萩原和也（学童保育運営支援アドバイザー）フォロバ100％
@kazuyamachin
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（一社）あい和学童クラブ運営法人代表。学童保育運営支援を行う日本初の非営利法人。学童保育の悩み相談、研修、講演依頼はＤＭ又はＨＰから。産経新聞・夕刊フジ元記者。放課後児童クラブのリアルを紹介する「知られざる〈学童保育〉の世界 問題だらけの社会インフラ」（寿郎社）を書きました。学童保育のホンネが分かる本、発売中です！
埼玉県上尾市
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放課後児童クラブ（いわゆる学童保育所）の数や、運営の形態はどうなっているのかな？と思っても、データは取りまとめられていません。 運営支援ブログは、ごく一部の情報ですが児童クラブデータのとりまとめに挑みます。「さ～」 が始まりました。
#運営支援 #あい和学童
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@guuuuco88
まったく言い訳なんて必要ありません。
母であろうが妻であろうが、人間です。
楽しみを捨てる必要はありません。
1泊2日の旅行を責められる筋合いはありませんよ。
堂々と旅行に行って楽しむべきです。
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残念ながら大きく前に進んでいません。
・経済活動停滞を防ぐための少子化対策
・こどもまんなか社会も、こどもの権利を守ることが最優先ではなく、労働力確保の手段としての、こどもまんなか社会だと見透かされた
・整った現場だけの視察で満足、自画自賛
本当に苦しい児童福祉現場を見てください。
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子育てが「子育て罰」と化す時代はやっぱり変。この国のいろいろなひずみが、積もり積もって行き詰った。
児童手当の所得制限も年収の壁もそう。育てる側に厳しすぎ。
低所得の非正規雇用が主流化して家庭を持てず、人口減少が加速化。
子育て支援側（学童保育所、保育所）も構造疲労で限界状態です。
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学童職員がどうして低賃金なのか。
・子どもと遊ぶだけの仕事と思われている。
・最低賃金レベルで、所定週30時間程度の勤務時間の事業者が多く、月給では15万円程度にしかならない。
・指定管理者が大ブームとなって、賃金が低い上に契約職員ばかり。
・公営学童の会計年度任用職員は最低賃金レベル。
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私は実名顔出しで学童保育の現状を訴えています。それは、学童保育で働く人たちの待遇が酷すぎる現状を変えたいから。捨て置けないから。社会正義を信じているから。
「ネットでひとりで偉そうに、馬鹿だね」と言われていることぐらい承知です。
「自ら省みて縮くんば、一千万人といえども我いかん」
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スポーツ観戦や夫婦のデートで「こども誰でも通園制度」利用可ということが、保育を生業にしている人たちのレッドラインを超えさせたと思いますよ。
その場合に必要なのは「託児」であって「保育」ではないと思います。ファミサポや児童館など、有効な制度、システムはいくらでもあると思いますが。
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放課後児童クラブ（いわゆる学童保育所）の数や、運営の形態はどうなっているのかな？と思っても、データは取りまとめられていません。
運営支援ブログは、ごく一部の情報ですが気長に、児童クラブデータのとりまとめに挑みます。随時更新です！
#運営支援 #あい和学童
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学童職員は「やりがい搾取」で酷使されています。
「子どものためだから、やってください」
低賃金、重労働を、責任感や使命感でカバーさせようとする悪質な手法です。
もうこの手法はダメです。
国がしっかりと事業の質、賃金にも基準を作ってその基準以下の事業者には学童保育を行わせないことです。
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メディアの皆様、これも学童保育の現実です。制度の狭間で苦悩する児童福祉の現場です。取材して報道してください。こどもまんなか社会の現実を。
学童が資金難で存続の危機です。子どもたちの未来のためにご支援を！ #クラウドファンディング
#READYFOR
@READYFOR_cf
より
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産休・育休中のスキルアップを促した岸田首相の答弁、本当にまずい。
日本で一番重みのある首相答弁を作った人たちに、子育てに関わったり子育て支援のことを理解していたりする人がいたら「この答弁、反発受けますよ」と言えただろうけど、誰１人いないのか。
女性が政府中枢にいない悪影響もあるか。
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私は不登校の子の再登校だけが解決という視点に賛同しない。ただ残念ながら再登校こそ解決と信じる人は多く、自分が自治体の街づくり系委員会に参加した折、他の委員が「不登校の子がいない社会が健全。是が非でも登校させにゃいかん」と主張したため反論した記憶がある。児童クラブの活用を考えたい。
不登校を3週間で解決、これまで620人以上、サービスを受けた91%の子どもが再登校している。…と聞いて「そんなことある？？」といささか疑いながら、不登校解決プログラムを提供している「スダチ」の小川さんに話を聞いた。
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「首相が馬鹿を言ってる」という反応が多いけれど、もっと深刻。質問した自民議員も底が浅いが、首相答弁を作るのは官僚。国家中枢のエリートです。
この国は、子育ての真実を知らぬ人間が治めている。
賃金上昇に向け 産休・育休中の“学び直し”を「後押し」岸田総理
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こども家庭庁は、一体何を血迷っているのか。これは悪手も悪手、大悪手だ。こんなことを目指す、こども家庭庁なら不要だ。解体するべし！
学童保育の登録条件を来年度にも厳格化…６割で利用実態乏しく、待機児童の解消図る : 読売新聞オンライン
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学童職員の悲惨な「やりがい搾取」は、
「子どものためだから、やれるでしょ？」だけではないのです。
「子どもためだから、つらいけどやらなきゃ！」と、素朴で真面目な職員の責任感、使命感をしたたかに利用して低賃金で済ましている国、市町村、事業者が、やりがい搾取を巧みに利用しているのです。
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ＤＸもいいけど、いまこの地球沸騰時代の放課後児童クラブに必要なのは、強力なエアコンと、子どもたちが熱中症の心配なく遊べたり過ごせたりできる時間と空間ですよ。
こども家庭庁さん、よろしく頼みますよ。
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株式会社が指定管理者となって運営している学童保育所、放課後児童クラブ、児童館で勤務している方々から、「実際の働き方」「職場の環境」「雇用労働条件」などについて、ぜひとも現状をお聞きしたいと考えています。どうぞ情報をお寄せください！
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私も、やってみますよ。これで増えている人がいるというので。今はとにかく学童情報の発信力強化！
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#RT
した人全員フォローする
#フォロバ100
#フォローした人全員フォローする
#土日はフォロワーさんが増えるらしい
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ぜひＮＨＫにお願い。チコちゃんに、「学童保育ってなあに？」と問うてもらいたい。で、「学童保育は世の中にたくさんあるけれど、法律上は存在していない不思議な存在」として、出演者をポカーンとさせてもらいたい。
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キャリア10年で手取り21万円、施設長で手取り13万円の事業者がある学童保育業界、やっぱり、異常ですよ。
国や市区町村は、それでいいのですか？放置したらあかんでしょ。そのうち、働いてくれる人がいなくなるよ？
雇い主は考えを改めないとみんな辞めるよ。
国民もこの異常さを怒ってください。
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＜学童保育が困っていること＞
働く人が足りません。休日も休憩も取りにくい。
施設の数が足りません。小１の壁＆待機児童問題。ギュウギュウ詰め学童があちこちにあります。
給料は本当に低いです。だから人が定着しません。
一方で、恵まれた地域、良心的な事業者もあって、差が激しいのです。
#学童
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育（放課後児童クラブ）の仕事を「子どもと遊ぶだけ」と軽く考えないでください。「人の育ちを支える仕事＝育成支援」は高度なコミュニケーション労働。専門性と、高いスキルが必要です。
何十人もの子ども＆保護者と関係を築く仕事を想像してみてください。
#学童
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育（放課後児童クラブ）は何十年も前から働く人が足りません。給料が低すぎるからです。「子どもと遊ぶだけなのに？」という「誤解」が、安すぎる給料の原因です。残念ながら社会と行政にもその誤解があります。違います。
「子どもの育ちを支える仕事」です。 #学童
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学童保育の仕事に応募してくる人は、それなりにいます。
ただ、仕事内容が近年、急速に専門性を高めている（放課後児童クラブ運営指針の内容は、けっこうハイレベル）だけに、誰でも務まるわけではない。
どう育成できるかで、組織の力が試される。#学童
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@tagamekamo
学童保育に来ている子と、家庭で育つ子の間の発育の差なんて、まったくありません。
事実です。ひどいことを言う人がいますね。
そもそも「発育」は個体差です。
「注がれる愛情」の濃淡に、学童保育児と、帰宅児の間での差は無いですね。
「親子で毎日、楽しい時間がある」ならそれでＯＫです。
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放課後児童支援員という公的資格が整備されてもう９年。資格の「価値」に、もっとレベルアップが必要。
大学、短大、専門学校での養成課程、そろそろ登場していいんじゃないかな。
放課後児童支援員は、社会に重要な専門職であり職業です。
#学童
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違う、そうじゃない！
少子化を食い止めたいなら非正規労働者を減らして生活の見通しが立つような社会にするべき。
（人口より、稼げる企業数増加を目指すのならば構わないけど）
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こども家庭庁の失策。
保育所、保育士の業務実態に対する具体的な改善策を示すより先に、保育サービス拡充施策を打ち出した事で、現場の負担感は限界を超えつつある。
私自身は、配置基準や処遇改善を大幅に改善した後にこの施策を導入することには賛成ですが、期待薄かな。
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祝日ですが怒りをこめてブログ更新。
認定資格研修がボロボロにされそうです。人手不足解消を理由に保育士や教員に研修不要の提案があります。絶対にダメ。
放課後児童支援員不足の理由は低賃金など処遇のひどさ。資格の難易度はむしろ上げるべきです。
#運営支援 #あい和学童
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新聞記者を辞めて学童保育業界に飛び込みました。
記者時代より驚天動地の出来事に遭遇する世界。
いやほんと、毎日が。時々ヒヤリとも。
子どもたちのため、支援員（当時は指導員の呼称が主流でした）さんたちのためにと思い、今までやってきました。
でも今も、驚くことが結構多いですね。#学童
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学童保育所で、育成支援に取り組む放課後児童支援員（と補助員）に必要な資質、スキルとは何かを、箇条書きで羅列してみました。あくまで私の独断と偏見です。
いつものうんざりするほどの長文と違い２分で読める内容です。ぜひご高覧ください。
#学童 #運営支援 #あい和学童
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＜学童保育を伝えたい＞
ギュウギュウ詰め学童（大規模学童）の悲劇。学童保育所は「おおむね４０人」「児童１人あたりおおむね１．６５平方メートル」と、緩い参考基準がありますが、守られません。そこで過ごす子どもの心理状況を、政府首脳は想像したことがありますか？早急に施設の整備を！
#学童
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保育士さんの低賃金がすごい話題になっていたのですね。
学童保育の正規職員は、地域によってそれ以上の低賃金長時間労働のケースがあります。
そんなの、２０２３年で終わりにしましょうよ。
子どもの育ちを支える専門職なんですよ。
もっと社会に伝え、広めないとダメ。
#学童
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放課後児童支援員が、専門性を放棄する趣旨の発信をしたり行動で示したりしては、あかんと思うのです。
託児、見守りの仕事が私の仕事です、というなら分かります。
育成支援のプロフェッショナル、スペシャリストとして、学童保育所は子育て支援の重要な要素だ、という認識が必要だと私は思います。
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＜学童保育を伝えたい＞
あえて言います。学童保育は「子どもの最善の利益を守る」ために存在し機能するべきなのは当然ですが、「子どものために」が、職場環境、雇用労働条件の悪化を正当化する理由になってはなりません。「子どもの笑顔のために職員は耐える」ではない。前時代的な悪習は不要です。
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育所の子どもたちが安心して過ごせるために必要なのは？ 適正人数や施設面充実も大事ですが「自分たちに関わってくれる大人」がずっとクラブにいることです。
「どうせすぐに辞めていなくなるんでしょ？」との言葉には、裏切られ続けた子どもの無念さがこもっています。
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ＮＰＯ法人が、また「不正の温床」みたいな悪評にさらされようとしている。
ごく一部の団体のせいで。
圧倒的多数のＮＰＯは、地道にやっている。
しかし、大勢の人を雇用して事業を手広く営み、事業収入で運営できるＮＰＯは、非営利でも事業体としては企業そのもの。ガバナンスの監視が必要です。
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＜学童保育を伝えたい＞
日本版ＤＢＳの報告書案。国は学童を明らかに軽視しました。性犯罪歴の有無を確認するこの制度、放課後児童クラブは確認の義務の対象外。これでは学童保育所の子どもたちを性犯罪被害から守れません！
学童保育の子を守るため、署名で学童の義務化を要望することが必要です。
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学童保育で、午後だけ勤務の人に研修の機会を与えず、毎年違う人が勤務して、ただ子どもを建物の中に入れるだけで「子どもの居場所をちゃんと作った」で満足している自治体。
子どもは実感してるよ。ひどい所だって。
そこで過ごした子どもが成長しても住んでくれると本気で思ってるのかな？
#学童
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2023年もあと8時間を残すだけとなりました。
この1年、学童保育にに関して多くの投稿を重ねてきましたが、今なお不十分な施策や残念な施策によって困っている多くの学童保育の人たちがいます。
私は今後も引き続き声を出し続けていきます。
皆様にはお世話になりました。よいお年をお迎えください。
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＜学童保育を伝えたい＞
「学童保育」「がくどう」と聞いて思い浮かぶ内容は何でしょう？
「働いている親の子どもが放課後や学校の休みの時間帯に行く場所で、遊んでいたり宿題をしたりして預かってくれる場所。学童の先生が面倒を見てくれる」でしょうか。
正解のようで、実はけっこう違うのです。
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＜学童保育を伝えたい＞
休憩がなかなか取れません。放課後デイ、保育所も同じでしょうが、法律で決まっている労働時間内の休憩が確保できないことが多すぎます。
原因は、配置されている職員が少ないから。なぜ少ない？それは予算が無いから。
職員が疲労困憊では、ミスの危険性が高まります。 #学童
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本当に悲しい。この報道の限りでは、児童クラブ側の所外活動に関する認識に問題があったのでは。「1年生なので泳げるかは的確に把握していなかった」という会見の言葉が事実であれば、クラブ側の所外活動におけるリスクマネジメントに重大な過失があったと私は考えます。
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ほら、トレンドに上がっている今こそ、学童職員は、残酷な雇用待遇の現実を世間に伝えよう。
ぶちまけよう。
社会にもっともっと学童保育職員残酷物語を知ってもらおう。
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育は、保育所とも学校とも塾とも違う、学童期の子どもたちの育成を支える難しい専門分野です。保育、教育、福祉（特に障がい）の各専門性が必要です。
学童保育の重要性は更に増します。大学や専門学校は、積極的に学童保育の専攻科を設置して人材育成に努めてください。
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学童保育業界の賃金が安い理由
「賃金に回せるカネがない」（収入は、少ない補助金頼みor補助金無しで保護者負担金のみ、の両極端）
「低賃金が妥当、という暗黙の社会合意」（子どもと遊んでるだけでしょ、の無理解）
育成支援という学童保育の専門性を広く理解してもらうことこそ超重要 #学童
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いまだに、放課後児童クラブの利用を小学３年生までに制限している自治体がわずかでもまだある。
低学年優先で入所させたい苦肉の策であっても、法の趣旨からするとダメだと思うんですがね。
児童クラブ以外にも種々の形態の子どもの居場所を早急に整備して入所ニーズを分散するしかないですね。
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@Ryu_ehonshoukai
同感。頑張らされた子どもには、心から優しい言葉をかけてあげたい。
成功体験を無理強いさせることで満足を得ている大人たちこそ大切なことを忘れてしまっているとしか思えない。今の社会の中心的な考え方でしょうね。
（尚、努力の全否定はしませんし、満足している世帯の方に押し付けはしません）
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学童保育の仕事は「けが」が多いです。
子どもと体を使って遊ぶことも業務ですから、関節を痛めたり転んで骨折したりすることがある仕事です。子どもが急に飛び掛かってきて首や腰を痛めることも。
労災の申請、運営側にしっかりと対応してもらっていますか？嫌がられた経験はないですか？
#学童
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「放課後児童支援員」資格をさらに発展させよう。
それには２方面からの働きかけを。
１ 制度設計として（取得難易度引き上げ、養成機関設置）
２ 実践による高評価（クラブで有資格者の行う業務に対する評価）
複雑な思いはあっても学童業界は「児童支援員」という語句を積極的に使わなきゃ。#学童
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放課後児童支援員資格の質的向上は急務です。取得難易度の引き上げと、受講による付与ではなく、試験制度に改めるべきです。
都道府県レベルの資格を続けるのであれば、５年ごとの再受講と再試験の義務付け。指定養成制度の整備も大急ぎで整備することです。
一刻も早く国には考えてほしいですね。
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学童保育所のお弁当。
多くの放課後児童支援員は、親の愛情や子どもに掛ける時間と意識を重んじて「家庭で作るお弁当」を重要視しますが、私は今こそ給食（＝公的支援）導入が必要と思います。
貧困世帯が増える今、給食は家計の面で子育て支援にもなります。
でも選挙で訴える候補者はいないみたい。
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#学童落ちた
このトレンド入りで改めて明確になったのは、
「小１の壁は、ますます高く険しくなっている」
「全児童対策事業の地域の保護者は基本、満足している」
「学童に入っても子どもが行きたがらない問題に悩む」
「学童を利用する親への偏見が、まだ残っている」こと。
学童保育は必要です！
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＜学童保育を伝えたい＞
列島全体が異常なほどの猛暑に襲われています。これでは学童保育に来ている子どもたちを外遊びさせることはできません。
全国の学校や公共機関にお願いです。冷房の効いた体育館や広いスペースを、学童の子どもたちに緊急に貸し出すことを認めてください。異常事態なのです。
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放課後児童クラブ（いわゆる学童保育）のこと、「子どもを預かってくれるところだよね」と思われがちです。
見た目は確かにそうですが、違いますっ！
実はもっとすごい場所なのです。知りたい？
ということで（どゆこと？）フォローお願いします。
#3
連休はフォロワーが増えるらしい
#フォロバ100
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支援員不足は、元をただせば雇用条件が不十分だから。支援員の賃金は補助金の額に左右されます。つまりは、国の制度設計に不備があります。
岡山市立の放課後児童クラブ 400人超が入所決まらず 支援員不足などで受け入れできず(KSB瀬戸内海放送)
#Yahoo
ニュース
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放課後児童クラブ（学童保育所）が学問として重要視されてほしい。大学や短大は児童クラブを専門とする学科やコースを作ってください。放課後学会もあります。今こそ児童クラブの研究者を社会で育てなきゃ！
あと、私の本の宣伝もちょっとだけね。
#運営支援 #あい和学童
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年度末の週末。かつてなら、頭を掻きむしって鬼の形相で迎えていた日々だった。
今は心の中はともかく見た目は穏やかな年度末。
さて児童クラブ業界、2024年度は大嵐じゃないか？
それはそうと、年度末はフォロワーさんが増えるって本当？
#フォロバ #土日はフォロワーさんが増えるらしい
#フォロバ100
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本当にがっかりだし残念だし腹立たしい。
学童保育に関わる者の虐待行為。
運営側も行政も知らぬ存ぜぬのようだ。
数人の子どもが職員から暴行を受けていたことが濃厚であるのになぜ厳正に調査しない。
なかったことにしたいようだ。
ごく一部の非常識な行動が学童業界全体を腐らせる。
私には許せん。
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＜学童保育を伝えたい＞
夏休みの学童保育＝「お弁当作りがしんどい！」とげんなりする保護者さん。
私も大変でしたが「楽して作る」でＯＫ牧場。冷食唐揚げ、冷凍いんげんの胡麻和え、アニメキャラのポテト、ブロッコリー。銀鮭、卵��き、のり弁、サンドイッチ。慣れれば５分！保冷剤多めにね。
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育で子どもたちの支援、援助を行うためには支援員が「豊かな人間性と倫理観を備え」ることが必要。それを土台にしてこその、児童福祉事業の理論の学びと実践の蓄積です。
支援員は常に知識と教養を深めましょう。単に「子どもが好き、守りたい」では務まらない業務です。
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車いすのこどもを受け入れようとしない放課後児童クラブと、その児童クラブを運営する事業者をかばう自治体。隣の自治体では当たり前に受け入れている実態を知りながら対応を拒む。
そんな事業者と自治体、終わってます。
こども家庭庁！そういう現場があるんだよ！足を運んで話を聞きなさい！
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本日（７月２０日）放送のＴＢＳテレビ「Ｎスタ」で、学童保育について取り上げていただき、私もコメント取材で協力させていただきました。
学童保育がさらに充実するため、学童保育の運営支援は、これからも活動を続けてまいります。
#N
スタ #ＴＢＳ
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非常に喜ばしい報道があります。こども家庭庁が、常勤２人の放課後児童クラブに補助金増額の方針を固めたという内容です。
しかし、実際に現場職員の賃金水準が上がるために同時に取り組むべきことがあります。運営支援ブログで解説しています。
#運営支援 #あい和学童
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＜学童保育を伝えたい＞
ギュウギュウ詰め学童保育所問題を放置している自治体は子どもへの権利侵害の恐れを真剣に考えていますか？
地震火災、不法行為者から速やかに避難できますか？
コロナ、ノロウイルスのような感染症で罹患者が急増してもいいのですか？
子どもの心理面への影響はどうですか？
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学童保育業界に２０１５年、ようやくできた資格「放課後児童支援員」。確かに貧弱。だからこそ育成支援業界が放課後児童支援員資格を育てなければならないと私は思う。育成支援の業界がいくらバラバラでも、独自に資格を作って広めようという考えには賛同できないのです。資格ビジネスはやめてほしい。
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育所（放課後児童クラブ）は子どもがいっぱい遊ぶ場。大人は遊び＝「さぼっている」「遊びより勉強！」と思いがちですが、それ、違います。
子どもにとって遊びは、自分と他人の違いに気づき、主体性やコミュニケーション能力などが育つ、大切な活動なのです。 #学童
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学童支援員をしています。勤続３年27歳で手取り19万、ボーナスなしの契約社員。月9000円の処遇改善では全くたりません。子供が好きなので仕事には誇りを持って児童を預かっていますが、もっと行政が関心を持...
#Yahoo
ニュースのコメント
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学童保育は、入所する側だけでなく働く人にとっても、違いがありすぎな世界。
業務内容が明確に定義され可視化されている組織があれば、口頭伝承の組織もあり、完全週休２日もあれば４週６休もあり、研修費用会社全負担もあれば全額自費（そもそも研修が無い）も。時間外手当は言うに及ばず。
大変だ。
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いま、ＮＨＫテレビで報じられた、ラジオ国際放送の内容に関するニュースに驚愕した。
尖閣諸島は中国領土だと原稿に無いことを勝手にスタッフ（中国籍の人間）が電波に乗せて話したようだ。これは大問題ではなかろうか。
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「子どもが学童に行きたくない問題」は学童保育側が対応するべき問題で、子どもが学童に来たくなるように、子どもと保護者を援助する」という務めがあります。子どもにとって「無罪刑務所」である学童を、「行きたい場所」として受け入れてくれるようにするのは運営側の重要課題です。（１／９）
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放課後児童支援員が入賞していないようです。
やはり、社会的な認知の差でしょうかね。
学童職員は、もっともっと苦境を社会に訴えていきましょう。
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絶対に起こしてならない悲劇がなぜ発生したのか、運営者には全てを明確に説明する責任がある。本当にいたたまれません。
再発防止に、運営上の問題（配置や業務体制）の追及と同時に制度上の問題（人件費不足で質の高い人材を採用できない等）も検討が必要。
#Yahoo
ニュース
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育は「子どもが育つ場所」。だから学童保育（放課後児童クラブ）には「放課後児童���援員」という資格者が配置される決まりになっています。
「育成支援」という専門性の高い任務を行う、専門職なのです。
支援員は、単に子どもを預かっている人ではありません！
#学童
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放課後児童クラブで働く人が増えない理由。
・低賃金＆長時間労働＆賃金以上の業務量で疲弊し離職（収入額及び収入源が限られ改善が困難）
・「子どもと遊ぶだけよね」程度の考えで入職、求められる専門性との乖離で離職
・業務の質的向上と労働環境改善への関心が無い事業主の存在
構造改革が必要よ。
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学童保育所や放課後デイはもちろん、児童相談所ですら人手不足、人材不足で、子どもと保護者を支えきれない厳しい現状。
いくら専門性を向上させたくても、勤める人がいないんじゃ、お手上げです。
戦いは数だよ兄貴！
だからこそ、次元の異なる予算増を！
#学童
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学校内学童の困った点ですね。
同じ小学校の児童なのに、放課後や休業期間中になると学校は「あれダメ、これダメ」。管理上の問題は分かりますが、学童側と事前に協議すればいいこと。
その一方、学童が大好きな校長先生のいる学校は「うちの子たちだから好きに使って！」。
人的要素で変わりすぎ。
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不適切保育は問題です。が、
不適切運営
不適切法人
不適切経営者
不適切役員
不適切自治体
も同時に、むしろもっと追及されてよいと思うのです。
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今の学童保育所に、親同士が仲良くなって悩み事の話をしたり、指導員（こういうシチュエーションには指導員呼称が似合う）と一緒にイベントをしたり学童キャンプをしたり、そういうのは、あまり求められてはいないのでしょうね。
「ヨソは関係ないから。払った金の分だけサービスを提供して」の時代。
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今日も明日も、あさっても、昨日も一昨日も、子育て世帯が安心して過ごせる（た）のは、保育所、放課後等デイサービス、学童保育所、児童館、ほかにもたくさんの子ども支援があって、そこで働いている人がいるから。
もっと政府は児童福祉に予算を充ててください。
それこそ、国家百年の計です。
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ブルースカイ ブルー これは、おっちん（失礼。大森様）の持ち歌だったよね。作業場で１人でいるときに聴くと目頭がジーンとします。阿久悠さんと馬飼野康二さんの両巨頭による曲でしたよね。もう二度と会えない人を想う歌を小学生が持ち歌にしていた。いい時代だったね。西城秀樹の１９７８年です。
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筋は通す。
社会正義を貫く。
裏切られても裏切らないで生きていく。
上手くいかなくても、貧乏になろうとも、そんなことはどうでも良い。
悲しみに沈んでも、やがて心も晴れ晴れとなる。
どうしようもなくなったときは、前を向いて倒れる、たったそれだけの話。
明日は、必ずやってくるさ。
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＜学童保育を伝えたい＞
子どもが思いのまま過ごせる居場所があれば、学童保育所はいらない。野原でも空き地でも、公園でも、校庭でも子どもの居場所になる。
現実は「遊び禁止」「大声禁止」「ボール禁止」。禁止だらけ。
子どもの自由を奪う社会が代わりの場所を予算を投じて整備するのは当然です。
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＜学童保育を伝えたい＞
シルバー世代の活躍が当然の状況になっています。体力面、けが（労災）の心配や、子どもへの対応に関する意識のずれ（昔、自分たちがされていたように振る舞いがち等）等で、教育に苦労しがち。
高齢者を有能な人材に育てる責任は運営が実施するのす。現場職員任せは厳禁です。
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子ども家庭庁の日本版ＤＢＳ報告書案。
放課後児童クラブ等、外した理由。
「事業者の範囲が不明確であったり、監督や制裁の仕組みが必ずしも整っていない場合があり、提供を受ける性犯罪歴等の情報を安全かつ適切に管理することが実効的に担保できるかどうかも不明」
学童業界への信頼は極めて低い。
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労働基準法違反容疑、ですか。
学童保育の事業者にも、どんどん労基のメスが入ってほしい。遠慮なく。
そういう外形的な圧力が働かないと、襟を正さぬ業者、経営者が、本当に多すぎる。
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＜学童保育用語の基礎知識＞
・大規模（だいきぼ）＝放課後児童クラブ（学童保育所）において、入所児童数が極端に多いため、子どもたちと職員の健康と心理面に重大な悪影響を与えている現象。解消されないどころか悪化中。子ども１人につきクラブの専用区画で1.65平方メートルを確保できない状態。
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学童保育で長時間過ごした子どもは、自己肯定感が低くなる？えっ？
育成支援の最大の目的は自己肯定感含めた主体性の伸長ですから、仮に、自己肯定感が低い子どもが学童保育所で量産されるとしたら、それはその学童の支援内容に問題があるのではと私は考えます。
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民生委員のなり手が少なく、年齢要件を上回っての採用や、年齢要件を無くした例もあるようです。
一定の地位と身分は与えられますが、人の善意に頼る構造。
善意に頼る構造、学童保育の世界にもあります。
「保護者による運営」は典型。
「低賃金でのやりがい搾取」も。
もう、構造を変えよう。#学童
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七夕。
１年に１度でも、逢いたい人に逢えるのなら、いいじゃないか。
逢いたいのに二度と逢えない人を想い、悲しみにくれる人がいるのだから。
逢いたいけれども逢えない。
夢の中で逢えたとしても目覚めればやはりせつないだけ。
七夕よ、いっそタナボタでいいから幸せを頂戴。
やっぱり幸せがいい。
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指導する者なの？
何を指導するの？
指導員が本当にいいの？
「児童の遊びを指導する者」は、児童館や学童保育での資格として確かに存在するけれど。
旧称の児童厚生員の方がまだしっくりくる。
だいたい「あそび」って、（最初はともかく）指導するものなの？
私がずっと昔から思っているコト。 #学童
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＜学童保育を伝えたい＞
前日（11月1日）の学童保育補助金引き上げ方針のツイートはかなりの反響でした。
国が学童保育の補助金をさらに引き上げるには、「学童保育で働く人の給料をもっと上げなきゃだめだよ」との世論が形成されることが必要です。
その世論を形成するのは、日々の学童での実践です。
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学童のクラブで支援員さんが作る「おたより」。
子どもがどうやって過ごしているのか、
支援員は子どもの育ちをどうやって支えているのか、
少しずつだけれど、保護者に伝えられる。
だから大事。
運営は、「おたより」を大事な仕事として推奨しよう。
（持ち帰り仕事にさせては、絶対にダメよ）
#学童
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「学童保育」の社会的ニーズが拡大しており、その対応が求められます。「それは学童（の役割）なのか？」の問いに対する新たな回答も必要でしょう。
「朝の預かり」や学童の昼食検討 横浜市長「子育て世代にゆとりを」：朝日新聞デジタル
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＜学童保育を伝えたい＞
学童保育所の低賃金は、その根底に社会全体の「暗黙の理解」が横たわっています。「子どもと遊ぶだけ、見守るだけ」といった誤解による理解です。
それを打ち壊すためには質の高い育成支援の実践が絶対に必要。そのためも放課後児童支援員の資格の強化底上げは欠かせません。
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