やごひさはる
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「学校の先生」と一括りにされるけれど、小学校・中学校・高等学校のどの校種かで職業が違います。子供の発達段階が大きく違うので、教え方も教えるべきことも全く違うのです。教育に関わる議論をしたい場合、どの校種・どの発達段階に向けたものなのかが不明瞭だと、全く話が噛み合いません。
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大学二年の教職概論の授業で先生が「塾で先取りした結果、勉強の苦手な子は学校の授業でやっと分かり、普通の子は知っていると授業を馬鹿にし、本当に頭の良い子はさも今分かったような顔をして気持ちよく教員に授業を進めさせる」というようなことを言っていた。
先取り学習はガンガンしていい。ただ「それをこれから学ぶクラスメイトがいて、今それを知らないからといって貴方より頭が悪いわけではない」というのも徹底的に学習させておかないと、他の児童の学習を阻害する可能性が高いことも忘れないで欲しい。
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なりたい職業がないと言う生徒には「夢を持てというのは
目標の職業がある→必要な資格・学問が分かる→進学先が分かる→進学に必要な勉強を頑張る
だけど、ないならないで先送りすればいい、そのかわりどの進路に決めても大丈夫なように今度のテストは全教科頑張れ」と言うようにしている。
子どもがなりたがる職業の多くは高い学歴か特別な才能が必要なものだし、現実には子どもの時になりたいと思った職業に就ける人はごく一部なのに、そのことはいざ社会に出るという段まで知らされない。まあ「学校的」には夢を見させて勉強を頑張らせようということなのだろうが。
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この仕事を始めて気づいたのだけど、感情が未成熟で分化しておらず「不快」を全て怒りで表現する人がいる。嫌悪、恐れ、嫉妬、悲しい、寂しい、孤独、不安感、疎外感、無力感、そういったネガティブな気持ちや状況にあるときに怒ることしかできない。周りが怒っているからとなだめても何も解決しない。
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「学校はいまだに紙のプリントを配っていて進歩がない」とGIGAスクールだとかを推進したい人が時々言うけれど、プリントはそのまま並べることでデスクトップの広さを無限に広げることができる。
そりゃ大人なら自分の経済状況に合わせてディスプレイを増やせるけれど、子供にそれをさせられるのか。
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以前、勉強会にその道で誰もが知る研究者が来て、懇親会で現職教員に「教育については本当に素人なので」と基本的なことから臆せず質問して行き、終いには、未検討なまま曖昧に運用されている重要な事柄にまで質問が及んで、さすがだと思った。どんな内容だったかは覚えていないけれど。
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面談で「行きたい学部がよく分からない、行ってつまらなかったらどうしよう」と言う生徒に「違う違う、出てきたものを楽しめばいいだろ、なんでも面白がれるようになれよ」と返した。
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それでパスワードを変えようと思ったこれか。
なんで秘密の質問と答えが普通に表示されてるんだよ。
いくら平文のパスワードが流出していないからって、セキュリティの意識低すぎだろベネッセ。
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現代の社会って「勉強はできないけど優しい子」が成立するのかしら。ネットで陰謀論に目覚めて行動起こしちゃう人とか、防腐剤不使用、無添加のデスマフィン作っちゃう人とか、「勉強はできないけど優しい子」の成れの果てだろ。
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今週のダーウィンが来た！、今日は大学を卒業してすぐに教壇に立つ教員の生態を追います。
ヒゲじい「ちょ、ちょっと待った！二週間前まで学生だったのにもう一人で授業してますぞ！普通の企業なら半年くらいは研修があるはずでは？」
#ダーウィンが来たで取り上げてほしい動物
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20年くらい前、コンビニATMが普及していなかった頃、このゴールデンウィーク前に現金をおろし忘れるとどこにも遊びに行けず、なんなら食事もできず地獄だったことを若い人はきっと知らない。
それで，これも前に書いたけどいま20代の人にとっては2000年頃から今までの20年間の日本社会が「昔からずっとそうで変わらないもの」に見えるのだろうと思うけど，われわれ世代にそれを当てはめると1965年から1985年くらいまでの日本社会が「昔からずっとそうで変わらないもの」に見えていた（続く）。
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「そんなにイライラするなよ」
「怒ってねーよ！」
そう、攻撃的になっていてすぐに声を荒げた彼は「怒って」いなかったのだ。進級不可が決まり、留年するか転学するか退学するかの選択を迫られ、自分のこれからを見通せないことに強い不安を感じていたのだ。当時の私はそのことに気付けなかった。
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それ以来、生徒に「頭の良い大人」を説明するときには
・頭の良い人は、自分より頭の良い人や、自分の知らない知識・経験を持っている人を探す
・頭の悪い人は、自分より頭の悪い人や、自分の知っている知識・経験を持っていない人を探す
と言っている。
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授業後、担任に報告したら「必要なので配慮してくださ。でも、それは自分で言えないとねぇ」と言われ、事前にその情報くれよとは思った。
当時20代前半の私、不良も多い定時制、夜の授業、明かりは蛍光灯だけ、真っ黒なサングラス、初めての勤務、初めての授業。「お？試されてる？」とは思った。
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@TAKEUTIMasahiko
そういう子が大多数ですからね。
もう一つの問題は、姪の話で、母から「ひらがなは小学校で教わる」言われて育ち、そのつもりで子供を小学校に入れたら、周りは塾でひらがなを習っており、できない子としてスタートさせてしまったと。
そして教員が塾の指導に乗っかり「知っているよね」と楽をする。
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教えると教わることに慣れすぎた、現代学校教育の負の側面なのだと思えて申し訳なく思う。
できない生徒には補習や個別指導を徹底する、その教員の過剰なサービスを受けるうちに、バカであることが他者から最大限のサービスを引き出す要因であることを学習してしまったのだろう。
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以前、管理職が教えてくれたことは、「上に報告すれば責任が報告された側に移る」ので自分の身を守るためにも事件も事故も全て速やかに報告した方が良いということ。報告が遅くなればなるほど、管理職がその職員を庇えなくなる。組織の話と人間関係の話を混同すると事故が大きくなる。
「どうして私に報告しないのですか！」と怒る管理職に言いたいのは、「あなたに報告しても良いことがないからだよ」と言い返したい（言い返せないけど）
「ホウレンソウ」と連呼する管理職は、部下に指導する前に「自身の信頼感の無さ」について思いを馳せればいい
信頼している人にはすぐに相談する
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その職業、その立場の人が言ってはいけないことはある。そこに表現の自由は無い。それを思ったり考えたりするのは良い。内心の自由はある。しかしそれを表に出さないのが大人であり普通の社会人だ。そんなことも分からない子供が教員をやっているのなら「教員は社会を知らない」と言われても仕方ない。
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「新しい物」は今までに無かった物なのだから、今まで出来なかった事に使うべきで、 GIGAスクールの端末を教科書や資料集、プリントなど既存の物を置き換える物だと考えていると多分失敗する。
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遅刻や出欠席、成績の観点別評価等の詳細な記録が「就職」に使われていいのか。「本人同意」で全部進むのなら、18歳で成人した高校生や大学生が「自分の意思」で応募する企業にデータのアクセス権を渡し、辞退率や早期退職率が演算処理で出されて内定の可否が決まる、本当にそれでいいのか。
これはヤバい思想だよ。
「指導要録、内申書といった児童生徒情報のデジタル化…従来以上のさまざまな情報を記録して伝えられるなど…個人の学びの視点からすれば…それまでの人生で何を習得してきたか、学びの履歴（ポートフォリオ）として大きな財産となる。」
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私は学校で生徒に対して絶対的な強者であることを自覚しているから、生徒に「人としては平等だけど、立場が違うから対等ではないよ」と言い、彼らの成長を考え、大抵のことは笑って許せるのだけれども、表面的な対等さを求められることが多くなったように感じる。
自分は（歴史的な非対称から）「韓国が日本に言ってもいいが日本が韓国に言ってはいけないこと」というのは間違いなくあると思うのだが，みんな「日本が韓国に言ってることを批判するお前はなぜ同様のことを韓国が日本に言うのを批判しないのだ，それはダブスタだ」と言うのラジよね。
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『ナデシコ』とかのSFアニメのように、空間にウィンドウが自由に展開できるようになるまでは、多分紙は無くならない。「電子教科書にしたら紙の教科書より小さくなって見づらい」という問題は解決したのだろうか。10インチのディスプレイに最適化した「教科書」では一画面の情報量が落ちる。
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もう個人情報保護法という名前を変えてほしい。個人情報保護法が個人の情報を（不本意な拡散から）保護する法律ではなく、個人を情報（による差別から）保護する法律だなんて誰が読めるのだろう。
そもそも報道とはそういうもの。入手できる情報を使うことにモラル上も問題ない。個人情報保護法も、報道機関の報道目的が適用除外になっているからというだけでなく、法目的的に言って元々このようなことを規制する法律ではない。規制するのは例えば、漏洩データを顧客データベースに入れること。
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機会があれば生徒に「憶測でものを言うな」と言うようにしている。「先生はきっと依怙贔屓をしている」「宗教家はきっと金儲けしか考えていない」「専門家はきっと素人をバカにしている」それらは全て、自分がその立場になったらそうしたいという自身の浅ましさの顕れなのだ。
私もサンザンここで「中共から金をもらってる」と言われたから、この連投には共感する。
他者の発言に対して、「金もらってるんだろ」という人は、その人自身が金をもらったら、意に沿わないことでも書く、金のためならなんでもする…という自分自身の「モチベーション」を告白しているのだと思われる
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「キャリア教育」というものを訝しがるのは、自身が非正規で教壇に立っていたことがあるから。
学校というものが非正規職員を抱えている現状で、生徒に「望ましい職業観・勤労観」を教えることの齟齬を解決する納得するような説明を聞いたことがない。
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朝学校に行くと、プリンタに印刷できないという張り紙が貼ってあった。昨日来ていた人が印刷できなくて困ったらしい。本体は問題なさそうだが、PCから印刷ジョブを送るとエラーが出る。これはネットワークの問題だと思い、まずプリンタのLANケーブルのつながるハブを見ると、ランプがついてない。
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これ「個人データ処理による個人に対する評価・決定」そのもので、ひろみちゅ案件だろ。
働き方×AI
Formsで回収した年度末の振り返りの膨大なテキストデータをChatGPTさんにコピペして
「上記の意見の要点を箇条書きで整理して」
とか
「上記の意見のプラスとマイナスを表にまとめて」
って、お願いするだけで、全部爆速でやってくれるんですよ、奥さん。
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ついにというかやっとというかこの部分に高木先生のチェックが入った。それで、各社の情報Ⅰの教科書の個人に関する情報の記述はどういう評価になるだろうか。いや、それ以前に、当たり前のように書かれている「ネット依存への注意」に絶句するような気がする。
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単位制高校と学年制高校の違いを説明する時には「周りのみんなと同じことをしていれば自然と高校を卒業できるのが学年制で、自由度は低いです。単位制は自由度が高いかわりに、何を選ぶのか・何をしなければいけないのか、その全ての責任が自分にかかります」という。
「オンライン授業で苦労したり強いストレスを感じていたりするのはどういうタイプの学生か」というところも見ていかなければいけない。「対人関係の支えがあって勉強してきた学生」というのはひとつのパターンだと思う。
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ハブの電源を入れただけで何を偉そうに、確かにそうなのだけど、一事が万事で、ワーワーギャーギャー言うだけの人は、自分で問題を解決できず「困った」で終わってしまいあとは他人に丸投げする人なんじゃないか、私の経験はそう直感させるのだ。
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オンライン授業、場面緘黙の子はどうなるのだろう。
情報の先生の授業を見学させてもらった際に衝撃的だったのは、PC室でチャットで意見を出し合う課題で、緘黙の子がとても饒舌に自分の意見を書いていた事。
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せっかくだから繋げておこう。
@TAKEUTIMasahiko
そういう子が大多数ですからね。
もう一つの問題は、姪の話で、母から「ひらがなは小学校で教わる」言われて育ち、そのつもりで子供を小学校に入れたら、周りは塾でひらがなを習っており、できない子としてスタートさせてしまったと。
そして教員が塾の指導に乗っかり「知っているよね」と楽をする。
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自分の仕事だけをやるだけでよければどんなに楽か。しかしそれでは職場全体の能率が落ちるので、自分が泥を被る。それはそれでいいのだけど、「そういう仕事はできる人がやればいい」という態度の人や、そもそもそういう仕事にも気づかない人には「できないてめえはただの無能だろ」と毒突きたくなる。
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怒ることが悪いことだとは思わない。イラッとしたその一瞬から何が踏み躙られてその感情が湧いたのかを自覚すれば、自分が何を大切に思っているのかを明確にできる。言語化していなかった自身の価値観やその基準が分かるのだ。
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やっとかという印象。昨年の最初の卒業生で現役合格が出るだろうと予想していたのに。
悲しい現実として、東大に入れる頭の良い生徒は高校入学の段階で既に頭が良く、有名進学校はそういう生徒が集まるだけだったりする。あとは不登校傾向のそういう子を入学させるだけ。
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子供の発達障害に関する研修でいつも思うのは、福祉と教育は距離はものすごく近いのに間にはマリアナ海溝より深い溝があるということ。教員は、今の彼らが能力を発揮できるように環境を整えることより、「できないことができるように頑張らせたい」と考えてしまう。
常に成長しろ、常に伸びろ、疲れるわみたいな。そんなこと直接言わないけどね。ほんと彼は学校でよく頑張ってるよ。私が中学生だった時なんてそんなに頑張ってなくて、家ではレモン読んでヘアカタ読んでテレビ見てダラけてたわ。
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「定時退勤」や「部活廃止」を声高に主張するアカウントへの違和感の正体は、その人がこういう技能に依存するような細かいボランティアをやってくれるのかという不信感なのだ。もっと直接的に言えば、私の仕事を増やすだけの『敵』である可能性が高い。
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職員室や飲み会のようなリアルの閉じた場で愚痴るのと、ツイッターで全世界に対して愚痴を発信することの違いが分からないような人だから、日常業務程度で大変になってしまう程度の人なのだろう。それで教職を目指す大学生のアカウントにこの引用リツイートをしてしまう価値観、本当に理解できない。
日常業務が大変な人に、別の仕事を乗せると潰れるので。そのストレスをツイッターで吐くというのは自然の成り行きです。実際に会ってみると良い人も多いです。ていうか、疲れをため込むよりも職員室や飲み会、ツイッターで愚痴れる方が健全です。実習生が異性だったら優しくなれるんじゃないかな(笑)
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なんというか、「仕事の効率化」と言いつつ、その内容が目の前の仕事を他人に押し付けようとしているだけに見えてしまう。廃止だから押し付けてはいないと言うかもしれないが、廃止に伴う未知の負担増を引き受けてくれるとは思えない。それだって「自分の本来の仕事ではない」と言うだろう。
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この話、我々教員界隈はきちんと理解する必要がある。
変な方向に転がると、ベネッセ等の模試のデータや、塾が集めた入試の開示請求の結果等が野放図に「共同利用」される事になってしまう。
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同じスマホを持った高校生でも、SNSで海外の友達と英語でやりとし、受験勉強をし、分からないことをすぐにネットで調べる子と、ゲーム、音楽、クラスの友達とのメッセージのやり取りという、20年前と変わらないコトしかしていない子、はたして同世代と括っていいのか。
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こういう中学校教員のありえない思い込みが高校教員の仕事を増やすことを分かっていないんだろうな。単純な害悪。
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共通テストでいわゆる思考力を問うタイプの問題が各教科で出されるようになり、「読めば分かる」と感じるセンスのある子は点数を伸ばし、暗記等の地道な努力で点数を積み上げるような子が伸び悩む。そういう問題に対応する力を伸ばしてあげたいのだけど、その力は教科書を読んで内容を理解できる力だ。
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自分が困難校にいて怖かったのは、教育を信じられなくなること。
自分が見ているのがそういう学校なだけだと頭で分かっていても、発達障害を抱えたまま、なんの手当ても受けていなかったり、家庭環境が劣悪だったりする生徒ばかり見ていると、全ての高校生がそうなのではないかと錯覚し始める。
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本当は「理工系単科大学はこの理由からやめておけ。総合大学ならサークル活動なんかでワンチャンあるぞ」と生徒にコッソリ教えたいのだが、大学は勉強しに行く場所だと言っている手前、なかなか言えないでいる。
大学を卒業して出会いがなくなってしまった人々から「大学は将来の伴侶を見つけるのに最適な場所だった」というツイートが流れてくるたび、ほぼ男子校に近い学部に6年監禁された男たちの慟哭が聞こえる
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以前勤めていた学校は、写真で見る限り開校時は畑の真ん中に校舎が立っていたのに周りに住宅ができ始め、ついには校庭に面した道路の反対側にマンションができて、住み始めた住民から土埃で洗濯物が汚れると文句を言われ、買うときに窓から校庭が見えただろうとは思った。
学内の除雪費用も毎年たくさんかかるし「寒くて雪の降るところにある」だけでそうでない大学より余計に維持費がかかるのだ。まあこれもいまどきだと「そんなところに大学を作るのが悪い，暖かいところに移転すべき」といわれてしまうのだろう。
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日本の教科書の最大の利点は薄いことで、持って帰ることができるようにできている。一年分の授業内容をあのページ数に収めるために、普通の人にとっておもしろい部分を全てカットしている。
また、ページ数は検定料に直結するため、教科書代に跳ね返らないように無駄なページを作ることもできない。
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「ディジタルディバイド」なんて言葉が教科書に載っていて、その分断が年齢によって引き起こさせると説明されているけれど、本当に怖いのは同世代間の格差だ。環境の変化に対応し、インターネットが日常に溶け込んでいる人と、30年前の感覚しか持ち得ないままネットを利用する人。一括りでいいのか。
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真面目にやってる地方の公立が、地方の私立に進学実績で勝てないのはしょうがない。例えばこの私立高校は、三年間の計13コマでLHR、保体、芸術、家庭、情報をやるなんて無法なカリキュラムを実施しているのだ。
教育委員会は真面目に仕事しろ。
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アメリカの教科書は分厚く内容が豊富だが、物理的に持って帰れない。それに学校から貸与されるものであって、個人で買うものでも無い。それが、デバイス一つで全て持ち運べる電子教科書普及の下地になっている。
日本の教科書は紙の教科書として完成しすぎていて、なかなか別の方向に進化できない。
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みんな大好きツーブロック禁止校則問題。「ツーブロックは普通の髪型だろ」という人は困難校を知らない。困難校でツーブロックにする奴は、お前の美意識どうなってんの？と聞きたくなるぐらいゴリゴリのツーブロゴリラにしてヒゲまではやしてくるのだ。そんな高校生を社会は受け入れてくれるのか。
本校、偏差値40未満の教育困難校なのですが、こういう学校にいると身だしなみ指導の大切さを実感します。
頭髪指導や化粧禁止などは時代遅れだという意見も分かりますが、学校によっては秩序を守るためのルールとして機能している場合もあるのです。
困難校での経験がある方は分かるかと思います。
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個人的に困るのは明確な進路希望を持っている時。進学校の今の学校で看護師などの資格職に就きたい場合に「その資格は専門学校でも取れるんだよね、なんでわざわざ大学でその資格をとるの？」なんて言いながら「専門看護師なんて職があるらしいよ」とネットで知った付け焼き刃の知識でその先を示す。
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