エマ@2E
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小6。IQ高め発達障害:言語凸ASD/ADHD男児の母。私もADHDかも。小4秋から不登校？ホームスクーラー？歴史/宇宙/数学/言語学/将棋/ボドゲ/野球観戦好きです。時々鍵をかけたりかけなかったり…
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息子、クラスメイトが授業中順番に当てられた時、答えに詰まって黙ってしまう子に対して、
「分からないなら分からないと言えばいいのに、固まってしまって、先生が色々声掛けして言わせようとして、それでも黙ってて、そのやりとりを待つ時間が無駄」
と言いました。ムムム。そこから話し合いです。
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家庭教師が息子に「自覚してないかもしれないけど、頭の回転が速いのよ、速すぎて無意識のうちにこうだろうって思って読んでる。で、これなんだよ？！って問題に出会ったら『もう一度落ち着いて読む』そうすれば君ならかなりのところに行けるから」と言ってるwそれに対して息子の返答は
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「言ってることはその通りと思うんですが、模試の時にそのことを思い出せないんですよね。言うのは簡単だけど実際にやるにはなかなか…」それに対して先生は「そりゃ小学生だもん。それを自分の人生のテーマにしていけば立派な社会人になれるから」
中受は通過点と思い出させてくれます。
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息子、これからの目標みたいのを小4になってクラスで発表する機会があり、すぐにキレない、と言ったんだそう。その直後に小3の頃から揉めやすい子からちょっかい出されて怒ったら、さっきキレないって言ってたじゃないかと言われた、と涙目に。
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夫が食事中息子の「左手！」と強めにの注意した後また同じ状況で今度は私か声かけしたらすかさず「これで4回目だぞ」と言うので、私はすかさず「いいの、4回言ってできなくても5回目もお母さんが教えてあげるから」と遮った。いいんだよ子供なんだしそれで。何度言わせるんだって言って改善する！？
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息子が不登校になり塾も行かなくなって、中受塾にお金がかからなくなったし、平日空いてるし、せっかくだから浮いた分は旅行しよう！と母子旅行も家族旅行も沢山しました。家の近くはクラスメイトに出会いそうで出掛けたがらなかった息子でしたが、誰も知らない場所で思い切り知的欲求満たして笑顔に。
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うちの子はまさに知能が高く年上と話すのが好きなASD系の子ですけど、それは同世代と空気を合わせられない幼なさのためだと親の私は思っているし、同年代は最後でいいやと思ってる。本人が大人びてるからと思ったことはない。まずは大人でいいから安心して人と関わってくれたらという気持ち。
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私の友人のお子さんがディスレクシアながら、推薦枠で大学に合格された。自らどんな配慮が欲しいか自分で説明したところ、教授はディスレクシアについて知識があるようで、求めた配慮も当然問題ない。大学まで行くと学びやすくなるんだろうなぁ。なんなんだろ、義務教育。
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当てられて固まって頭が真っ白になって、分かりませんとも言えなくて、恥ずかしくて泣きそうになって、っていうクラスメイトの気持ちが分からないんだな、やっぱり2E😅出来る限り息子が自分ごととして考えられるよう視点を変えて話した。そういうお友達を待てるようになってね。小学校にいく意味よ。
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すぐにキレないなんて、大人でも難しいことに挑戦しようとしている人の揚げ足をとろうとするような人と同じ土俵に立つ必要はない。人の目標を茶化したり馬鹿にしたりする人なんか気にしなくていい。そんな高尚な目標を10歳で掲げたあなたは素晴らしいとお母さんは思います😤と全力で言っといた！
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息子の知能が偏差値に反映しきれないところはこういうところも影響してるとは思う。しかもADHDで衝動も強いですしね。だから制御が中受に間に合わないのは十分にあり得るのだけど、それはもうどうしようもないところがある。最難関でなくともそこそこの学校なら勉強はしっかりしてくれるはず、
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あとから、これは2Eゆえなのか、10歳男子なのか、やっぱり前者？と考えたり。まぁ、自分のペースばかりで人を待てないオトナも沢山いるし10歳が自己中でも学びが足りないだけかも。話をしたら、そういうもんか、と納得はしたみたいだし、経験を積んでいけば思いやれるようになるような気もする。
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6年間頑張り続けられる程度に頑張れば本人の力が発揮できるようになるかもしれない。障害まで行かなくても衝動の強めだったり早とちりな男の子は多いと思うし、それが落ち着いてくる高校の後半くらいに本来の能力がペーパーに反映されて男子は後伸びみたいに見えたりするのかもな。
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小学生が朝食を作ることが話題になっていますが、個人的には是非ともそう出来るように色々と教えて行きたかった！料理男子に育てたかったし3歳にはかわいいリスの付いた包丁も買って台所育児とう本も買った、でも壊滅的に不器用だったのと気持ちにムラがあり過ぎてキッチンからは遠ざけてしまった。
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すみません、分かりにくかったですね、「その直後」と言うのは授業中に発表の直後、ではなく授業終わった直後、でした。先生の目の届かないところだったようです。
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不登校の子どもの充電期、見守る親の苦悩は痛いほど分かる。友達と会うでもいい、習い事に行くでもいい、家族以外のだれかと過ごすか、「勉強」をするかしててくれないと親の気が狂いそうになるんですよね。充電期間は子によるしほんと難しいと思いますよ。
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旅に出ると私も家事から解放されて息子に真っ直ぐ向き合える。あれやらなきゃこれはどうだってって脳内リソースを全て息子に使うことができて、ゆっくり話したり笑ったり。思春期前の今しかない！という思いもあったけど大正解でした。
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私は息子の発達障害を殆ど公表していないので息子の特性を知らずにママ友が下の子の発達の不安なところを話してくれたりすることがある。年長で越してきているので息子の壮絶イヤイヤ期も知られてない。不安や大変な育児の辛さは分かるから共感はするけど、気軽に大丈夫とも言えないなぁとも思う。
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他の兄弟がいたり、金銭的な問題だったり、仕事があったり。体調だったり。色々と条件が揃わないと難しいとは思うけど、可能なら近場一泊でも非日常でゆっくり過ごすのはオススメです。
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IQは高くても低くても100から離れたら少数派なのだから高い方だけを集めた公的な教育機関があってもいいと思うんだけどな。教育の目的が社会的自立なのだとしたら、高い方の子にもサポートが必要だと思うんだけどそうはなかなか思ってもらえてない。自分でなんとかできるでしょみたいな。
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先程息子と話しました。これは先生に対する不満ではなく、やっぱり黙ってしまう子に対しての不満でした。順番に当てたり、黙る子に引き続き発言をさせようとする担任のやり方についての議論も別途ありますが、上手く答えられず固まる子もいるというのは息子には知っていて欲しいと思いました。
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早熟で思い出した。睡眠時間が短いと第二次性徴が早まってしまうリスクがあるらしい。メラトニンには性成熟を抑える効果があるそうです。寝つけない子にはメラトニンサプリ試してみてもいいかもな。うちは病院でメラトベル処方されてるけど小4前半まではなくても寝られてたな
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私は診断はないけどADHDグレーくらいではある自覚があり、小さい頃から忘れ物失くし物が激しかった。もちろん小学校でもかなり色んな物を忘れ散らかしたわけだけど、母は全く時間割りを手伝ってくれることはなかった。手伝ってもらう物だとも思ってなかった。では忘れたらどうするか。
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息子、多分癇癪を実際に見るまでは、普通の子じゃんってなると思う。文句言いつつ課題もやるし、喧嘩しつつ友達とも遊ぶし、なんだかんだ話せば分かるし、立ち歩く事もないし、主張は強いけど案外優しいし。小3の秋までは喧嘩して泣くことはあっても家みたいな癇癪は起こさなかったし。
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知能が平均以上だと発達障害と告知されてなくても薄っすら自分のポンコツ具合は自覚していると思う。そして人知れずそんな自分に凹んでると思う。人に見つかって指摘されること以外にも自己完結するけどなかなか密かにやらかしてるとも含めると自分って本当にポンコツだなって感じる頻度が高い。だから
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一方でこの状況について息子の不満も分からなくはないので、どう解消するのがいいのかについては引き続き話し合ってみます。色々な気付きをありがとうございました。
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息子は手先が不器用で、エジソンから卒業したのも5歳半、運動系はゆっくりで、その場で両足ジャンプも3歳くらいまで出来なくて、わんわんとゆうなちゃんと飛び跳ねるいないいやいばぁの子供たちを羨望の眼差しで見ていました。
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診断なし高IQ(非2Eギフ)に出会ったことがないと、発達障害の診断を受けている子供の親は、癇癪や忘れ物があるのに発達障害でないわけがない、と思う節がある気がする。成長すればあれはなんだったんだ？くらい消える人もいるし、何をどうしても消えない人(2E)もいる。知らないんだよ、多分。
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ちなみに息子は自分の頭の回転が速い自覚はないです。私から見ても速いと思いますが、本人はそれしか知らないのでそれが普通だと思ってる節があります。頑張りたい気持ち、満点目指すぞ、の気持ちが空回りしてるところはあります。完璧主義なのにウッカリさんなのでいつも自分に幻滅しています。
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息子は自閉症による易刺激性症状(癇癪)を緩和させるためにリスパダールを飲んでいますが、今の癇癪の主な原因は完璧主義によりミスする自分が許せない、そんなことでキレる自分が許せない、という自分に対する癇癪です。成長と共にまぁいいかの範囲が少しずつ広がれば、
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私はADHDだろうから頑張ってもどうにもならない感覚は分かる。でも夫にはやっぱりそれが想像でしかないからなかなか腹落ちしないのかな。自分の注意を聞かないと無視されてるとイライラするのかな。私が反論しても言い返してはこなかったから特性だから仕方ないとまた自分を納得させようとしたのでは。
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息子の受給者証(放デイは今は使っていないが再開するかもなので申請した)でお世話になっている事業所の方とお話をした際、担当されてるお子さんで息子みたいなタイプの子はいないか、どんな進路に進んでるか、中受してる場合どこの学校かを聞いてみた。そしたら2名のお母さんが色々話してくれた。
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ちなみにADHDに有効なトークンエコノミーはシール自体がご褒美ではない。シールやポイントを一定量集めたら本人が本当に欲しいご褒美に交換できる、というもの。こまめに報酬がないと脳が飽きるので小刻みに報酬を出しながらやる気を維持するために使う、それがシールなだけ。目標自体に本人も納得して
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いや、注意されるたび左手を直してる。でもまた降ろしたり肘ついたりお茶碗もたなかったりする。言われるたびに直すけど、何度も繰り返す。私も言われ続けてきたな、短気な父親から左手いらないのか！包丁持ってこい！とイラつかれたっけ。でもまたやる。姿勢保持が疲れるから左手で体支えがち。
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「本人が『負けを確信した段階』で一切のやる気をなくす」こともあるのかもしれないけど、本当はやりたいのに完璧主義のあまり失敗が怖くて怯えている場合もある。そこを根気強く解きほぐして一歩踏み出す気持ちに持っていくのはとても難しいけど声かけ次第なところもあるとは思う。
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Twitterにいると不登校やホームスクール、フリースクールは至って普通の選択肢だけど、リアルでは殆ど会わないんだよな〜私がTwitterで知った人たちは極々少数派なんだろうな。
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フォロワーさんにお聞きしたNHK新番組「3ヶ月でマスターする」シリーズ、最初は世界史、その次数学みたいです！これは楽しみなシリーズになりそうです。界隈キッズも好きかも。
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模試とか入試でお気に入りのBGM爆音でかけられたら少しリラックスして暴走が止められるかもねとか話したりしてます。息子のお気に入りのBGMは中川家の漫才です！脳ミソ暴走族とかADHDさんの目にも止まってるみたい、お仲間ですね🤝それぞれのペースで頑張りましょう！
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不登校に理解のない人は甘やかしていたらずっと逃げたままになるみたいなことを簡単にいうけど、何を根拠にそう言ってるんだろう、と思う。そして、逃げというより避難なのにな、とも思う。警報出てるのに避難所行くなみたいな理不尽さというか。警報出るたび避難するし、解除されなきゃ戻れない。
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まさに。高IQ自閉小4がギリシャ哲学とかダメだったんだよ。早々に切り上げさせてコロコロにしたのは正解だったんだw
一般的にはIQ低い方が自殺リスク高くなるんだが、自閉症ではIQ高い方が自殺リスク高い。自閉症でIQ120以上だと自殺リスク6倍になるとか。メンサ会員も不安障害が一般より高いらしい。IQ高いことっていいことではない、むしろ希死念慮や鬱の懸念が高まると思って用心しないといけない。
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大学に行き交換留学もして総合職で働いていたけど結局今専業主婦をしている私ですが、息子を育てていると結局どの経験もしておいてよかったなと思います。どうせ女は嫁に行き母親になるんだから学はいらないと実父には言われましたが実母は味方になってくれてやりたいようにやらせてくれました。
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今のフリスクで今小3の男の子がいるようなのだけど、息子経由で聞く話ではまだ幼児性万能感に包まれているような発言があるらしく「現実はそんな甘くないのにね」と思いつつそれを可愛く思っているようで、同世代の前に年下も許容範囲になったようだ。自分と並列のはずと思う同世代が一番難易度高い。
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見つかると良いな。自閉症児のこだわりって定型児ママが想像出来ないくらい重要なことなんだよな…
息子もサイズアウトからの新品が難しい時期があった。同じアンパンマンの靴でもここの柄が違うと投げる。1ヶ月くらいおもちゃと一緒にその辺に転がしてたら馴染んだのかある日突然履いてくれたな
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ギフテッドの記事がでると、一定数、親が子をギフテッドにさせたがるとか、自称ギフテッドとか、色々ザワザワするんだなと思いました。少なくともフォロワーさんは私も含めて子にギフテッドになって欲しいとか無理矢理ギフテッドを名乗ってる感ないですよね。どちらかというと日々の違和感や困り事に
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発達障害ではなくIQが高いだけでしたって、心理士の言葉だったのですね。だとしたら話は違うしリプがついてしまうのも仕方ない。元ポストの人は何も悪くないし、気持ちがアップダウンして大変だろうなぁ。自治体でWISC受けるだけって、病院の予約が取れないからそうなるのかな。「心配なら病院へ」と
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私は公立の学校で優良成績を取るタイプでした。ADHD傾向ではありましたがギリギリ間にあってノルマをクリア。あとは大人の望む良い子をやっていればオール5がもらえる。私にとってはとても簡単なことでした。でも然程主体性のない人間になってしまった。教育のせいとは思わないが
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定期的にギフテッドはただの高IQASDだろってのが流れるんだけど、我が家高IQASDだからまぁそうですね、なんだけど、なんかそういうの見ると気が滅入る…ギフテッドとして情報を集めなければ辿り着けなかった環境調整がある。高IQASDの困り感に対応した放デイとかあんまりないと思うし。
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息子のホームスクールに抵抗があまりないのは私が学校好きじゃなかったからかもな。運動会とかめんどくさすぎたし、遠足もだるかった。マラソン大会なんて地獄だった。行きたくなかったな。でも働けたよ？それなりに人に合わせるし。それが我慢して行った学校のおかげかと言われたらわからない。
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高IQじゃなくても先取りしてる子や理解の早い子は授業が簡単でつまらなく感じる子もいると思うんですが、みんな授業中どうしてるんだろう。怠いけど怒られるのもめんどくさいし大人しく座ってる感じですかね。息子にはそれがストレスなようで…息子のためにどんな環境調整が出来るのだろう。
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子供のASDが話を合わせてくれる大人と話したがるのと同じように、大人のASDは逆らえない部下に一方的に話したがるようになりそうな気がする。子供ならまだ子供だもんで伸び代込みで見守ってもらえるけど、おじさんになったら誰も注意出来ないし前頭葉はまた暴走気味になるしなかなか厄介だろうな。
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夕飯前に飴食べたいと言い出して、いつもならダメと言うんだけど、そろそろ自分で決められるかも？と思って自分で決めたら？と伝えた。しばらく迷って持ってた飴をしまいました。自分で決めたっていうのが大事だったりしますよね。もし食べて夕飯残したら多少諭そうかと思いましたが成長を感じました。
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学校の授業を我慢して聞いている息子、友達と揉めたらちょっとのことでも学校に行きたくなくなる。今回は名前でいじられて遊ばれた事。前々から嫌だと言っていてもやめてくれない子。相手はほんの遊びのつもり。でも息子は不登校のキッカケになりかねないんだよ。やめてくれー😭
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メディアを通すとどうしても親が子の高IQを鼻にかけて周りを見下す子供を諭すこともしてないと思われがち。でも私の知る限りそうならないよう気を揉んで諌めている親御さんの方が多い気がする。一方で人よりできることを悪いことと思わせたくもないし、諌め過ぎて萎縮させたくもない。この辺りの
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RP
本田先生も「自分がマジョリティになれるコミュニティを持っておくと良い」と言ってた。自閉傾向の方と電車は親和性が高いから電車好きのコミュニティを主催？したりしてたような。息子がマジョリティになれる場所はどこか考えたら、フリスク(みんな不登校)とボドゲ会(みんなボドゲ好き)、かな。
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本田先生の本でも言ってた。思春期よりも前は保護的な環境を与え、社会の荒波に揉まれなくても良いと。放デイも遊んでるだけで意味あるのかなって思ってたけど、保護的な環境という意味で必要だったのかな。公園ではお友達とは揉めちゃって上手く遊べなくて、母親同士だと我が子に謝らせがちで…
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ギフかどうかにはあまりこだわりはないが、知的な遅れのない発達障害特有の困りごとや特性との付き合い方はピンポイントで知りたい。非同期発達はそのうち落ち着く。落ち着くまで待つしかない気はする。諸々紆余曲折ありなくなった「アスペルガー症候群」。息子の困りごとは結局これなのだろうなぁ。
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新しい病院の医師も言っていた。こういう子は15.6になったら大体落ち着いて自分で進み出す。それまでいかに潰さないか。
小学校に行かなかったら何か大変なことになるのでは？という趣旨で脅してくる人はいるんだけど、多分こういう子は行かなくても大丈夫なんじゃ？と思うなど。
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今更ですけど。
校長次第でここまでできるのなら、世の校長は恐れずにチャレンジして欲しいな…。
「憲法にある子どもの学習権についてはどうお考えですか？」いつか使ってみたい🤣
校則なし、先生の残業なし。発達障害児や不登校だった子もみんな一緒に学ぶ小学校
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せっかく文科省が動き出したのに、本来のギフテッドは、という議論が起こって、あいつ程度でギフテッドだってよ、みたいな空気になっていくのが怖いな…早熟なだけだよ、と言われるが、早熟なだけでも十分しんどいんだけど。ほとんどは高IQASDだろ、という声も、成長したら
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一部ギフテッドも含む理解の早い子の受け皿が進学塾や中受になってるから塾>学校に行になるのは仕方ないよね…
公教育でレベルにあった教育が受けられるなら、ここまで中受は加熱しないと思う。
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不登校って200色あんねん。
子供による、としか言えない不登校対応。不安はXに垂れ流し、どうか踏ん張って欲しいなと思います。
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意識高い系の夫が学びはずっと続けないと、みたいなPodcast聞いたと熱心に話してくるから、私向上心とかないし、何年も何も学んでないし、みたいな事言っていじけてたら、エマは息子について、発達障害やギフテッドについて学び続けてるじゃないか、と言われてなんか嬉しかったな。
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マンションの入り口で、中学生くらいの男の子が２人じゃれ合ってて、友達2人がやめろと止め始め、いや、なんかこれちょっとマジモードじゃん？て見てたら植え込みに向かって体押して投げたりして涙目になって。おばちゃんちょっと圧かけて近寄って「ちょっと一旦落ち着こうか」って言っちゃったわ。
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家庭教師が息子のしつこさを、納得できるまで引かないこだわりを「才能」と言ってくれるの、毎回泣ける。ほとんどの人が流してしまうところを流さない、その能力をぜひ世のために使ってほしいと。そう、良い方向に発展しますように。紙一重なんだけど、キワキワ、ギリギリのところにいるんだけど😭
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@too22344014
うちも診断はあっても知的に遅れはなく離席せず一斉指示で動けてました。そして、対人関係で苦労して今に至ります。でもどんな支援をお願いしたら良かったのかなぁと今でも思います。担任とはトラブルの度に電話してたし、息子のことを理解してはくれたと思うけど難しいですよね…
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息子のワーキングメモリは約130なのに何で「お皿下げて、パジャマカゴに入れて、洗顔歯磨きしてして」が負担なんだろう。やる気の問題では？と見えてしまう。脳内多動で常にアプリが立ち上がってて他で使ってるからそれを閉じて指示に集中する、ということの不具合か。WMって数唱とかですよね？
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私もこれは思う。療育っていっても遊んでるだけじゃん意味あるの？と思った時もあったけど、息子のことをよく理解してくれて、少々のことではダメ出ししないで見守ってくれて、安心して過ごせるって大事だなと。人は怖くない、分かってくれる人もいる、それが幼稚園や学校だけでは実感しにくいからな。
発達障害児の幼少期からの療育施設やデイサービスに通ういちばんの意義って何か。私の最終結論はほぼ確定した。
それは居場所作りでも能力を伸ばすでもレスパイト目的でもなく、「この社会が安心な場所であり、自分がどんな状況でも存在を保証されている」という感覚を持ってもらうことだと思う。
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あとさ、おばさんが脂肪を背負う理由の一つに、自分は然程お腹空いてないのに家族のためにご飯を作る、というノルマがあるってことですよ。せっかく作ったのに残されたりしたらもったいなくて食べちゃったり。少し前から40代主婦にとっての健康的な食生活を意識してますが、
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RP
発達性協調運動障害とか感覚統合が上手くいきにくい特性のことを知らないと噛みちぎれない、繊維質のものを飲み込みにくい、ということも知らないよな、と元ポストの引用を見ていると思います。顎や噛み合わせの場合もあると思うけど、発達障害児の中には咀嚼や嚥下が苦手なお子さんはいます。
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息子の癇癪は完璧主義から来ていて(基本的に自分にキレてて他人にはキレない)、その完璧主義は不安からきているのではないかと思う。その不安は経験値が増えることで和らいでいくものだろうか。癇癪を起こすのは勉強でのケアレスミス時が多く、それはADHDから来てるかと思い投薬したのだけど、
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あ、家庭教師には不登校の話はしてますけどIQの話はしてないです。不登校の背景に発達障害の診断もあるということは最初に伝えましたが特性については詳しく聞かれなかったのでほぼ話してないです。息子の話をよく聞いて、疑問に丁寧に答えてくれてるうちに息子の癖に気付いてくれたのだろう。
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息子が高IQ発達障害だからかもしれないけれど。息子のサポートはものすごくものすごく難しい。療育界隈に長くいても難しいと思う。心理士でギリ。素人には任せられないタイプだなと思う。擬態した状態でそれなりに生活させる側の世界ならどんな人でもある程度大丈夫になってきたけど息子の内側に
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あーもう私までイラついてきました。からかってくる子3人に私が直接物申したい衝動を何度押さえてきたか。息子にも非があるのかもしれない、息子の言い分だけでは分からない、冷静でいよう、いつも頑張ってきたけど、でも、でも、もう疲れた。
いい加減にしてよ！
うちの子なめんな！
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知り合いの知り合いのお子さんが小4から中3まで不登校だったけど今はクリエイターの卵みたいなことしてるよ！時期が来たら自分で動くから！と言われた。
小4から中3まで不登校
過ぎ去った日を文字で表すと11文字。でも長い。信じて待つ、凄い大変。
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でもそんな息子が外で癇癪起こすってよっぽどなんだよ、もう軽く二次障害に片足突っ込んでる。そこまでなるまで頑張らせたくない。やればできるけどやらせたくない。フルスロットルじゃなく8割程度よ出力で上手く学校と付き合っていきたい。
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対応すべく色々と探っていったらギフテッドという概念にたどり着いた、これかもしれない、何か現状を改善するヒントがここにあるかもしれない、と思って情報収集してるだけというか。分類なんて何でもいいし、選民意識とか特にない、むしろはみ出しちゃった我が子の居場所を必死に探してるだけかなと…
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というか、なんなら定型児ともグラデーションで繋がってるし、子育てしてるみんな色んな意味で仲間だよって思う。それぞれの立場の辛さは本当には分かり合えない場合が多い。でも敵ではないと私は思うし、敵にはなりたくないなとも思う。
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RP
私の知り合いのアメリカ夫婦のお子さんが大学生の時にあったとき、「私自閉だから喋り過ぎちゃう時あるのよ、その時はぶった斬って止めてね！」ってあっけらけんと言ってたのが印象的だった。ADHDも併発してるって言ってた。自閉と言う必要はおいといて、宣言してしまうのも手なのかもな。
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学校が楽しいって言える子が羨ましいよ、楽しいって言ってみたい。どうやったら思えるんだろ。漢字ドリルめんどくさい。でも色々宿題の意味とか言うんでしょ？ごちゃごちゃ言われるのめんどくさいからやるけどさ。それにしても時間の無駄。遊ぶ時間減るし💢
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ちょっと指摘しただけで凄い反抗してきたり、保身のための嘘ついたり、過剰な反応をしてしまう場合もある気がする。薄っすらとほんのりと毎日自分にがっかりしている。そんな気持ちをなんとか立て直しながらなんとかかんとか日々を送ってると思う。そんなことを思ったりします。
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これは何か頼まれたり指示された時に「なんで？」という質問で拒否感を表すのにも似てる気がするな…息子は純粋に情報収集としてのになんで？なのだが、私はそんなことやりたくない💢と受け止めてイライラしてしまう。多数派に少数派が合わせる形で補足なり何なりしないと誤解されるんだよな。
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担任には、物凄い頑張れば出来るので問題ないように見えますが、0か100なの極端なところがあるので、ある日を境に、学校へは絶対行かない！となり得るから、そうならないように時々休んだりして様子を見ながら学校と付き合って行きたいと書いて伝えておいた。
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どうにかなるわけでもないから、それなら「まぁ仕方ないね」くらいでサラリと流してあげるほうが本人のメンタルにはいいように思うなど。
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息子が近所の公立中にも問題なく馴染めて内申も然程心配ないのであれば中受せずに旅行したりゴリゴリ英語したり科学館のクラブに入ったりしたかったな。中受の勉強が無駄だとは思わないけど、10歳の夏に体験して欲しいことが沢山ある。
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何が言いたいか分からなくなってきたのだけど、周りの大人は「いつかどうにか自分でするようになるだろう」とおおらかな気持ちで見守って、ヘルプが出た時だけ助けるくらいでもいいのかもしれない。でもそれは昭和や平成初期の適当な小学校だから許されてたのかもとと思うけど、責めたところで
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息子は1人目で唯一の子。おっかなびっくり、障害物は避けて、レッドカーペット敷くくらいの勢いで育てたせいで不安が強く完璧主義なのかなと思ったことも。でも先日知り合った方のお子さん3人目でそれなりに大らかに(本人曰く適当に)したつもりなのに息子とそっくり、これは特性かってなった🤭
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息子の小学校にはスクールカウンセラーが月に何回かやってくるので予約して1度だけ利用したことがある。学校で相性の悪いクラスメイトとトラブル多発してた頃。二度目のWISCで更なる高IQが判明し、このまま学校に通わせるのがよいのかどうか揺れていた。SCは「ここまで高い子は見たことない。
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知育と不登校はまぁ知育系が好きな子が学校と相性が悪いのはあるかもしれないけど親がさせたからじゃないよな、勝手に知育的なことしちゃう子は学校と相性が悪い。お友達と上手く遊べるタイプならまだお友達に会いに行くけど、人より物や知識に興味があるタイプだと更に学校が合わないんだよな。
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息子のこと自閉傾向だからちゃんと人の気持ち教えなくちゃって思い込んでたのかもしれない。私が人の気持ち正しく理解してるとも限らないのに。息子は息子のペースで成長してるんだし、特性だからとかどうとか考え過ぎず、私や夫の価値観でどういう子育てしていきたいかを念頭に置きつつ、
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本人にも告知してないし、まだまだ偏見もある気もしてなかなかオープンになれないでいる。その度に、何も隠すことじゃないのにな、私隠したいのかな？って罪悪感で胸がチクリとする。こんなに素敵な息子なのに。何も恥じる事なんてないのに。
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私は扉や引き出しを開けっぱなしにして閉められない女なので、ふとキッチン振り返ると8割開きっぱとかあって自分でも笑っちゃうので、そう言う時は息子呼んで「見て！こんなに開けっぱなし！」って笑い飛ばしながらパタパタと閉めるんですけど、今日息子があれこれ明日の準備してて、しばらくして
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身バレを避けたいので詳しくは書かないけど、フリースクールで仲良くしてくれてるお兄ちゃんが今日凄く優しくしてくれて、しかもたまたま私も直接お話しすることができて親子で感動している。人に優しくされた嬉しさを忘れないで、あなたも��かに優しくしてあげてね、と伝えたら、そうだよねと。
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日本では発達障害については親が動かないといけないことが多く、それぞれが独立した組織の間を何度も行き来して我が子の支援を勝ち取って行かなくてはならないことが多い。それが親のHPをどんどん削っていくのだけど、アメリカでは専門家が支援チームを組むとか聞いたことある。羨ましい。
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@garudakarura
癇癪持ちなので、息子の言うキレるは癇癪を起こす、と言う意味だと思います。怒ることは悪いことではないけど、泣いたり叫んだりしないようになりたいという息子なりの希望なのだと思いました。少しずつでいいよ、と我が家では話しています。
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WISCの凸凹が大きいからと言ってそれだけで診断することはないと思う。少なくても困難があれば診断はつく。なんなら検査しなくても診断出る。
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@fujisan07795467
息子も小さい頃はその傾向強かったですね！今は少し落ち着いてはきてますけど、やっぱり思い込みも強いのか、早とちりも多くて。カルタではお手つきが多いタイプです😅こればっかりは本人の意思だけでどうにかならなかったりもするのですが、腐らず付き合っていくしかないですね。
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