中原淳（なかはらじゅん）
@nakaharajun
Followers
42,944
Following
741
Media
1,255
Statuses
49,297
立教大学経営学部教授。企業・組織における人材開発・組織開発を研究している。博士（人間科学）。経営学習研究所 理事、NPO法人カタリバ理事など。
東京都 豊島区 池袋
Joined August 2009
Don't wanna be here?
Send us removal request.
Explore trending content on Musk Viewer
Angela
• 1082696 Tweets
Imane Khelif
• 1049963 Tweets
Rebeca
• 939125 Tweets
Simone
• 883703 Tweets
Algeria
• 241589 Tweets
billie
• 127358 Tweets
ボクシング
• 125553 Tweets
トランスジェンダー
• 119367 Tweets
Charli
• 91399 Tweets
Bears
• 79567 Tweets
バニーの日
• 59658 Tweets
Merry Christmas
• 47337 Tweets
Logan Paul
• 46806 Tweets
Macri
• 41281 Tweets
ユアネクスト
• 34598 Tweets
Texans
• 34193 Tweets
日経平均
• 30081 Tweets
#TIF2024
• 25388 Tweets
性分化疾患
• 21701 Tweets
ダンジョンの中のひと
• 19208 Tweets
緊急声明
• 18017 Tweets
Tati
• 16585 Tweets
Luana
• 16435 Tweets
Fábio
• 16083 Tweets
発がん性物質
• 14999 Tweets
性別騒動の女子ボクサー
• 14918 Tweets
パンツの日
• 14827 Tweets
赤の救助隊
• 13653 Tweets
Magic Moment At NN1stCon
• 12450 Tweets
#แมจิกโมเมนต์ที่คอนนุนิว
• 11586 Tweets
#ワイキ金曜日はハワイやん
• 11182 Tweets
#モスのまぜるシェイク新生獺祭
• 11051 Tweets
卒論・修論・博論を書いている皆様へ
１．こまめにセーブ
２．バックアップは複数で
３．印刷はお早めに
４．手洗いうがいでインフル予防
５．睡眠快眠よい論文
６．今日も執筆、明日も執筆
７．終わった論文が、よい論文！
８．完璧めざすより、終わらせろ！
そして人生はつづく
28
7K
20K
論文執筆8か条！
【卒論・修論・博論を書いている皆様へ】
１．こまめにセーブ
２．バックアップは複数で
３．印刷はお早めに
４．手洗いうがいで、体調管理
５．睡眠快眠、よい論文
６．今日も執筆、明日も執筆
７．終わった論文が、よい論文！
８．完璧めざすより終わらせろ！
12
1K
6K
心理的安全性とは「心置きなく、みんなのまえで、リスクをとれること」だよ
心理的安全性とは「ほんわか・ゆるふわ・仲良しチーム」のことじゃないよ
4
824
4K
博論とは「構造を書くこと」です
中原研では「博論構造図」を常に意識しながら、個々の研究をすることをおすすめしています
この「博論構造図」も、鰻のタレのように加筆されて、もう20年弱。おかげさまで10名の博士号取得者を中原研究室から輩出できました！
2
696
4K
(1)僕は、だんだん、わかりかけてきました。要するに「最近の政治」が抱えている「問題の根っこ」と思われるものは、結局「みんな同じ」。学術会議にしても、GOTOイートにしても、静かなマスク会食にしても、大学の対面授業強要に関しても「問題の根っこ」はみな同じ。
32
1K
4K
あと数ヶ月あれば、
もっとよい論文が書けたのに・・・。
20年間、論文指導してきた経験でいうと
これは「幻想」です。
先延ばしても
論文のクオリティは変わりません。
今、できないものは
先延ばしても、できません。
やるなら
今しかない
完璧めざすより、終わらせろ！
5
555
3K
(1)殴ったら、思いの外、相手に抵抗された。
海外からも批判がきた。
殴った「理由」は、絶対に言えない。
「総合的で俯瞰的」という呪文で、誤魔化した。
殴ったことは、この際、うやむやにしたい。
他の理由で、難癖つけて、相手を、ぶっ潰すことにした。
で、いまここ、泣。
19
1K
3K
大学院での研究は「頭の良さ」は関係ありません
研究は「かけた時間」です
研究は「執念」です
研究は「考え続けたかどうか」です
誰でも「研究」はできます！
※ノーベル賞級の研究の場合は、知りません。
20
343
3K
オンライン授業だと、学生が集中せず、話を聞かないから、ケシカランって？ あのー、500人スシ詰めの一斉授業で、学生は、これまで集中して、話を聞いていたんですか？ それは、オンラインの問題じゃないだろう。そもそも、授業がショボイ。以上、証明終わり。
12
462
3K
(8)僕がこういう発言をするのは「よほど」だからです。本当に、このまま、僕らは大切なひとたちと「冬」をこせるんだろうか。どうか、お願いします。たとえ、みんなで集えなくてもいい。「誰も悲しまないクリスマス」や「誰も涙しない正月」が過ごせますように。
2
566
2K
パワハラはね、今日になって、突然、起こることじゃないの。
パワハラは、いつも起こっていたことが、今日、たまたま、バレただけ。
パワハラは、たいてい「常習犯」
6
492
2K
博士号を持ってて
データ分析もできて
ワークショップもできて
業績あって
人当たりいい人材で
しかし
任期ありで
年収は240万で
週5勤務で
研究日なし
科研も応募不可
って言われてもね。
僕のまわりには、
いないよ。
というか、
いても、紹介しない。
7
425
2K
若手が参入してこない業界は、確実に、しぼむよ。
若手がやる気を持たないから、参入が減るんじゃない。
食えないか、割に合わないか、業界慣習がアホらしいんだ。すべては「合理的判断」の結果。
2
619
2K
若い人が新規参入しない業界は
近い将来に「詰みます」
「若者に根性がない」から
新規参入が減っているのではありません
若い人は「合理的」に判断して
「新規参入しないこと」を
「選択」しているのです。
存続したいのなら
変わらなければならないのは「業界」です。
12
558
2K
2)「問題のねっこ」は、要するに下記の５つです。1)最近の政治は、自分たちが「これだ」と思ったものは、論理も説明もへったくりもなく、強行する。2)他者から説明を求められても「妙なちんちくりんな言葉」を捏造したり、「論理にならない論理」で誤魔化す。
4
616
2K
うすうす、わかってきました。
3月末、めっちゃ送別会してたんですね。
おそらく社章をはずして、社名も言わずにね。
もちろん、一部かもしれないけれど。
そのツケが、ここから表面化してくるんですね。
みんなで支払うんだね。
おそらくGWは厳しいね。
6
528
2K
「部活動は勉強の妨げになるか」という須藤康介先生の論文、非常に面白かった。東大社研＋ベネッセさんの調査、書籍「子どもの学びと成長を追う」に収録されています。結論は添付の通り。
0
419
2K
かつて大学は「レジャーランド」と呼ばれていた時代があります。大学が「学ぶ場所」よりも「遊ぶ場所」であったバブル期の言葉です。でも、今の大学は異なります。「今の大学」を知らず、頭の中の「かつての大学」で大学を語らないで下さい。あなたの頭の中が「レジャーランド」なだけではないですか？
16
652
1K
大学院生は「自分の研究領域」に関しては
指導教員以上にマニアックに知りつくしています。
知識やスキルでは、ぜんぜん、追いつきません。
（先生、アホやな、勉強不足やで！くらいは100%思っている！）
指導教員としてのわたしは
彼らの思考の「壁打ち相手」です。
4
202
1K
「うちの社員は、指示待ち社員だらけ」って言うけどさ。
あなたの会社の新入社員面接では「指示待ちの若手」を率先して採用したんですか？
あなたの会社の風土に合理的に「組織適応」して「指示待ち社員になった」んですよ。「指示待ち」は「負の学習成果」。
「組織」にこそ「課題」がありますね。
9
232
1K
今の組織を辞めたい？
OK、大人なんだから、好きにすればいい。
ただ、ひとつだけ、覚えておいてほしい。
この世に「パラダイス」はない。
苦労する内容、努力する対象が「変わる」だけなんだ。
10
171
1K
金が、つくわけではない。
ひとも、つくわけではない。
やれ、やれ、戻せ、戻せと、命令ばかり。
公的な見解ではなく、
私的な「違和感」を述べて、忖度をもとめる。
何かあったら、責任は「現場」
現場や生徒を守るスキームも、何もない。
愛想がつきはてる。
9
533
1K
問題の根っこ：ますます「貝」になって、応答責任を果たさない。ほとぼりが冷めたり、忘れてくれることを待って、はぐらかそうとする。
1
388
1K
正論とは「他者にとっての暴力」になりうる
正論は「自己陶酔」を導きやすい
だから
正論を述べたくなるときこそ「注意」が必要！
正論を述べるときは「相手への配慮」
正論を述べるときこそ「言い方」
世界で最も伝わりにくいものを「正論」というんだよ。
でも大事だよね。
1
209
1K
「わたしが辞めたら、この現場は回らなくなる！」というのは、かなりの確率で「イリュージョン（幻想）」です。たぶん、回ります。笑。ともに謙虚に生きましょう（自戒を込めて！）。
4
111
993
よそは知りません。
中原ゼミでは
「論破禁止」
とします。
他人をやり込めなくてもいい
闘わなくてもよろしい
そんなに闘いたければ
人類の敵と闘いなさい
論破なんてしなくてもいいから
対話してください
自分たちの未来は
対話して決めてください
4
129
975
問題の根っこ：3)要するに、端的にいえば「言葉と論理が貧しい」。4)そしてそして、これが誠に悲しいことに「最近の政府の、これだ！」は、なんか「筋が悪い」ように思える。5)「筋が悪いんじゃないでしょうか、見直しませんか？」といくら専門家がいっても言うこと聞かない。
1
417
914
社会人になって、一度も、自分の頭でものを考えたことがなくて「言われたことだけを、こなし続けて10年」たてば、確実に「自分の頭では考えられない人材」に成り果て、将来は詰みます。会社が、守ってくれれば、まだマシ。でも期待できますか？。働く人は、本気で、この問題を考えないとね。
5
150
884
中堅ミドルが、疲れ果てている業界も、確実にしぼむよ。若い世代は、ミドルの背中に「自分の10年後の姿」を見取ってしまうから。まだ間に合ううちに、業界を去るよ。やる気がないんじゃない。ああ、なりたくないんだ。すべては合理的判断の結果。
1
294
877
このたび、文部科学省・中央教育審議会の臨時委員を拝命いたしました。
教員の採用、免許制度、研修・育成制度、働き方、教員養成のあり方に関する特別部会で２年間程度にわたる議論になるようです。やるからには、しっかりと意見を述べさせていただこうと思っています。
そして人生はつづく
19
74
865
(2)一番怖いのは、このやり方が「常態化」することです。
次は「あなた」かもしれない。
次は「あなたの組織」かもしれない。
次は「あなたのまわり」かもしれない。
5
408
808
「頑張ってきたひと」は、「これまで頑張ってきたひと」に出会えるよ。「何事もほどほどに」と思ってきたひとは、「何事もほどほどに」と口にするひとに、いつも出会うよ。「大事な瞬間で逃げてきたひと」は、「いつも逃げてきたひと」に出会う可能性が高いよ。人間の出会いなんて、それだけのこと。
1
201
813
【7日間限定：無償公開中】オンライン授業をするにあたり「最も大切なノウハウ」だけをまとめたスライドを、無償でダウンロードいただけます！
7
337
808
中途採用者を「即戦力」と呼ぶ習慣を、そろそろ辞めて欲しいですね。そんな簡単に即戦力にならない。定着もしない。
即戦力ラベルが中途採用者を苦しめる。企業も中途採用者への期待値があがっているから、何もサポートしない。
結局、早期離職して、企業も中途採用コストを支払うことになる。
8
131
808
(1)これをいったん認めれば、あなたの表現・言論・学問が
どんなに「理不尽な扱い」をされても
どんなに「排除」されても
「総合的、ふかん的な活動を確保する観点から判断した」
で、全部、済まされることになっちゃうということです
#日本学術会議への人事介入に抗議します
13
553
775
論文執筆8か条！
【卒論・修論・博論を書いている皆様へ】
１．こまめにセーブ
２．バックアップは複数で
３．印刷はお早めに
４．手洗いうがいで、体調管理
５．睡眠快眠、よい論文
６．今日も執筆、明日も執筆
７．終わった論文が、よい論文！
８．完璧めざすより終わらせろ！
1
163
777
入学式。
キャンパスで新入生に声をかけられた。
「中原先生ですよね？僕、先生の本を読んで、立教入学を決めました」
ありがとう！
高校生で僕の本を読んでくれている、というのが衝撃！
実はさっきまで「今日はもう文章は書けない」と思ってた。でも頑張る、笑
君も学びに満ちた大学時代を！
3
13
775
リモートワークになったら、部下は「仕事をさぼる」から「監視」しなければならないだって？ 僕は、違うと思う。そういう部下は、おそらく、リモートワーク以前も「さぼって」いたんだと思うよ。リーダーのあなたが「観察」していなかっただけ。それを「放置」していただけ。
5
200
750
論文提出前の最終チェック９か条
1. あえて音読、誤字発見！
2. 参考文献は順番大事
3. 文献記載はルールに従い一貫させよ！
4. 図のタイトルは下、表は上！
6. できれば、みんなで最終校正！
7. あとがきは、最後のあなたのリフレクション
8. 細かいところに、神宿る。
9. 終わった論文が、よい論文！
0
124
695
人手不足だからって
採用基準を下げると
二度とあがらないよ
だって
組織には
低い採用基準で採用
されたひとばかりになるから
ふつうはね
自分よりもレベルの高いひとを
採用はできないよ
4
231
668
「僕みたいなシニアはITに疎くて、いまだに、Zoomの操作わかんなくって」って・・・マヂか。もう緊急事態に突入して、数ヶ月たつよ。うちの６歳児でも「オンライン習い事」でスイスイ使ってます。それはZoomの問題ぢゃない。やる気の問題。
6
132
665
今、仮に、労働環境が過酷で、現場が人手不足に陥り、サービスが低下している民間企業があったとする。バイトも見つからず新卒も中途もとれない。採用倍率は落ちて選抜すら機能しない。そのなかで「さぁて研修どうする？」「研修の評価はどうすんべ？」なんて悠長なことを話す民間人はいない。
7
134
662
なり手が減っているのは「最近の若者に気概がない」からではないよ。
なり手が減るのは「魅力」がないし「割に合わない」から。
目の前で起こっている人手不足は「若者たちの合理的な選択の結果」。
若者を責めても解決しない。
見直すべきは、自分たちの働き方と待遇。
まず、話はそこからだ。
2
158
635
へー。あとでゆっくり読む「２万人以上の子供・追跡調査＞小学生の頃に体験活動の機会に恵まれていると、高校生の頃の自尊感情が高くなる傾向が、家庭の経済状況などに左右されることなく見られる
0
150
635
(5)でも、なんか、最近、どうもひっかかるのは、僕が教員として学生たちに「大事」だよと教えている「論理」とか「言葉」が「軽視」されてるからなんだな、と思った。学生には「ひとの話を聞きなさい」「論理をもって説明しよう」と教えているのに。自信をもって、それが、言えなくなっている。
2
237
622
２０歳「会社のために尽くせ」
３０歳「会社で活躍しろ」
４０歳「会社を動かせ」
▼
５０歳「他を探せ」
こういうのって、白けるわ。
絶望的なまでの４０歳ー５０歳のあいだの「段差」
しかも一律年齢かよ。
ならば、最初から、こちらも作戦をたてる。
3
124
608
(6)ご本人たちの言葉や論理が貧しいだけなら、いいのかもしれません。ただ、とりわけ問題になるのは「コロナ対応」です。このままいけば、本当に、確実に、死者が「爆発的」に増えるような気がします。でも、方針転換はしようとしない。大学には対面をもとめ、「静かなマスクをつけた会食」を求める。
3
266
595
1．好きなことやってる奴には、勝てない
2．継続する奴には、勝てない
3．貢献している奴には、勝てない
【結論】
・好きなことを継続し、他者に貢献している奴は「無敵」である
否、
・好きなことを継続し、他者に貢献しているひとに、
敵は、そもそもいない。
1
82
596
「最近の大学生は、勉強してない、ケシからん」と、何にも考えずに口角泡を飛ばすオッサンたち自身の大学時代は、今の大学生の10分の１も「勉強してない」。気にするな。
0
130
534
専門家は、決してこの国を悪くしたいとか、誰かの邪魔をしたいと思って発言していないと思います。実際、発言によって得られる個人的メリットなど、ほとんどないのです。むしろリスクをとって、誰かに恨まれることも覚悟で発言しているのだと思います。発言をせめて傾聴するのが筋だと私は思います。
0
114
527
新刊「話しあいの教科書」校正。p124。「待てないリーダーは、沈黙を恐れて、自分で間を埋めますよ、だから対話を生み出せませんよ」というお話です。自戒をこめて。
1
110
525
(7)それが、わたしは、怖いです。今日は東京は感染者５３４人、北海道は感染者２６６人、大阪は338人。グーグル先生が正しいかどうかはわからないけれど、今後２８日間の予測死亡者数は５５５人。ほんと、トホホなんだよなぁ（泣）。
1
217
509
(1)社会人大学院を持続可能にする鉄則は「質を絶対に落とさない」＋「定員を身の丈以上に増やさない」です。この２つが機能しなくなると「本来、大学院に来て学ぶレベルではない社会人」が入学するようになります。
5
79
510
【RTお願いします】日本初！ 立教大学に「人づくり・組織づくりのプロフェッショナルを育成する大学院」新コースができます！
3
204
472
自社の新規事業を「秒殺」してしまう
「呪いの言葉」をお教えましょう。
「絶対に成功するんだろうな？」
「儲かることを証明してみろ」
「うちの会社からは、ぜんぜん、新規事業が生まれない」
といいながら、新規事業を潰しているのは、アンタです。
2
116
490
「授業をオンライン化」するってのは、
「今までやってた授業」を、
そのまま「ネットでしゃべる」ってことじゃない。
学生の集中力が絶対に持たない。
「授業をオンライン化」するとは、
「オンライン」にあうように、
内容や活動を見直し、授業をゼロから
作り替えることなんだ。
見切った！
1
100
490
この国の多くの問題は
ひとに「多くの成果を期待」するわりに、
ひとに「ぜんぜんお金をかけないこと」
から生じているのだと思います。
（守島ら「人材投資のジレンマ」に掲載されていたグラフ）
0
130
485
「管理職になりたくて仕方がないひと」を試験受けさせて昇任させたり、「年次」で昇任させるって、今後も機能するんでしょうか？
「腹くくってマネジメントができるひと」を、がっつり待遇よくして昇任させるのがまっとう。
管理職育成は、もっと手前のキャリアからはじまっている。
2
57
483
論文は「書けるところ」から「書きましょう」
つまったら、とりあえず、寝かす。
つまったら寝かして、書けるところを書く。
書いて、つまったら、ちょっと寝かしておく。
何周かすると、全部、書けてますよ。
そして人生はつづく
1
62
483
(1)新型コロナウィルスは、ふだんは隠されている「組織の本音」をすべて白日のもとに晒しています。採用広告でどんなに美辞麗句を並べようとも、このたびの「ウィルス禍」への組織の対応をたどれば、すべてがわかる。組織が、本音では、何を大切にしていたのかは、たちどころに体感できる。
2
100
473
(４)僕は、党派とか、政治とか、右も、左も、保守も、革新も、これまでも無縁、今でも無縁、これからも無縁。僕には、フィードバックしなきゃならない「学生たち」がたくさんいる。
2
188
478
稲垣吾郎さんがMCをつとめるNHK「不可避研究中」（ ＠nhk_fukahi 3月26日（金）夜10：30～ 総合）の「おとなでも勉強しなきゃダメ」というコーナーで、小生、取材を受けました。ひょっこり出るかもしれません。ご笑覧くださいませ！
1
134
469
書くことは、１日休めば
取り戻すのに３日かかるよ。
書き続けていれば、
すらすら書ける。
いったんとめてしまえば
動き始めるときの負担は倍増。
書くためには
書き続けること。
考えるためには
考え続けること。
創造したいのなら
創造しつづけること。
1
64
467
机上の空論。研修で業務能力は獲得させようとする発想が香ばしい。業務能力のチェックは現場でしかできない。教員の教育力を客観的に評価するというのも香ばしい。何もしないでいてくれた方が、教育現場のためになる。それより現場の労働現場の改善が急務。
9
148
463
なぜ部長に昇進させた「あと」で
リーダーシップ研修を受けさせるのか？
リーダーシップが「発揮できるから」
部長に昇進させてるんじゃないの？
摩訶不思議。
2
62
453
注意！コンピュータは、この時期に、なぜか壊れるから。
中原ゼミ論文8か条
１．こまめにセーブ
２．バックアップは複数で
３．印刷はお早めに
４．手洗いうがいで体調管理
５．睡眠快眠、よい論文
６．今日も執筆、明日も執筆
７．終わった論文が、よい論文！
８．完璧めざすより、終わらせろ！
0
107
452
なぜって、パワハラは「負の経験学習の結果」だから。
どんなにパワハラしても、お咎めなしで、誰も何も指摘しない状態を、長く「経験学習」しつづけてきた結果なの。
パワハラはたいてい「繰り返してきたこと」。だから、たいてい「常習犯」
3
193
445
みんなが「そこで闘った方がいい」という場所は、たいてい「泥沼」だよ。
「他人が安易に勧める土俵」で相撲をとっても、負けるだけ。
ぼくらは「自分の土俵」で闘えばいい。
2
74
436
メラビアンの法則
タックマンモデル
ラーニングピラミッド
これらのモデルが
企業研修で出てきたら
原典読みました？
それは証拠がありますか？
いつの時代のモデルですか？
と聞きましょう。
企業研修は「謎すぎる研修」が
少なくありません。
2
71
440
(1)「仕事へのモティベーションが上がっただの、下がっただの」というトークを耳にするたびに、僕は、不思議に思う。「モティベーションをコントロールすること」は仕事のうちだ。
0
105
428
わたしは「研修の満足度」は問いません。満足度は意図的にあげるのが簡単です。面白いこと言えばいいのです。また学んだことを実践すること（転移）を予測しません。大事なことは「研修で学んだことを実践したかどうか」を事後に問うことだと思います。
研修後の満足度を聞くことは、中原淳先生が言われるように、研修内容や研修受講環境といった提供サービスに目を向けさせ、受講者にサービスの「消費者気分」を引き起こし、「他人事感」を芽生えさせる恐れもあります。
0
10
70
2
70
436
この１時間
マイクをOFFしたまま、
講義収録を行ってた。
心が折れた。
今日はもうダメポ。
今日がダメでも
日はまた昇る。
トホホ。
もうビール飲も。
6
3
436
文部科学省より通達。今は緊急時。平時の常識にとらわれるな。あらゆる手を尽くして、子どもの学力や生命保障せよと、個人的には拡大解釈した。100年に一度の惨事。今、動かずして、いつ動く。学びをとめるな、学びを復活せよ、子どもの生命を守れ！未来をつくれ！
4
156
429
成果を挙げている人にヒアリングをすると頻出する言葉がある。
「最初は、ひょんなことから、始まったんですよ」
成果をあげるひとは「ひょん」を見逃さない。
おそらく、多くのひとにも「ひょん」は、おとずれている。
これを「ひょん理論」と呼ぼう。
学術論文にはない。
シャバの理論である。
3
37
436
今年の新人はイマイチだ、と言うけどね。
あなたは、新人のときから
成果を出せてたんでしたっけ？（笑）
誰もが最初は「新人」。
その新人を
陰ながら支えてたのは誰だっけ？
誰もが最初は新人だ。
そして新人は、他者に支えられて熟達し、
それを忘れる。
間違いない。
2
62
430
デジタルネィティブ世代から見ると、そう見えるよなぁ。マズローの段階説も変わるか？（笑）（ゼミ生・山川君の資料より）
4
108
427
Zoomで「画面共有ボタン」を押すときの「かけ声」問題ですが、調査の結果、「1.よっこらしょ」のほかに「2.よっ」「3.ほいっ」「4.それっ」「5.はいどうぞ」の「亜種」があることが確認できました。引き続き調査を継続します。
14
85
417
「仕事のモティベーションを保つこと」は「仕事のうち」なんだよね。
「あなたのモティベーションを保つ」ために仕事が存在してるわけじゃない。
1
64
420
「最近、自分の頭で考えてないなー。命令された仕事を、適当に、こなしてる毎日だよ」の状態が10年続けば「いっちょあがり」でしょうね。30代前半で「考えられない大人」のいっちょあがり。ちなみに、あと40年近く、仕事人生はつづきます。逃げ切れないよ、きっと。考えることは放棄してはいけません。
1
72
416
リーダーシップという言葉は、世間的には
1．エライひとが
2．オラオラとメンバーに発破をかけて
3．目標を押しつけて
4．必達させること
と思われてるんですね。
それがメジャーな見方なんだと思い知りました。
だから、みんなリーダーシップが「嫌い」なんだな。
衝撃を受けました。
8
68
417
対話は「無理に促す必要」はありません。
無駄に「ファシる」必要もありません。
「安心・安全に話せる環境」と
「健全な問い」があれば、勝手に対話は進みます。
「対話を促そう」と思えば、思うほど対話ではなくなります。
2
60
407
「手段の目的化」を防止したいなら、
「今、考えている手段」の
「その先に広がってほしい未来」を
無理矢理繰り返して3回考えてごらん。
「それは、単なる手段・・・その先に何を望む？」
3回問うた先にこそ「あなたが見たい光景」が浮かぶよ。それが「目的」だ。
目的とは「執拗に問うこと」だ。
0
64
400
【ブログ更新】「心理的安全バブル」にご注意を！「心理的安全バブル」にご注意を！心理的安全とは「チームで仲良くぬるま湯につかること」ではない！
1
158
382
このご時世ですが、ZOOMやスカイプでのオンライン会議などに、最も対応いただけないのは新聞・テレビ・出版などの「メディア」の方々です。会社の対策がおいついていないせいか、ITスキルが低いせいか・・・予想外だよね・・・。そこって、一番、進んでいそうだよね。大丈夫？この国の「メディア」？
3
149
380
1年以上、準備時間がありましたけど・・・＞東京都江戸川区内の区立小の校長は「オンラインでの双方向授業は難しい。教員によって端末への熟達度にばらつきがある」と話す。＞新型コロナ: 学校、夏休み明け厳戒 デルタ型拡大で遠隔学習整備急ぐ: 日本経済新聞
2
165
382
今から5秒、毒吐くね。
ー開始ー
コロナ対応も、リモート会議も、疲れた。
コロナ、潰す。腐れ、このカス。
消えてなくなれ、アホンだら。
はぁ、もう、疲れた、疲れた、疲れたーーーー。
ー終了ー
でも、ここが踏ん張りどころ。
皆さん、5秒だけ毒をはきません？
もう一踏ん張りできるかも（笑）
5
26
377
この世には、二種類の人がいます。
「成長した人」しか信じない人
と
「人が成長すること」を信じる人
この二つは似ているけど「全く別物」
0
35
375
＞男女の話す量を比較した56件の先行研究を分析。結果、女性が男性より話す量が多いと結論づけた研究はわずか2件で、逆に男性の方が発言が多いことを示した研究は34件あった。＞しゃべり過ぎるのは女性ではない 森会長発言の誤りを示す研究結果
0
93
378
悲報＞子どもに「勉強しなさい」と言う保護者ほど、自分は読書をしていない＞「勉強しなさい」と言う保護者ほど 自分自身は本読まず @教育新聞より
5
135
376
【ブログ更新】9月入学制度の導入には「反対」です！：「学びをとめないこと」に焦点をしぼることの大切さ
9
250
364
学習に成功している人たち。それは「志」「自己認識」「好奇心」「脆弱性」の4つをもつひとです。新しいスキルを理解し、習得したいと心から願っていること、自分自身をはっきりと見ていること、常に良い質問を考えていること、学習曲線を上っていくときに自分のミスを許容していること
We think of some people as lifelong learners. But anyone can become one. To get started, focus on the benefits, not challenges, of learning a new skill.
3
126
353
0
84
369
うちの会社の管理職、「教養がない」ので、研修で学ばせなければならない。人材育成業界で、よく聞くセリフです。気持ちはわかりますが、難しいと思います。
他人から強制されてやる学びは「勉強」。会社から強制されて短期間の研修で身に付く知識は、おそらく「教養」ではない。
3
51
351
人生100年時代、「アウトプット」し続けるために
必要なものは？
1に「睡眠」
2に「食事」
3に「運動」
まずは、からだをつくること。
4に「努力」
5に「執念」
「頭の良さ」なんて、5位以内に入らない。
ノーベル賞とるようなひとには
あてはまらないけど、たいていは、そう（笑）。
0
64
344
組織に「パラダイス」はありません。
今日も明日も順調に「課題」だらけです。
程度の差こそはあれ、どっかで「狂って」ます。
それが「組織」です。
1
44
351
学者は、忖度しない。
学者は、忘れない。
学者は、しつこい。
学者は、こだわる。
学者は、調べる。
学者は、諦めない。
学者は、主張する。
学者は、だからこそ学者だ。
3
46
346
必見。素晴らしい整理＞「9月入学制度に関する論点整理および喫緊の対応を求める要望書」佐久間亜紀・慶応義塾大学教授
2
154
343
自分の能力にぴったりあう仕事なんか、来ない
できるかもしれないし、できないかもしれない
やるか、やらないかだけである
しかし、そこで悩むなら、答えはひとつだ
悩むなら、やれ！
ぴったりあう仕事を求めれば
やがて仕事自体が来なくなる
0
50
340