCB
0
83
133
Us desitgem un bon estiu, amb recorreguts vibrants i plaents, previstos o imprevistos, i amb aturades reparadores! Gràcies per seguir-nos!
#AprenemJuntes
#AprenemJunts
0
24
134
"Com compartir amb les famílies l'avaluació?" per Neus Sanmartí
@SanmartiNeus
ens parla sobre canviar la idea que tenen les famílies de què és l'avaluació
0
100
132
"L’avaluació ha de servir per valorar el trànsit entre el que es pensava que es podria aprendre i el que es pensa que s’ha après (el que no se sabia a l’inici i que ara se sap) i de tot això l’aprenent n’ha de ser conscient" Fernando Hernández 📍
0
78
130
Document "Com podem implicar els alumnes i les alumnes en l'informe d'avaluació trimestral?"
Trobareu models d'informes trimestrals realitzats amb la participació dels alumnes de totes les etapes educatives.
"Passem el poder de l'avaluació als aprenents"
0
74
131
PROPOSTA 2.0 per a la redacció dels objectius d’aprenentatges i els criteris i els indicadors d’avaluació d’una Unitat didàctica o d’un Projecte 📍
3
75
128
Fa una setmana i ja tenim més de 200 activitats adreçades als alumnes compartides. Moltes gràcies!😀 Si les voleu fer servir, les trobareu en aquest enllaç Animeu-vos a incorporar-ne de noves . En la Xarxa Cb: sumar, multiplica! 👍
0
93
126
És competencial aquesta unitat o seqüència didàctica? Full d'indicadors per a l'ensenyant
1
79
128
Confiança, il·lusió, coratge, treball en equip i salut. Que tinguem un bon curs! En xarxa: sumar, multiplica!
#AprenemJuntes
1
36
126
XVIII Jornada Anual Xarxa de Competències Bàsiques
#18jornadaXCB
T’ho has perdut❓
Ja pots veure-la tantes vegades com vulguis i compartir-la amb les companyes.
🔝
2
69
126
“El punt de partida clau de l’avaluació formativa són els objectius d’aprenentatge (competencials) i com els compartim (que no es simplement comunicar) amb els aprenents, sempre assegurant-nos que se’ls representen”
@SanmartiNeus
0
60
122
Entre els molts instruments que afavoreixen l'avaluació-regulació trobem els diaris de classe . A través d’ells l’alumnat expressa el que creu que ha après i també les seves dificultats. 📍
2
60
126
L'essencial és vigent però han passat gairebé 10 anys.
@sanmartineus
i
@xarxacb
estem treballant en la seva actualització per publicar-la en els propers mesos.
Un cop estigui publicada, us informarem d’on la podeu consultar i dels actes de presentació.
El principal document de referència sobre l’avaluació formativa i formadora, al nostre país, és Avaluar per aprendre, by
@SanmartiNeus
i
@educaciocat
1
75
147
2
44
126
Les persones que formem La Xarxa us desitgem unes bones vacances i un any millor! Salut i bon humor!
4
32
126
Els aprenentatges són més efectius quan els aprenents: Entenen clarament allò que s’espera que aprenguin. Reben un feedback en relació amb la qualitat esperada del seu treball i com millorar-lo. Són conscients dels seus errors i saben autoregular-se. 📌
0
66
123
A
#xarxacb
aquest curs iniciarem una experiència sobre observació entre iguals (docents) com un pas més en la creació d'una cultura docent col·laborativa. Hem dissenyat unes pautes amb
@GraiUab
per començar el mes de gener. Seguirem informant!
La observación entre docentes es una de las estrategias más potentes de desarrollo profesional.
Aquí están haciendo observación informal. Durante 1 día quien quiera invita a ver su clase y desde dirección se facilitan sustituciones a los compañeros que quieran ir
Via
@rwd01
6
61
158
3
42
122
"Les 8 pautes per compartir objectius i criteris d’avaluació"
0
73
122
Volem compartir les 15 coses que hem après durant els 15 anys de treball entre iguals i en
#xarxacb
Gràcies
@maitemiro
per la infografia!
6
111
121
Neus Sanmartí:No han de ser els professors els qui avaluïn l’alumne, sinó ell mateix, que és qui ha comès els errors
4
89
119
Les 7 pautes per fer un full d’autoavaluació amb l’alumnat
1
82
120
"L'avaluació ha de permetre a l'alumne prendre consciència de quin és el seu nivell, a on està, i què ha de fer per millorar" Reyes Carretero ens ho explica en Cap a una avaluació més autèntica, més propera a la vida real
3
69
120
Ha estat un any diferent... però ja sabeu que a
#laXarxa
, davant de les dificultats, descobrim noves oportunitats.
Us compartim aquesta postal per desitjar-vos unes bones i merescudes festes.
Aprenem i gaudim juntes! No oblideu mai de riure, gaudir i somiar.
Salut i bon humor!
6
45
119
“17 anys treballant per la millora dels aprenentatges de tots els alumnes”
Qui som?
La Xarxa de Competències Bàsiques està formada per un grup de docents que reflexionen i actuen en equip per transformar l’escola en un espai que afavoreixi l’aprenentatge.
#JIP19
3
49
118
Recuperem l'entrevista de Carles Capdevila a
@SanmartiNeus
via
@Ara_Videos
"Tu ets aquí pq m'ho ha demanat la gent"
1
73
118
Comencem el nou curs amb el vídeo de
#xarxacb
"Canvis en els centres docents, per on comencem?" Testimonis sobre el valor de la formació entre iguals dels docents
#aprenentatgeEntreIguals
Bon inici de curs i bona feina, mestres! Aquest curs, més xarxa!
2
77
117
"El producte final dels projectes és un mitjà i no l'objectiu de l'aprenentatge" Recomanem vídeo de
@SanmartiNeus
a la
#xarxacb
#SimProjectes_ICEUAB
1
92
117
Les 7 pautes per fer una base d’orientació amb l’alumnat
2
75
116