@machimachiko
てらまちまちこ。 『〈教師の人生〉と向き合うジェンダー教育実践』を書きました。 解説動画はこちら
@OpheliaVTT
@dina_mblk
@CBartWSJ
@raghav_chadha
@dinosawurz
@epatman
@Nanashan_Comish
@Veezca
@D_ats20
@ojbp23
@bundaismalah
@AestheticsAgcy
@kizuyome_info
@cherishedlivesf
@moowniing
@x_x3618
@V3Fsg
@susu_oooo
@awie0409
@EverSpos
2021年度現在、高校卒業後に4年制大学へ進学する者の数は男子57.4%、女子51.3%であり、二人に一人以上が進学しているが、実は二つの「足枷」が存在している。一つは非大都市圏、いわゆる「地方」であり、どの地域に在住しているかによって大学進学のハードルは異なっている。もう一つは「性別」であり、全 …
5年前、九州のある女子高。当時2年生だった女性(22)は、放課後の教室で、友人たちの愚痴を聞いていた。 「県外の大学に行きたかったのに、親に反対されて、だめだった」 進学をめぐる親からの「あるある」…
教育とジェンダーの関係に詳しい宮崎公立大学の寺町晋哉准教授は、日本の学校教育の中にも「女子だから」という固定観念が存在し、個人の可能性が制約されていると指摘する。◇世界経済フォーラムは3月、経済・教育・健康・政治の4指標で各国の男女格差を測った「ジェンダーギャップ指数」を発表した。日本は156カ国中120位だが、教育分野に限ると92位に上昇する。学校教育は制度的に男女平等であり、教育の男女
日本で女性の大学進学率が増加しているのはなぜか? 女性の進学先が短大から大学にシフトし、女性にしても男性にしても「大学全入」という言葉が広く使われるようになった。本書は、ライフコースの多様性を前提とする経済分析という視点から、大学進学が女性のライフコースにおける「オールマイティー」な選択肢となっていることを明らかにする。他方で、女性の大学進学率増加の背景に残存するジェンダー・ギャップの諸相を...
宮崎公立大学では、本学の教員が各専門分野を活かして「自主講座」を行っています。...
2021年8月20日、宮崎公立大学准教授 寺町晋哉先生が、『〈教師の人生〉と向き合うジェンダー教育実践』(晃洋書房)を出版されました。Amazon書籍ページhttp://tiny.cc/grwluz学校にはさまざまなジェンダーの固定観念が存在しています。昨今、ニュースでは日々、貧困問題や少子化問題が取り上げられて...
【読売新聞】 文部科学省は、教員を養成する大学に教授などとして、小中高校長OBや現職教員を一定割合以上、配置するよう義務付ける方針を決めた。教員経験者が仕事の魅力や学校の様子を伝えることで、学生に仕事の具体像をイメージしてもらう。深
シンガポールの友人に、「東京大学の女子学生比率は2割で……」と話したらものすごく驚かれ、「それはわざと女子学生を落としているに違いない」と力説された。確かに日本の大学では医学部で女子が減点されていた…
特集 女性の初期キャリアを考える 巻頭言 がんばる?がんばらない?/河野貴代美 研究レポート 追跡調査からみる初期キャリア期の女性/島直子 シネマ女性学 『29歳問題』―香港キャリア事情/松本侑壬子 香港映画(111分) 監督:キーレン・パン
(1面から続く) 数年後、女性の弟が大学受験を迎えた。「体育会がかっこいい」という理由で、東京の有名私大を受験すると聞いて、女性は違和感を覚えた。 「私と、条件が違う」 弟は、現役で受験した大学は全…