SPOILER PJOTV
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só eu que achei profundamente significativa a promessa que o grover fez pra sally? tipo A FORMA COMO ELES TAVAM SE OLHANDO, A INTENSIDADE DA CENA, OLHA ISSO
@julpiterverso
sem falar que nos livros não se via tanto o percy berrando e entrando em pânico dessa forma expressiva e expansiva, até pq muitas pessoas (incluindo eu) não conseguem esboçar uma reação grandiosa como soltar um grito em momentos de adrenalina
rainhas do rock | Gruniper AU !¡
Grover gerencia um acampamento de verão há dois anos e em um novo verão ele encontra um novo acampamento à uma colina de distância
ou
Juniper foi passar o verão com sua tia e agora se vê em um acampamento cheio de morangos.
não vi o pessoal falando sobre as "rachaduras" suaves nas pinturas dos créditos finais da série
eu achei muito incrível pq elas tão me lembrando as pinturas antigas feitas em vasos pelos gregos (no sol da segunda foto dá pra ver bem essas linhas)
acho que posso falar por todo mundo que infelizmente não vai poder ir, que estamos muito felizes por quem vai, porque todos nós nos esforçamos para subir a tag, a petição, e cara, eu amo esse fandom! Somos muito percystentes!
NÃO SE PREOCUPEM!!
Gente, como todo mundo sabe eu e a
@percyjstan
tentamos iniciar o movimento de PJO NOS CINEMAS, junto com todos vocês! Mandamos e-mail pra várias pessoas, mas infelizmente não conseguimos que essa estréia acontecesse. Entretanto, a
@DisneyPlusBR
resolveu abrir
Under Pressure, a thread!!
Creio que atualmente grande parte do fandom de pjo estejam cientes da situação na palestina, mas caso contrário, aqui tem algumas threads informativas que serão necessárias para quem quiser participar da iniciativa:
+
Oi telespectador ou streamer! Sabe o que você, assim como muitos, pode fazer pra ajudar a informar, arrecadar e divulgar o que é está acontecendo na palestina?
Se não sabe, aqui uma thread informativa de tudo que tem acontecido e como você pode ajudar, tendo público ou não 🫵
SPOILER PJOTV
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A SALLY CHORANDO PQ SABIA QUE O TEMPO DELA COM O PERCY ERA CURTO, PQ ELES SÓ TINHAM MAIS AQUELA NOITE ANTES DO GROVER LEVAR ELE PRO ACAMPAMENTO 😭
❛ ⚡ infos:
- he/him
- INFJ
- son of jupiter
- sky blue eyes
- bissexual aroace
- blond superman
- dyslexic
- super gifted
- time quality & acts of service
policial: vcs sabiam que é proibido 3 pessoas em uma moto?
Lucy: policial é que...
Erza: calma, calma você disse 3 pessoas?
policial: sim
Erza: eu... Lucy... Natsu...
Lucy: MEU DEUS O GRAY CAIU
Natsu: KKKKKKKKKKKK eu que empurrei
✨VOTAÇÃO DOS FAMOSINES DO FANDOM✨
Olá! Esta é minha primeira votação, mas vamos lá né, votem nos participantes q vcs consideram "famosinhos" do fandom!
VOTAÇÃO ABERTA ATÉ: SÁBADO (10/07) ÀS 14HRS
RESULTADOS SAEM: SÁBADO (10/07) ÀS 15HRS
#TINDERPJO
nome: Marina
idade: 16
sexualidade: Hétero
cidade: Cambé
parente olimpiano: Poseidon
personagem fav: Jason Grace
livro fav: o último olimpiano
ep fav da série: 5
outra saga fav do riordanverse: Heróis do Olimpo
Natsu: ae Gray coloca o nome “e o cu” no grupo
Gray: ta bom
*Gray deu o nome e o cu ao grupo*
Lucy: meu deus...
Gajeel: OTÁRIO KKKKKKKKKKKKKK
Gray: filho da puta
Superdotação produtivo-criativa:
-Não necessariamente apresenta QI superior
-Costuma pensar por analogias
-Diversidade de interesses
-Não gosta de rotinas
-Cria e constrói coisas
-Sensível aos detalhes
-Apresenta resistência a regras
-Encontra ordem no caos
Resolvi fazer essa thread porque sempre vejo muita gente falando sobre outros transtornos neurodivergentes e nunca comentam sobre as Altas Habilidades e Superdotação (e também para a minha querida amiga Nick, essa é pra vc 🫵🏻)
Superdotação escolar/acadêmica:
-Tira boas notas na escola
-Aprende rápido e não necessita de tanta repetição do conteúdo
-Tem boa memória
-Gosta de fazer perguntas
-Grande raciocínio verbal e/ou numérico
-Perfeccionista
-Tendência a gostar do ambiente escolar
Natsu: parece uma bola enorme.
Gray: nunca achei que fosse ver isso.
Gajeel: impressionante, parece que vai explodir.
Erza: nunca mais fico grávida, vocês são horríveis!
Jellal: ah, vai sim...
intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse” (BRASIL, 2008, p. 9).
E muitas vezes as pessoas pensam que autistas ou possuem deficiência intelectual ou possuem ah/sd junto do espectro autista, sendo que são neurodivergências diferentes, isso quando não se vê gente falando que é tudo a mesmíssima coisa
*Nalu em ligação*
Lucy: estou terminando…
Natsu: eu tô grávido!
Lucy: ...de me arrumar... Garoto, qual o seu problema?
Natsu: desculpa entrei em pânico
*Erza entrega um papel para Levy*: leia isso para mim em voz alta, Levy.
*Levy confusa*: eu aceito?
*Gajeel aparece vestindo um terno*
*Natsu surge derrapando com uma roupa de padre*: eu os declaro marido e mulher.
*Lucy joga arroz em cima deles*
Levy: o que-
“O que é altas habilidades/superdotação (AH/SD)?”
É uma neurodivergência que se destaca principalmente quando os estudantes têm entre 10 a 21 anos.
Somos caracterizados como aqueles que “demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas:
*Nalu e Gavy assistindo um filme juntos*
Natsu olha pra Lucy: você vem sempre aqui?
Lucy: eu moro aqui, idiota
Natsu: ué, pensei que você morava no meu coração.
*Gajeel no outro sofa*: pUTA QUE PARIU KKKKKKKKKKKKKKK Levy, você vem sem-
Levy: não.
❛ ⚡ headcanons:
→ suas estações favoritas são a primavera e o outono, pois são estações mais amenas, não é tão quente e nem tão frio, ele adora ver as flores, folhas e frutas crescendo.
→ jason ama o cheiro de grama cortada.
Por isso venho aqui, como uma adolescente com altas habilidades e superdotação, para desmistificar e esclarecer sobre isso
Já aviso que não irei tolerar nenhum comentário preconceituoso, piadinha desnecessária e/ou gente me xingando por nada.
Possuímos, como já foi dito, uma área específica de interesse diferente para cada estudante, que poderia ser considerada o nosso “hiperfoco”. E essa área pode nem estar incluída no currículo escolar.
Existem dois tipos (por enquanto) de alunos com AH/SD.
assassino: pegamos 2 de vcs
Levy: meus deus.
Lucy: quais deles?
*voz do Natsu no fundo*: cê conhece o miro?
assassino: que miro?
Gajeel: MIRO NO TEU CU E ATIROKKKKKKJJ
assassino: vem buscar eles pelo amor de deus
Levy: boa sorte, não tem resgate não
Caso essa thread chegue em algum profissional na área e este veja uma informação incorreta ou queira complementar minha pesquisa, fique a vontade para comentar e me corrigir.
E caso vocês possuam alguma dúvida que não esclareci aqui, podem perguntar na minha DM ou no comentário
“Estudantes superdotados necessitam de atendimento especial?”
Sim.
Crianças/adolescentes superdotados reagem com mais sensibilidade a um ambiente indiferente às suas habilidades e infelizmente são expostos a isso diariamente, pois o ambiente escolar exige isso de seus estudantes.
OBS: existem alunos que possuem diversas características de AMBOS os tipos de superdotação.
OBS²: infelizmente aqui eu não conseguirei me aprofundar muito nesses dois tipos de superdotação, mas caso queiram eu posso fazer outra thread sobre isso
para se divertir, criar e se sentir bem, por ser algo que o mantém focado e interessado por muito tempo. E é claro, esse superdotado pode juntar duas ou mais áreas de seu interesse.
Ou seja, nas áreas onde aquele superdotado não se dá tão bem, ele pode ter reações muito mais expansivas. Que podem resultar em inseguranças, uma autocobrança tóxica por não serem bons em tudo, além do sentimento de se sentirem inadequados e diferentes,
Cana: quem caralhos me botou nessa merda de grupo?
Lucy: olha a língua
Wendy: é, olha a porra da língua
Erza: quem ensinou a palavra porra pra ela?
Lucy: vocês usam a palavra p* toda hora
Gray: meu deus, ela censurou
Natsu: diz porra, Lucy
Gajeel: vai Lucy, diz
“O que são projetos de iniciação científica?”
Nós, alunos e professores das salas de recursos, somos incentivados a realizar projetos de iniciação científica e nos inscrevermos em feiras de ciências por todo o Brasil.
e acarretar outros transtornos mentais também. Em casos mais complexos, a reação externa desse superdotado pode até partir para a agressão de si mesmo e/ou das pessoas ao seu redor (pais, professores, etc)
Na minha humilde OPINIÃO, esse sistema é falho e antigo e apenas reforça o estereótipo de que o superdotado deve ser um gênio. Esse sistema pode ter dado certo para identificar ALGUNS alunos com Superdotação Escolar/Acadêmica,
“Como esses interesses ‘hiperfocos’ são desenvolvidos?”
De acordo principalmente com o ambiente de criação do superdotado, o emocional dele e o emocional das outras pessoas que o envolvem.
Muitas vezes esse hiperfoco é utilizado como meio de escape e hobby da criança/adolescente
→ ele ama cobertas acolchoadas, mantas e edredons, porque quando dorme e tem pesadelos, ele se sente protegido e confortado numa cama bem fofa.
→ jason toca violão e guitarra, ele ama as músicas de the beatles e elton john.
→ sua flor favorita é margarida, porque é uma flor simples e delicada.
→ jason ama ir em restaurantes, ama comer de tudo, com uma dieta balanceada obviamente, mas ele adora provar comidas novas e cozinhar receitas. ele cria pratos com inspiração e alegria, +
→ leo sempre liga para ele quando se sente muito solitário e vice-versa, mesmo que leo esteja ocupado na oficina, eles sempre conversam muito.
→ jason vai a museus, óperas e peças de teatro com frequência, pois ele adora assistir um bom espetáculo sentado num lugar chique +
→ jason ama poesia, lê muito e escreve poemas também. ele só os mostra para pessoas em quem confia (nico, leo, hazel e annabeth), pois os poemas carregam uma parte de quem ele é e ele só quer ser compreendido.
→ jason ama o cheiro de colônia e sabonete de bebê suave.
“Que tipo de atendimento deve ser realizado?”
Em diversos lugares do Brasil existem salas de recursos para o atendimento dos superdotados, onde eles realizam oficinas e atividades para o aprofundamento do estudante naquelas áreas que ele mais sente interesse.
“E quanto ao atendimento das áreas específicas de interesse do superdotado?”
É por isso que existem as oficinas. Os professores (oficineiros) que as aplicam são outros, especializados na disciplina da oficina e também profissionais no atendimento de AH/SD
mas deixa de lado totalmente os alunos com Superdotação Produtivo-Criativa ou aqueles que têm um pouco dos dois. Isso inclusive é fortemente comentado pelo professor, escritor e psicólogo Joseph S. Renzulli em seu livro
📜→ “O Que é Esta Coisa Chamada Superdotação e Como a Desenvolvemos? Uma retrospectiva de vinte e cinco anos”.
Por mais que nossos cérebros e capacidades cognitivas sejam mais complexas e nós tenhamos nossos “hiperfocos”, nós somos neurodivergentes e não megamentes
(Núcleo de Atividades para alunos com Altas Habilidades e Superdotação). Aqui no Paraná essas salas estão sempre bem movimentadas KKKKKK. Existem salas em Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Piauí, Santa Catarina, etc.
Happy: O CHÃO É LAVA!
*Gray ajuda a Juvia a subir na mesa*
*Natsu empurra a Lucy do sofá*
Lucy: VAI CAGAR, NATSU SEU OTÁRIO!
Natsu: PISCOU PERDEU, HEARTIFILIA!
Erza: como podem ver, existem dois tipos de casais...
Repórter: Vcs namoram?
Natsu: Sim
Lucy: Não
Natsu:
Lucy: Eu tenho um noivo
Natsu: Tem?
Lucy *abre a caixa do anel*: Se aceitar…
Reporter: FILMA!
Natsu: Vc tava namorando comigo enquanto tava noiva? *chorando*
Lucy: EU DISSE QUE ELE NÃO IA ENTENDER, CANA!!