はんめん教師
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教育大学卒業→小学校→中学校→再び小学校🐱専門は社会科（政治学）🐱部活動削減したい🐱教育・社会問題・政治についてつぶやきます🐱「魅力的な教員になりたい人」を応援するブログ「反面教師」を運営中🐱二児の父🐱子育てにも奮闘中🐱猫派🐱
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子どもたちの前に立つ自分は「魅力的な教員」でありたい。先に生まれてきた存在だからこそ、人生っていいもんだよ、と子どもたちに伝えたい。そのために、まずは自分が人生を楽しまなくては！
<ポイント>
☑️人間性を高める
☑️専門性を高める
☑️私生活を充実させる
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「運動会でのダンス、やめませんか？教員の動きをトレースするだけで、表現運動でも何でもないですよ。時間もかかりますし」と提案したが「運動が苦手な子が輝ける場を奪ってはならない！」と反論されました。あのー毎日見てると思いますが運動が苦手な子はダンスも苦手なんですよ。
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妻は子どもたちのミスをシステムでカバーしようとします。うまく手が拭けずに床が水びたしになっても、子どもたちに「どうしてきちんと吹かないの？」とは言わず「どこにタオルがあると拭きやすい？」と聞きます。教育に携わる者はこの視点をいつももっていなくてはならないと思うのです。
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中学３年の担任をした時、卒業式で生徒が書いた手紙を親に渡そうと企画した同僚がいました。全力で反対して阻止しました。その同僚とは犬猿の仲になりましたが、今でも自分は間違っていなかったと信じています。
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そういえば定時退勤をキメていたころ、管理職に「君は早く帰っているけど、学年主任は21時まで残業しているんだよ。どう思う？」と言われたので「管理職が無能なのだと思います」と答えたらしこたま怒られたことがある。事実やん。
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数年前、懇談会で。シングル家庭の親から「夕食はほぼ毎日、コンビニ弁当なんです。お金がないのに、です。何で作らないんだ、作ったほうが安いのにって思いますよね。でも、作る時間がないんです。作る時間を働く時間にして、私達はようやく生きているんです」と言われたことがあります。闇は深い。
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@mail_cocoro
親との関係が良好でない子がいたり、卒業式に親が来られない子がいたり…様々です。背景を考慮せず一緒くたに「子どもは親に感謝すべし」と考えるのは違うんじゃないの、と反対しました。
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「子どもたちに『先生の説明、わかりにくい時がある』と言われてしまいまして…申し訳ないのですが、勉強のために授業を見せていただいてもよいでしょうか？」
年配の教員からそう言われ、しばし言葉を失いました。自分は、後輩に頭を下げてまで自らを成長させようとしているだろうか。教員の鑑です。
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小1の今の時期で、すでに大きな学力の差が開いています。この差を埋めるべく教員は奔走するのですが、ほぼ埋まることなく卒業していきます。学校側に一人ひとりに合わせた学習プログラムを用意する時間がなく、家庭の教育力がモロに影響する現状。公教育がこれでいいのだろうか。
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今年度、こだわりの強い子を担任しました。大声でわめいたり教室を飛び出したりする特性がありました。結果としてとても落ち着きましたし保護者にも感謝をされたのですが「平均化するためにその子の強みを潰してしまったのかもしれない」との思いがあります。学校教育の限界を感じています。
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これは持論ですが「過労死ラインを超えて子どもたちのために尽くす教員」よりも「定時に帰って趣味を楽しむ教員」の方が学級経営がうまいと思っています。
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教員の仕事は膨大です。子どもたち全員に還元できない行事をやるよりも、授業をわかりやすいものに時間を注ぐ方がずっと良いと思います。
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多くの方から反応をいただき、驚いています。もちろんこの企画をやってよかった、という方もいらっしゃるでしょうが、様々な家庭環境を考慮せず一律に行うことが疑問でした。今回、学校関係者以外の方からもたくさんのご意見いただくことができ、改めて学校教育について考えさせられました。
→
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この国ではありがちだけど「将来の夢≒職業」になっちゃうのは良くないと思うな。どこまでいっても労働は生きるための手段であるから、「将来の夢＝どう生きたいか」の方が人生の主導権を握れるよね。
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「こんな姿じゃダメ。全然なってない」と突き放したあと「がんばったね。できるって信じてたよ」と認める。これを繰り返されると、子どもは認めてもらえる快感が忘れられず、その教員を熱狂的に支持するようになる。そして「自分では何も決められない子」が育つのだ。部活動でよく見られる現象。
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・免許無いと教員できません！
↓
・10 年で更新してね！３万円は自腹で！
↓
・やっぱり更新しなくていいです！
↓
・免許ない人にもあげちゃいます！
↓
・オリンピアンの方！免許出します！
新人の営業でしょうか。いいえ文科省です
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どうしてこうなったo(*ﾟ���ﾟ*)o
採用試験の倍率が下がる
↓
文科省、やりがいアピールを決定
↓
教師のバトンプロジェクト
↓
炎上
↓
労働環境の劣悪さがさらに広まる
↓
空前の教員不足
↓
教員免許がなくても採用します（ｲﾏｺｺ）
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とんでもない仕事量を毎日こなしてさ。保護者からの理不尽な要求にも対応して。わかりやすい授業にするために自己研鑽して。多様な子どもたちに心を砕く。その結果、心の病気になった教員が5000名を超えた。
原因は「中堅教員が若手を支えられていないから」by文科省
は？？？？？？？？？？？？？？
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だいたい運動会の準備に時間をかけすぎだと思います。決められた時間では間に合わず、他教科の授業時間をつぶすこともよくあります。時間をかけて見栄えをよくする考えには全面的に反対です。
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本業以外に運動や文化的活動の顧問を無償でさせておいて「教員の質が下がっている」も何もないもんだ。冗談なら知性を疑うし、本気なら品性を疑う。
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実を言うと日本の学校教育はもうだめです。
突然こんなこと言ってごめんね。
でも本当です。
2~3日後に全国の教頭が倒れ始めます。
それが終わりの合図です。
程なく教頭が担っていた大量の仕事があふれ、他の教員もパンクするので気をつけて。
そのあと、少しだけ間をおいて終わりが来ます。
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塾講師の授業が好評なのは別にいいんですけど、教育委員会が教員の負担軽減策としてコレをやってるのが腹立つんですよね。教員が本業に専念できるようにするのではなく「本業を外注しました！教員はその他雑用に専念できますよ！これで負担が減りますね！」ってしているのが腹立つ。
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妻は保育士です。僕は教員です。２人とも教育の「プロ」であるのに、育児をしていると「てめーこのやろ〜」「くそ〜」と思ってしまうことが多々あります。初めて「教育」に触れる方は、どれほど大変かと思います。もっともっと、育児をサポートする制度がほしい。
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政治家の意識がコレなんだもんなぁ。「子育てしながら学ぼうよ！時間あるでしょ？」って意見、当事者意識をもって子育てに関わった人からはおそらく出ませんよ。
そりゃあ子育て支援や教員・保育士の待遇改善が進まないわけだわ。
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「日本は資源が乏しい。だから技術で国を発展させてきた。技術を支えてきたのは教育」と社会科で話したら「へぇー！」と感心する子どもたち。するとある子が「でも今、学校の先生になる人が少なくなっているって聞いたのですが…」と発言した。おいおい、10歳でもうこの国のヤバさがわかっとるやないけ
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「教師がつまらない話をしゃべってばかりの授業はやめよう」という内容の研修を受けた。講師が2時間、つまらない話をしゃべり倒していた。たまげたなぁ。
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仕事終わって見てみたらえらいことになってました！妻のそういうところが素敵だなぁと常々感じていましたので、素晴らしさを再認識できております。子どもたちに考えるきっかけを与えることが、きっと彼らが幸せに生きるために必要なのではないかと夫婦で考えて接しています。
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僕も以前は21時を余裕で回っていましたが、17時台に帰ることができるようになりました。残業代も出ないのですから、時間内にできることだけやって帰りましょう。
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勤務校の先生方は勘違いしてるんだけど「プログラミング教育」ってプログラムのやり方を学ばせることじゃないんだよ。プログラミング的思考を学ばせるんだぜ。
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月の在校時間が200時間を超えていたとき、管理職に相談しました。
「過労死ラインの80時間を大幅に超えている。せめて部活だけでも担当を外して欲しい」
管理職の答えは
「みんなやっているよ？」
だった。誰も守ってくれない。自分で自分の身を守るしかないと思いました。
＃先生死ぬかも
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道徳の授業が面白くないのって、技術の問題もありますが、教員が哲学を深めていないことが原因だと思います。「いのちとは」「生きるとは」といったことを答えられる、もしくは考え続けている教員がどれほどいるのでしょう。養うべきは小手先の技術ではなく、心ではありませんか。
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ベテラン教員に「定時退勤ばっかりしてて良いと思ってるのか」と言われたので「別に良いとは思ってませんよ。普通だと思っています」と答えたけれど伝わりませんでした。皮肉も通じないか。
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あの〜…すみません…田中まさお先生の裁判で裁判所が「授業準備は５分でできる、教材研究は趣味」と判断したことに対して、文科省が「ふざけるな！５分の準備で『主体的・対話的で深い学び』ができるわけないだろう！裁判所は教育の本質をわかっていない！」と反論する日、まだ先になりますかね…？
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ベテラン教員A「最近、子どもたちのあいさつがイマイチですね」
ベテラン教員B「そうだ！登校時間に合わせて若手職員を門に並ばせ、あいさつ運動を行いましょう！」
な…何を言っているのかわからねーと思うが、俺も何を言っているのかわからなかった…頭がどうにかなりそうだった…
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他人の所有物を子どもが勝手に触る
↓
ブロック塀が崩れ子どもがケガをする
↓
父親がなぜか学校に激おこ
↓
ブロック塀に鉄筋が無いことが問題視
↓
教員による無償点検開始（イマココ）
あの…われわれが見ても鉄筋入りかどうかわからないんですが…。コントなのですか？🥹
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〜卒業式にて〜
司会「来賓、挨拶」
教員「（誰だあの人…）」
児童「（誰だあの人…）」
来賓「（みんな『誰だあの人…』って思ってるんだろうなぁ…）卒業生のみなさん！ご卒業おめでとうございます！」
もうやめない？
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→
返信が追いついておりませんが、リプライもリツイートも、目を通しております。賛成も反対も僕にとっては知見を広めるためのものですので、反応をいただいた皆様に感謝いたします。
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埼玉教員超勤訴訟、保護者の観点から見るととても不安になります。教員側が判決に則って「授業？５分しか準備してません」「相談しに来校したい？仕事ではないので拒否します」と言い出すようになったらどうしよう、と思うのではないでしょうか。しかもそれは合法であり、裁判所が認めている対応なのだ
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「学校と家を往復するだけの教員にはなっちゃダメだよ。寄り道をたくさんしなさい。寄り道した分だけ、あなたの人間性は深くなるよ」
教育実習先で校長先生に言われた言葉。噛み締めるほどに味が出てくる、スルメのような言葉。
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文科省さんへ
「質の高い教員」を��保したいなら、全員が定時退勤可能な仕事量にしてください。どんなに能力があっても、疲弊した人間には質の高い仕事など不可能です。
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教 員「通知表の所見を書かなくては
！」
保護者「別になくてもいい」
教 員「全家庭と個別懇談会を！」
保護者「希望制でいいのに」
教 員「指先まで動きをそろえろ！」
保護者「ウチの子かわいい」
学校が勝手に過剰サービスをしている実態、あると思います。
※一部を除く
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教育実習を経て、晴れて教員となった後輩とメシに行ったんですが「教育実習は授業だけ考えていればよかった。でも、今は授業の準備までたどり着けない。これは病むなって思います」と言っていて、やっぱりそうだよなって感じました。仕事量、減らして。
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発熱してるのに登校させるのやめてくれ…なんだよ「給食食ってこい」って…。我が子のことも他の子のことも考えてない、自分のことしか考えてない。幼い保護者が本当に多い。
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初任者ぼく
「学校が楽しくない？学校は勉強するところ。自分で楽しむ工夫をしようね」
15年目ぼく
「学校でちょっとしたレクをするだけで子どもたちも楽しいし、学級経営が安定する。今日も5分のレクやるぞ！」
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これは事実です。
何度でも言います。
炎上覚悟で言います。
多くの人が知りません。
10年勤めてわかりました。
この意味を3秒で考えてください。
９割の人が知らずに一生を終えます。
それでは聞いてください。
「情報主任はICTの専門家ではない」
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「教員の皆さまにおかれましては激務の中、こんなお願いをするのは大変心苦しいのですが、今回の事件を受け可能な範囲で、勤務時間前の教室の巡視をお願いしたいところです」みたいな通知が出ると思っています。そうじゃないんですよ。勤務開始時間を変えるか、人を増やすか。システムの問題ですよ。
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「SDGsで子どもたちにステキな未来を！」と訴える片面カラー印刷されたチラシが500枚、全校児童400人の小学校に届きました。なんだろう、ウソつくのやめてもらっていいですか
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「どうして学校はオンライン授業ができないんだ⁉︎」とのお怒りはもっともなのですが、それは「どうして学校がオンライン授業の準備をする時間を確保させないんだ⁉︎」と同義ですので恐縮ですが上の方の教育委員会にお伝えくだされば幸いです。
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・子どもは離席および私語をしない
・子ども同士のケンカは発生しない
・子どもは忘れ物をしない
・子どもは学校で体調不良にならない
・子どもは教員の指示を素直に聞く
・子どもは一度聞いたことを忘れない
以上の子ども観を前提として学習指導要領が作られていると思います。異論は認めます。
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ただ、もちろん余裕があるときしかツイートのような対応はできておらず…世の子育て中の方々、あるいはすでに子育てを終えた方々には尊敬の念をもっています。僕よりも妻の方が子どもたちと関わる時間も多いので、子育ての苦労も彼女の方が大きいと思っています。人間を育てるって大変なことですよね。
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ウクライナについて授業をしたら、ある子が「そっかぁ…戦争になったら学校に行けないのか。月曜日に『学校行きたくねぇな』って思えるのは平和だからだね」と話してて、周りで聞いてた子がめちゃくちゃ頷いていた。僕も月曜日に眠い目をこすって愚痴りながら出勤したい。そんな日々が続きますように
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これまで教員に部活動指導をほぼ無償で押しつけていたくせに、外部委託するとなったら「予算がありません」って言うのとっても卑怯じゃない？
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保護者に「子育てしていない教員はダメ」と言われたことがあります。僕は全く同意できませんでした。しかし一方で、子育てすることでのみアップデートできる教育観があるとも思います。
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小学校「みんなと同じようにしなさい」
中学校「みんなと同じようにしなさい」
高校「みんなと同じようにしなさい」
会社「あなたの個性は？」
…落語かな？
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女性の教員は卒業式に着物を着て出席、みたいな文化が僕の勤務している自治体にはあるのですが、あれやめません？自腹だし早起きしなきゃいけないし。みんなスーツでええやん。
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文科省「誰か部活動やめましょって言って…」
教 委「誰か部活動やめましょって言って…」
管理職「誰か部活動やめましょって言って…」
顧 問「誰か部活動やめましょって言って…」
保護者「誰か部活動やめましょって言って…」
生 徒「誰か部活動やめましょって言って…」
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「教育とは、学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、自分の中に残るものをいう」
このアインシュタインの言葉を僕は大切なことだと考えています。担任したクラスの子が次に進んだとき、その子の中に残るものは何か。自問自答して学級経営をしています。
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定時で終わらない仕事量
重い職責
コンビニ化する学校
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各地で教員採用試験の倍率が低下
↓
文科省「採用試験の日程を早めよう。魅力を発信しよう」
教員「なぜなのか」
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この国では両親のうちどちらかが働けば一家が十分に暮らしていけるだけの給料が支払われていない。結果として様々な問題が起きていて、その皺寄せを学校が受けているという現状。
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大体さぁ、教員採用試験に落ちた人が非正規職員として働かないと回らないシステムになってるのが意味不明なのよ。正規職員を決められた人数とった結果、スタートから人間が足りない。なにそれ？
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「ウチは道徳に力入れてます！」という学校の研究発表に行ったとき、とあるクラスの授業で教員が「みんな〜、みかんに『バカヤロー』って言い続けると、どうなると思う〜？」と発問していて、目眩がしました。「これが人の心だったらどうなるんだろうねぇ？」と続けていて、吐き気がしました。
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「日曜日に公園で起きた子ども同士のトラブルに対応してくれないなんて、学校は不誠実だ！教育委員会に訴えてやる！」との電話。本当にカワイソーだ。愚かなクレーマーの相手をさせられる教育委員会の方が。
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クッソ疲れているけど、週末には修学旅行の下見があるの。4人で行くのに、旅費は1人分しか出ないわ。信じられない？でもね、それが、公立教職員。
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「教員免許があるから、教育のプロとして全ての教員は部活動を指導すべき」と教員がツイートしているのを見て、ウワーッてなった。そういった姿勢が我々の仕事を無限に増やし続けて来たのですよ。部活動には大きな教育効果があります。けれど教育課程外です。やりたい教員のみ顧問をやればよいです。
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「学校では教科を教えなくていいから部活や行事だけやってくれ」と主張する人を見るたびに、この国の教育が数十年前からすでに崩壊に向かっていたのだと認識させられます。勉強についていけない人間を救うための部活や行事ではいかんのよ。
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転任してきた若い音楽の教員が「『声を出そう！』と教員が大きな声で叱るのは、子どもたちも萎縮しますし喉が広がらず声も出せないので全然よくないと思います。私は子どもたちをノせて声を出させていきたいですね」と言ってベテラン教員と議論していた。いいぞもっとやれ
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「この取り組みをやると時間外勤務が増えてしまいます。やめましょう」と提案すると「いやでも教育効果があるよね」「何となく優しい気持ちになれるよね」「教師が勤務時間のこと言ったらダメ！」などとありがたいお言葉をいただいた春。そりゃあアンタらの仕事は増えないよ。増えるのはオレの仕事。
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市教委が水泳授業やれという中で「今の状況では無理。文科省の提示する条件を満たせず、保護者の理解を得られない」として反対案を提出する本校管理職、本当に素敵。
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学校ってみんなが「経験者として物申す」ことができるんだけど、それはあくまでも〝お客さん〟側の経験なんだよな。ラーメン食べたからってラーメン屋の経営ができんのかって話。当然ながら、学校教育をする側と受ける側では見えている世界が違うんだ。
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「部活動は労働問題ですよ」同僚教員に話したものの「でも部活動でしか輝けない子がいるよね」「子どもたちの成長が報酬だよね」と返され、やはり働き方改革の最大の敵は同僚であると改めて感じました。敵は職員室にあり。
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教員？使い捨てでOK。代わりはいくらでもいるんだ。嫌ならやめろ。
↓
教員足りません‼‼免許なくてもいいから来てください！
酪農家？見捨ててOK。代わりに虫食えばいいよ。嫌ならやめろ。
↓
酪農家足りません!!!!
ホンマこの国はさぁ…
8
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634
教員が本業である授業の準備が時間内にできないよ！と訴えているのに、本業以外の仕事を確実にこなすよう求められる現状、どの角度から考えても異常。
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初任のころ、生徒指導担当の先生から教わった「生徒指導は瞬発力が勝負。おかしい、と直感的に思ったらその子に関わりにいこう」という考え方は今なお僕を支えています。
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すげぇよな…定時内に終えられない仕事量を課しておいて、残業代も出さず、ミスが出たら教員個人のせいにして「自主的な労働だった」とか言えちゃうんだぜ…上は…！教員よ立て！悲しみを怒りに変えて、立てよ！教員よ！ジーク・ジオン！
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NOと言えずに仕事を増やされまくった学校で「嫌なことはイヤって言おう！」と教えています。勤務時間を全然守れない教員が「期限を守ろう！」と教えています。教育って何だ。学校って何だ。
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アレ？もともとは「標準時数が足りなくなるといけないから、きちんと超えるように」と、文科省さんが学校に通知を出してましたよね？いつから「学校が勝手に標準時数を超えるように授業している。けしからん」スタンスになったんですか？これも「自主的な労働」ですか？
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「せっかくの研究授業なんだからフラッシュカードを用意すべきだった」というベテランについ「無駄ァですので研究授業のための授業はしません」と口ごたえしてしまいました。むしゃくしゃしてやった、今は反省していない。
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給特法廃止
↓
残業代が出るようになる
↓
長時間労働は変わらない
↓
残業代がかさむようになる
↓
労働時間に制限がかかる
↓
仕事の量が減らされる（超重要）
↓
教員の労働条件が改善される
これが「たったひとつのシンプルな答え」じゃないですか？
＃働き方改革
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150
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「学校では教えてくれない〇〇」って言葉が苦手です。この国で育った人間が学習に対して受動的であることを証明する言葉だと思います。いつまでひな鳥のつもりでいるのだろう。
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児童「宿題を忘れました」
教員「そっか、じゃあ明日持ってきてね。忘れないように連絡帳を書いておこう。書いたら見せてね」
このような対応は自立を妨げ、指示待ち人間を増やすと考えています。
教員「そっか、どうするつもりか教えて」
と尋ねた時、答えられる子どもを育てたいと思います。
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会議の後で「私もそう思っていました」「よく言ってくれた」と言われることがあるのですが、お願いだから会議の中で発言してほしい。現状を変えるために勇気を出してください。
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子どもたちには「勉強しない自由」がありますが、それは必ず「勉強しないとどうなっていく可能性があるか説明されること」とセットでなくてはならないと思います。説明もせず勉強しない子を見て「自己責任だよね」と言うのは教育ではありませんね。
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教員はスキルが身につきにくいって言いますけど、そりゃ「学習指導」も「生活指導」も「給食指導」も「清掃指導」も「プログラミング教育」も「清掃指導」も「環境整備」も「部活指導」も「保護者対応」も「生徒指導」も、全部全部やらされているのですから当然ですよね。専門家として存在させてくれい
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「教職の魅力を発信」したいなら待遇を改善するしかないと思います。部活動を学校から切り離し、残業代が出るようにし、定時で帰れる仕事量にすれば、あっという間に人気の職業になりますよ。
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すごい！うちの子の通う小学校、入学のしおりに「通学中の安全確保は保護者の役割」だと明記している！こういう情報発信が保護者への啓発として大切だし、むしろ学校は積極的にやっていくべきよね。
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教員の時間外労働は自主的なものである、という判決がなされた。では全国で教員たちが仕事を放り出して定時で帰るようになるかといえば、そうはならない。そもそも判決を知っている人が少ないし「子どもたちが困る」と言われると嫌々ながら引き受けてしまうからである。自分の身は自分で守るしかない。
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