SEZAKI Junko（れもん）
@_llre
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私の「いいね」も「RP」も気まぐれです。ソルフェージュ教えてます。ピアノ弾きます。幼稚園児の息子１人。博士（東藝ソルフェ）。レッスンご希望の方はDMください。鍵かける時もありますが申請お気軽に。
千葉 千葉市
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ムジカノーヴァ８月号で、池辺晋一郎先生作曲「いわし雲のうた」の解説を寄稿しました。楽譜付きです。「立ち読み」から一部ご覧いただけます。
ぜひ弾いて、先生方には生徒さんにもオススメいただけると嬉しいです！！
夏休みの課題などたくさんの楽しい８月号です♪
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まだ、私が院に在学中のときかな。何の気なしにピアノ弾きの友人に、コンサートの案内メールを送ったところ「まだ、演奏活動してるんだ、えらいね」といった返信が届いた。あぁ、そっかぁ、やめちゃったんだ、と思った。彼女の音楽は好きだったから悲しかったけど、家庭環境を知ってたからそれも道↓
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慰問演奏とか、音楽療法の資格のある人たちと一緒に体操とかもしたことあるけど、音楽なら皆好きだと思い込まないようにすることも大事だって言ってたなぁ。古い記憶を呼び起こしてしまって怒り出したり……色んなことがあるから常に相手の様子を見ながら、押し付けにならないように。
でもやっぱり↓
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ピアノで大きくて深い音を出すの、私は苦手だったから大変なことだと思ってるんだけど、楽譜も読めない、でも耳は肥えてて体格の良い祖母がポーンと出した音が、ふくよかで良い音すぎて、わけがわからなくなったことがある。
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だなぁ、と。
第一線で活躍してる人は演奏活動をやめたりすると大騒ぎだろうけど、そうじゃない人で演奏活動をしてる人は、やっぱり恵まれてるんだよね。運もあるし。単に努力と本人の実力だけじゃない。
本当に仕方なくやめちゃった人を責めるのだけは、イヤだなと思う。
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本人が音楽に全振りしたいから、他を犠牲にしてでも練習に当てるというのは本人の勝手だけど、
仕事や家事、育児で忙しいなか頑張って時間を捻出して楽器練習してる人にむかって、何か諦めてでも時間を作れというのはおかしいでしょ。
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なんかね、「音大行きたかったな」とか言う人に対しては、本気で「いや、行かなくてもできるよ」と思うんだけど、行ってなくて音大批判ばかりしてる人に対しては「音大行ってくれ」と思う。その僻みはどこから来るのかを考えると。
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音大とか行くくらいピアノ弾いてた人って、大なり小なり遊びを我慢して練習してた期間があって、やるせなさを抱えて生きてて……。大人になるにつれて何らか心に折り合いを付けていくんだと思う。ただそれを、大人になっても抱えたままだと、他の人を攻撃したくなったりするんだろう……か…？笑
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ピアノ弾ける人って頭良い人が多いってのよく見るんだけど、ピアノばっかり弾いてて勉強してなかったら知識何もないので、本当は頭良かったも何もないと思うんだけどね
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音大生がレッスン内容を投稿して、何が悪いのかわからない……。そのメモした投稿がどれかわからないから何とも言えないけど。
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最近のフォロワーさんへ。私はこんな（あまり知られていない）曲たちを弾いています。本気でレッスンしていただける方がいれば、お願いしたいです。笑
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最近の話題、クラシック音楽の敷居を作ったり、見識と素養とか言い出したり、不正解を作ったり、副科はダメとか言い出したり、全部同じ構造。何かや誰かを下に見ることでプライドを維持しようとする。
そうじゃない。そんなことでクラシック音楽の魅力を保つことが出来ないからこそ、大変なんだよ……
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簡単にブロックとかミュートとかせずに、耳の痛い意見でも聞くべき、で、聞いたら成長できるとかって時々流れてくるけど。
私、めんどうなコメントきたら、どんどんブロックしてるよ……。ストレス溜めないほうが重要なんで。
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ピアノの先生には、演奏が上手い人もいれば、小さい子の教え方が上手い人もいて、パッと作曲家の生没年が言える人もいる。特性を持った子にどう対応すれば良いかわかる人もいるし、過去のピアニストに詳しい人もいる。奏法に特化した人もいる。
できないところじゃなくて、できるところを見てほしい。
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クラシック音楽って確かに学べばわかる深い部分ってあると思うけど
①学んでわかる人
②なんか知らないけどビビビとくる人
③わからない人
の三分されると思う。
で、②の人は、感性が鋭いだけじゃなくて、音楽体験が活きてるんだと思う。②の聴いてくれる人がいないと、①の人が演奏しても意味ない。
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アンサンブルの相手は、選びたい人は選べば良いと思うけど、私は初心者の伴奏も楽しくて。
どこが拍かもわからない、どこにワープするかもわからない。それを勘と経験と反射神経で付いて行くのも、奏者の技量と器が試される気がして、面白かった♪笑
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【不安に思ってる愛好家の方へ】和声法とか学んでなくても、曲に魅力を感じている時点で、退屈に感じる人よりも、感性は備わっているんじゃないかな。学んでみたら、魅力を感じる理由を知ることができるかも。音楽理論とかいうけど、数学のように答えが１つのものとは違う。
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音楽の力とかってよく言われるけど、それに違和感を覚える人がいるのは、ある音楽とそれに出会うべき人が出会って、初めて力になるからかな。
自分が好きだから他人も聴けばわかるはずって思うのは傲慢になることもある。
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よく平均律しか出せないと言われるピアノ弾きも、音程は考えてて、長三和音の真ん中の音が純正律とだいぶ違うから少し控え目に弾いたり、導音を高めに聴こえるように若干強めに弾いたり、みたいなことを意識的、ときには無意識にやってると思うんだけど、歌や旋律楽器みたいには全然調整できない。
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大体弾けてから、表現を付けて、それを自然にして……の順じゃなくて、表現が先に来て良いと思うんだよね。実際、表現はあるけど指が追いついてない人もいるけど、あとで追いつけば何も問題ないと思う。
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昔からよく言われるけど、日本人がもともと持ってるリズム感が悪いとか別にない。ちゃんと演奏したいジャンルの演奏を聴いて、的確な指導を受けていれば、ちゃんと入る。
そりゃ言葉のリズムは違うから、関連がないとは言えないけど、そもそも日本人、そ���なに日本の音楽知らないし。。
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小さいときにピアノのレッスンで、和声の説明なんて全くされてないと思ってたんだけど、楽譜の書き込みを見て、あの手この手で先生が教えようとしていたことに気づく。されてないんじゃなくて、私がわかってなかっただけだ。。。笑
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ピアノの練習って「こう弾きたい！」が先にあって、それに向かって練習してて「気付いたら時間経っちゃった」みたいな状態が理想だと思う。
時間や回数を目標にすると、飽きたりしそうだし、大人で時間が取れないと、それだけで凹みそうだし。
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ある年齢になって楽器を辞めていく生徒に対する悲しみを語る先生のポスト、よく見る。
「これまでの頑張りが、勉強とか他の活動にいきるよ」とか。口では言うけど、綺麗事な気はする。ただ、その子が音楽を嫌いにならずにそれまで続けて来れたなら、それだけで大事なお仕事。無意味じゃない。
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ピアノの先生が、始めたばかりの愛好家にも、手抜きをせずに教えるのは、大事なことだと思う。
それは、いたずらに曲数などで負担を増やすことではなくて、音楽や楽器の本質、それを知る楽しみを伝えること。音を切るときの始末、非和声音のぶつかり、音域による音色の違い、順次進行の美しさ……
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本番を乗り切る方法って色々あるだろうけど、私は「緊張しても良いくらい120％の準備をしましょう」みたいなのは合わなかったなぁ。それって自分で嫌な緊張をするフラグを立てちゃう。
（ミスなく弾くとかではない）「こう弾きたい」を強く前面に持つことが、私には支えになってると思う。
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音大で学べることって何ですか？って質問ときどき見るけど……自分が求めるものに対しては本読んだり録音聴いたりレッスン受けたり……音大なんて行かなくたって時間とお金があれば勉強できる気がする。学校側から自分の求めてない知らない世界を提示してくれる可能性があるとこが大事なのかも、とか。
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巨匠の演奏でもあんまり好きじゃないのもあるし、初めて１年のアマチュアさんの演奏でも好きだなと思うことあるなぁ。だから何ってわけでもないけど、評判とかにかかわらず自分の耳を持ちたい。
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ソルフェージュでクラス分けをするのは、別に上の方のクラスに優越感を、下の方に劣等感を植え付けるためではなくて、それぞれに合った有意義な教育を行うためなので、特に卒業生が、それで驕るのも小さくなるのも、本当意味ないよ
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ピアノの右ペダルって、初心者だと「踏む場所を決めてテキトーに踏まない」ということが大事だと思う。ただ、ペダルの使い方をある程度マスターした人は、耳で聴きながら状況に応じて無意識に近い状態で細かいペダルを踏む。ペダルひとつとっても、あらゆる段階の人に向けたアドバイスというのは無理。
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「ピアノ曲を弾くなら、その作曲家の交響曲やオペラなど、ほかの編成の曲も聴いた方がいい」って今は盛んに言っているのだけど、高校生くらいの時、おんなじことを先生に言われてもピンと来ていなかった。やっぱり人それぞれ入る時期というのがあるんだよね🤔
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なんか音大行くのどうなの？って投稿が回ってるけど、私にも妹にも「バイトするな院行け」と言った父は、相当変わってるのかもな、と。院行って勉強続ける人が心底羨ましかったらしい。大学って仕事のために行くところではない。
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調号が多い曲の譜読みがニガテな人は、その調の音階を練習して身体にたたき込むのがオススメ。結果的には出来上がりが早くなるし、曲の理解も進むと思う。
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クラシック音楽って、古楽がすべてじゃないし、大衆向けのもあれば観客突き放したような音楽もあるし、同時代じゃなくてあとから芸術的とされたのもあるし、技巧をみせるのに特化した曲もあれば、それに反発した曲もある……ひとつにまとめなくても、その人が思う音楽をすればいい。
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細幅ピアノが欲しいという意見、けっこう見るなぁ。たぶんヴァイオリンみたいな子どもサイズではなくて、大人で、手が小さい人向けの。
プロで小さくても頑張ってる人は沢山いるんだけども、でも細幅があれば無理なく弾ける人がいるのなら、あったら良いんじゃないかと思うなぁ。需要がどれだけか…
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音楽は
知識があるとより楽しめる→わかる
知識がなくても楽しめる→嬉しい
知識がないほうが楽しめる→ちょっと何言ってんだか…
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お金稼いでこそ一人前という考え方は、お金にならないような活動もしたい、主婦業もする、商業音楽にはあまり興味ない、、という私にとって、何重にもウザいのよね…。
稼いでいる人は尊敬する。その気持ちとは別。人によってで良い。
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「この曲は何を表してるのか？」って、具体的なイメージを持つのは自由だと思うけど、それが文章ですべて説明できてしまうなら、それはもう音楽である必要がないような気が来てしまう。
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なんていうか音大出てなくてもしっかりした音楽家っていると思うんだけど、怪しい知識披露してるエセ音楽家（）みたいな人もいるから、そこと一緒にされるとイヤかも知れないなぁ。結局は演奏や作品で判断して、ってことになるんだろうけど。
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日本の音大に教授資格はないんだから、音大卒じゃない人でも、どの専攻の人がなに教えようと別に構わないんでしょ。普通は自信がない楽器を教えようとは思わない。教える側と教わる側で合意が取れてるのなら、第三者が何かいうことじゃない。
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エゴサする人増えたよね。ときどきお礼とか飛んできてビックリする。善良なアカウントなので……笑
ただ、私はしない方がいいと思うんだけどな。芸能人とかも、あんまりそれして良い方向に進んでない気がするし…。音楽家って繊細な神経の人が多いから、百害あって一利なしな気がする。
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作曲家が思いもしなかった空想をしながら演奏者が弾いて、それが成功で、作曲家からみても良いって思う場合もある気がする。「作曲家の意図」という言葉を好まない理由のひとつ。
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メトロノーム練習はしない方がいい派だけど（面倒だから絡まないで）、あと打ち（裏拍）でメトロノーム使ってる投稿をたまに見かけて、面白そうと思う自分がいる
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初見試奏 第二弾
弾いてみた動画のリプもらえると嬉しいです♪ 先に見るのはいくらでもOK。弾くのは初回。メロディだけなど、歌や、他の楽器での参戦もぜひ♪
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リハーサルとかなしに、初めましてのピアノを弾かないといけない場合。先生の言葉を思い出す。
初めの音の鍵盤を押し始めて音が鳴るまでの間に、その鍵盤の重さと特徴を把握しなければいけない。
緊張してる暇なんてないんだって。笑
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【公開アカウントの医師の方へお願いです】どなたか、あがり症のお薬について、注意点などをまとめて投稿していただけませんでしょうか？ 人前での演奏機会のために、音大生でも使用する人がいることは知っていますが、あまり気軽に使用するのは控えた方が良い認識です🙇♀️
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高校生ごろかな。すべての音を完璧に、真珠のように綺麗にすれば、よいはず。ひたすらそれだけを考えて、練習したことがあって。
結果、壊れた。笑
奏法的なことではなく、意識の話。
たぶん、そうならない人もいるのだけれど。ただ、その経験は、今は無駄じゃなかったかな、とは思ってる。
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ピアノ弾くなら鍵盤史は知っておくべきだし、なんなら他の鍵盤楽器も弾いた方が良いし、作曲家の生涯や、その曲が書かれた背景も必須、西洋音楽がどう生まれたかも知るべきだし…。で、インドアじゃ想像が生まれないから、外に出て自然を感じて恋愛もして！ってべきべき沢山。ムリー！ってならない？
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弾くでも聴くでも音楽との付き合い方は人それぞれだけど、生活と寄り添い、自然にそこにあるものであって欲しいなと思います。
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「ただ音を並べるだけじゃなく音楽の深い部分まで読み込みたい」みたいなのは音大行く行かないにかかわらずだと思うし、深いこだわりの部分までの話に乗ってくれるのって弾いてる曲のレベルとかも関係ないし、聴く専門の人もすごいわかる人いるし、音大卒でもわからん人もいるし……みたいな（文字数）
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ジャズの即興とかってなんでもOKなわけじゃなくて、コードとかスケールとか枠があるから自由がある。クラシックは楽譜に縛られてるようだけども、その枠の範囲が違うだけ。やはりそこに自由がある。なんでもアリの自由即興をしようとしても何かしらのルールに頼りたくなる。
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全体通して練習せずに、弾けないところだけ練習した方がいいのはそりゃそうなんだけど、それが退屈に繋がるならよくない。ただただ繰り返すんじゃなくて、身体の動かし方とか意識の持ち方とか前後のつながりとか、似たような箇所はどう弾いてるかとか、色々考えられるといいね。
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弾きたい音楽は見えるのにテクニックがそれに伴ってない感じの人と、メカニカルなテクニックは充分そうなのに弾きたい音楽が見えない人がいたら、前者のほうが魅力的なんだけど、本人は「あー弾けない弾けないっ」て苛立ってそう
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合格発表の投稿がたくさん流れてくると、否応なく入れなかった人のことも思い浮かぶわけで……大丈夫だから。道は自ずと拓けていくから。未来は大事にして欲しい。
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「ドビュッシーやラヴェルが好き」と言う人がいた時に「２人全然違う」と言う人がよく現れる。でも「有名なピアノ曲の作曲家」の中では、充分似てると思う。
その違いを知るには、２人の作曲家の作品を見るばかりではなく、近い時代や国の沢山の作曲家たちを知って、共通する部分も見るべきだと思う。
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理論と感覚を結び付けようと思ってソルフェージュを教えてるので、しばしば「理論的なことと感覚的なこととどっちが大事？」みたいな話題が出ること自体、見ていて苦しいんだよね…。まぁ考えがちなことだと思うけど、教育者は投げ出さないようにしたいところ。
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知ってはいたけども、並べるとこんなに違うんだ…！
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過去の作曲家とかって確かに優れた性格の人ばかりじゃなさそうだけど、人の心を持たないというよりは逆で、人間臭い側のような気がする。異論は認める。
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めちゃくちゃ大雑把にいえば
良い演奏を聴いて、自分もその曲を弾きたくなるタイプと、
良い演奏があるなら、その曲は弾かなくていいやと思うタイプ
良い演奏があろうがなかろうが、弾きたい曲を弾くタイプ
が観測される……気がする。笑
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好きな演奏を聴いて、そのまま真似してみるのも良いけど。
どの部分に惹かれるかを考える。その１段階を挟むことで、自分が本当はどう弾きたいかを知ることができるかも。
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小さい頃の先生が良かったと思うのは無理やり弾かせなかったこと。
コンクールの課題曲かなにかで選曲候補にプーランクがあった時、私は弾いてみて「こんなスケールばかりのしょうもない曲弾かない」（今は思ってない）と言ったんだけど、その時に笑い飛ばして、なら弾かなくていいと言ってくれた。↓
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明日発売、ムジカノーヴァ8月号の、池辺晋一郎先生の曲解説を寄稿しました。次号予告の「立ち読み」から少し見ることができます。
コンクールでなくても弾いていただけると、また、先生方には生徒さんにオススメいただけると大変嬉しいです。よろしくお願いします♪
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たくさん聴いていただきありがとうございます！ 正直、はじめ弾いてみた時は７拍子をどうするか迷いましたが、弾くにつれ頭で考えなくても慣れれば自然に歌えるということに気付き、おもしろい発見でした♪
【自作曲】フーガ ロ短調
作曲:重森佑大
@hbnindntbngn
演奏:瀬崎純子
@_llre
7拍子による、二重フーガです。
今回は、ピアニストの瀬崎さんに演奏していただきました✨
僕の曲、こんなに良い曲だったの？と思わせてくれる、美しい演奏です。
是非ご視聴、拡散の程よろしくお願いいたします！！
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和声分析をしている方がチラホラいるのだけど、できればそれを演奏に活かしたいよね。
ローマ数字ひたすら書いていっても頭の体操にしかならない。笑
それを見ながら好きな音源を聴いて、どの和声進行の時にどう弾けば（自分が）しっくり来るのか探るのもひとつの勉強方法かな。
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音楽はいつでも良いものかというと、残念ながら凶器に使われた過去もあるし、誰にとってもどんなときでも良いものとは言えない。でもそれって、なんでもそうだから。
押し付けずに、でもときには大胆に良さを伝えて、少しでも興味を持ってくれる人を増やせればな、と思う。
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肩を持つわけじゃないけどさ、ピアノにはピアノの語法、オーケストラにはオーケストラの語法があるんだよ。人は音に出てきたそのままを聴くんじゃなくて、想像を働かせながら聴く。ピアノの音域が今くらいひろがった時、多くの作曲家がピアノでオーケストラを表現しようとした。↓
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私は楽譜好きなので、楽譜から音楽をしっかり読み込めば、自然と表現も付いてくると信じてるタイプなんだよね。。もちろん、時代背景とか当時の楽器とか、色んなアプローチがあって有用であることを、頭では理解しているのですが……笑
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ポップスもクラシックも、色々取り組むのは良いと思うんだけど、一緒くたに考えてしまってはダメだよね。リズム感とか和音の使い方とか…。教える時、何にでも使えるように、とか思うと、何も意味を為さなくなると思う。共通する部分はあるけど。私はクラシック畑に根をはってる。
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拍子の上に書いてある数字が、
６なら２拍子、９なら３拍子、12なら４拍子。
すべて３分割の複合拍子。下が８でも４でも、速さも、関係ないです。
子ども用の問題集とかで間違ってるのもあるけど。
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楽典もソルフェも、別にやりたくない人はやらなくても良いと思うんだよね。専門にするとか関係なしに。
ただ、奏法以外で、楽器（や声楽）の先生が言ってることに疑問があったり、どう弾くのが理想的なのかわからなくなったり……という時に自習の支えになると思って教えてます。
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レッスンで寝ちゃう子。過去にピアノでもソルフェでもあって、さすがにおい…！と思ったけど。笑
それって厳しくしてもダメで、生活習慣の見直しが必要だった。学童にいる間に寝てもらったり、レッスン前にエネルギー補給してもらったり、それで少し改善したことがありました♪
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聴音は割とできるのに、フラット♭の形をよく間違う子がいて、「アルファベットのbと同じだよ」と言ったら「bとdよく間違うんですよ」と返されたことがあった。努力が足りないとかじゃないとわかったとき。
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「アマチュアだからそこまでは求めてない」っていうの、仲間に敵を作りかねない、よくない発言だと思うんだよね。求めてる人もいるんだよ。「アマチュアだから私は求めていない」なら、少しわかるんだけど。
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「日本人の言語のリズムはクラシック音楽と違う」的なのいつも流れてるけど、ヨーロッパのなかの、ドイツ、フランス、イギリス……国によって言葉も音楽も違うよね
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音大のレベル差がないとは言わないけど、卒業して音楽活動をしてるだけで、もう貴重だと思う。もちろん、主な仕事が他にある人も…！
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私は12音技法で書かれた曲を美しいと感じることがあるので、あたかも美しさを手放したと思い込んでいるような言葉を見ると、とても残念に思う。
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ピアノの先生は、ピアノのある生活がよいものだと信じて教えていると思うけど……辞めるのも自由だし、それは本人と親の選択。
ピアノ弾きながら勉強できる人もいるけど、一本にしないと集中できないタイプの人もいると思うんだよね。
妹は体格的にも恵まれていたけど辞めて、正解だったと思うし。
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音程って受験対策とかで勉強するとただ厄介なものになりがちだけど、パッと見て音程がわかるのって本当はすごく役立つと思う。旋律を演奏する楽器は意識せざるをえないと思うけど、ピアノでも同じくらい意識したいところ。縦にも。
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