Yamashita Kazuya
@YamashitaKazu1
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高校教員を20年以上やっている。世界史を担当している。色の見え方が普通の人と少し違う。勤務時間中はツイートしません。勤務時間中はリプライへの反応もしません。
Joined January 2018
自分が高校教員なのでどうしても高校を中心に考えてしまうのだが、これだけ休校が続いて最もダメージを受けるのは義務教育、特に小学校の低学年なのだと思う。.
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「教員は修士卒以上にすべき」っていう人がかなりいるけど。大学院を出てまで教員なんかやる人いないでしょ、このご時世で。それにあまりにも大学院に夢を見過ぎなんじゃないですかね？.
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「一般入試で入った生徒よりAOで入った生徒の方が優秀」として東北大が例にあげられるけど、あれ当たり前なんですよね。.特にⅢ期の場合はもともと東北大を志望している生徒のうちの共通テスト高得点者がそのまま出願しているだけなわけですから。.
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これも何度も言いますが、公立学校のほとんどに校内Wi-Fiがありません。.学校のオンライン対応に不満を持つ保護者の方には、まずそのことを問題にしていただきたいです。.
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たしかに大人から見れば小学校低学年の勉強は「簡単」。ただ、だからこそそこで躓くと取り返しがつかない。.多くの自治体で小中学生向けの授業動画を作成しているが、それで十分なはずがない。保護者の相当なサポートを必要とするはず。サポートが得られない児童はどうなるのか。.
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実は今日、某地方国立大の教授が高校訪問でお見えになって私が対応しました。で、英語外部試験の話題になったのですが、文科省からは「使うよね？」というプレッシャーが凄まじくて…というお話でした。ほんとは使いたくないが、地方国立大は東北大みたいな対応はできない…とおっしゃってました。.
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私は今年で教員30年目になりますが、明らかにこの30年で業務量は増えました。はるかに増えました。増えたものの全てが無駄なことなので負担感は半端ないです。そして観点別評価の導入はその中でも最も無駄なものだと思います。.
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高校生はまだいいのかもしれない。おかしいと思えば声を上げることもできるし。実際に高校生の声が事態を動かした、ということもある。.でも、小学校低学年の児童にはそんなことできるわけがない。そもそも、これはおかしいと思うことも困難だろう。.
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「9月入学」について高校生・大学生の意見はたくさん目にする。.一方で、小学生の意見を聞くことはほとんどない。当たり前だけど。.大人としては、声を上げることのできない、どれだけ深刻なことなのか気づくこともできない小学生のことをしっかり考えなければいけない。.
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この時期の高校教員を苦しめるものは推薦書。膨大な文字数の推薦書を場合によっては20人以上も書かなければならない。.あれ、即刻廃止してもらえませんかね？.「推薦」はするんであとは大学側でしっかり選抜すれはいいんじゃないですか？.
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先日、県教委のえらい先生方が学校訪問にいらっしゃいましたが。その先生たちがおっしゃったのは「たとえ1学年320人全員を担当する場合であってもていねいに観点別評価をやりなさい、やり方は自分で工夫しなさい」ということでした。はっきり言って狂ってますね。.
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グローバルスタンダードだからではなく、そういう児童のためにもこの2020年度の終わりを遅らせることが必要だとは思う。.
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学習指導要領は「最低基準」のはずなんだけど、どう考えても最低基準じゃないですよね。「思いつくこと全部詰め込みました」でしょ。.
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もはや「探究がー」とか「主体的なー」とか言ってる場合ではなくて、公立学校を維持することがきわめて困難な状況にあるわけです。.
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実施見送りは朗報なのだが、これで終わりではありません。.ある意味、ここからが本当の始まり。文科省とベネッセの、公教育とベネッセの不適切な関係を明らかにすることなど、やらなけらばいけないことがたくさんあります。.
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ベネッセ、高校2年生向けにこんな冊子を作ってるわけですが。.正直、頭にきますね。.何が「高2秋にまるわかり」なんだ？あんたらのGTECのせいで何にも大学入試のことわからないままだろうが！ふざけんなよ。
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地理も歴史も倫理も政治経済も重要。.物理も化学も生物も地学も重要。.文系・理系関係なく、全部学ぶようにすべきなんだろうな。高校は。.
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これは何度も言わせてもらいますが、小中学生に対して夏休み・冬休み・土曜日に授業をやって詰め込むのは、やめるべきですよ。.
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今日は東大・京大の合格発表でしたが。.東大・京大（特に東大の方かな）の合格報告があった時だけ異常に騒ぎまくる職員室の空気がとても不快。他大学の合格報告があってもほとんど無視している感じなのでその落差がね。.
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誰にでも分かるように言います。.今の高校3年生はとても困っています。みんなで助けましょう。.政治家や学者や評論家とかいう人たちは特にしっかりしてください。.
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いやいやいや。休校中で授業がなかったから授業動画作れたわけで。.通常の業務をやりながら授業動画作るのは無理ですよ。.
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教員になって30年目になりますが、指導要録や調査書で生徒に不利になるようなことを記載したことはありませんよ。.必ず管理職を含めた複数の人間のチェックが入りますし。.
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「学校や塾の面接指導なんか意味がない」と嘲笑する大学のセンセイと思われる方のポストを見かけましたが。.指導せずに面接に臨むと大惨事になってしまう高校生も多いわけですよ。そういう実態をご存知ないのでしょうね。.
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高校でも大学でも「志望理由」がそれほど必要だとは思わない。高校はもちろん大学への進学率もこれだけ高いのだから「なんとなく」でも構わないのではないか。もっともらしい志望理由を無理矢理作り出す必要などないのではないか。.
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この15年ぐらい地域の学力最上位層が入学してくる高校に勤務していますが、大人から見れば「こんなことも知らないんだな」というレベルです。高校生はそんなものなんですよ。.みんな自分が中高生の頃のこと忘れてしまってるでしょうが。いろいろなこと要求しすぎです。.
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世界史探究や日本史探究も「2年次の4単位だけで全範囲終わらせて探究活動もやりなさい」ということでした。本当にバカしかいません。教育委員会は。.
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入試の採点を採点者が自宅で行うなんてありえないでしょう。.高校入試でさえ大きな部屋に全教員が缶詰状態にされて採点してますよ？.
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「教科書レベル」って舐められがちだけど。教科書の内容を完璧に理解するってそれほど簡単ではありませんからね。.
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教員も、生徒とのやり取りをする際にLINE等は禁止でClassiだけ認められていた状況でこれですからね。はっきり言ってキレそうです。.
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そもそも、「探究」に本気で取り組む時間がありませんよ。高校生には。.あれもこれも、要求しすぎなんですって。1日24時間しかありませんからね？.そんな中でさらに共通テストでも負担を増やしていますし。若者を壊すつもりですか？.
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学校がベネッセを始めとする民間教育産業のための集金マシーンとなっている現状を根本的に変えなきゃいけないのではと本気で思う。.
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小中でも夏休みに授業を行うことがもう既定路線になっているようだけど、エアコンの設置状況はもちろんその運用規定がどうなっているのか等を調査するようなメディアや教育評論家はいないのかな。.
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ある意味、e-ポートフォリオやキャリアパスポートの方が危険。ああいう子どもたちを商品であるかのように管理しようとする思想はきわめて危険。そのことも訴えていかなければならないでしょう。.
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先日、11月の進研模試の結果が出ました。.それを受けて、「進研模試対策課外」を早朝に実施し、進研模試の過去問ばかりやらせている我が校。.これが地域の名門校と言われる高校の現実。地方の公立はもうダメなのかもしれません。.
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共通テストも複雑怪奇なものにしてしまったし。.「センター試験なんて簡単すぎてみんな満点だろ」みたいなことを「保護者の課金ドーピング受験戦士」は言ってましたけど、それでよかったんですよ。あくまでも一次試験だったんだから。.
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分かってない人が多いみたいですが、高校生も1日は24時間しかないんですよ。あれもやれ、これもやれ、って無理でしょ。.
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高校生にも有給休暇みたいな制度があってもいいのかもしれない。年5日ぐらい。それで休んでも欠席扱いにはしない、みたいな。.
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まさか、教員の文章力で推薦入試の合否が左右されるなんてことはありませんよね？.だったら、あんな無意味な推薦書など即刻廃止しましょうよ。.もちろん、受験する生徒自身が志望理由書などを書くのは当然です。.
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調査書の評定が重視されてしまうから、地域トップの高校を目指すような中学生は学校の定期考査で失敗が許されない。で、塾の安易な定期考査対策に頼ってしまい、きちんとした勉強方法を身につけないまま高校生になる。それで失敗している生徒をたくさん見ています。.
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今後も「教育改革」として学校には色々なことが押し付けられていくのだろうけど。これだけは言いたい。. 何かを始めさせるならその分必ず何かを減らせ。. 当たり前でしょ？.
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「減らす＝失敗を認める」ということだからね。文科省は絶対にそれをやらない。.文科省は全て正しくて「うまくいかないのは現場の教員が悪いからだ」ということでずっとやってきてたからね。.
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ただ、受験生が提出する志願理由書についても実際には学校や塾で大人たちが相当手を入れているのが現実。.そういう経緯で完成した志願理由書にどれほどの価値があるのか、と思うこともまた事実です。.
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英語民間試験についても国数記述式についても、「ガキじゃないんだから一度決まったら文句言わずにやればいいんだ」と、今朝も職員室でそれなりの立場の人間が言っている我が校。.ほんとに情けない。こういう現場で地道な努力をしていかなければならない。意識を変えさせなければ。.
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文科省の中の連中こそもっと教育のことや大学入試のことを「探究」した方がいいんじゃないの？「探究」大好きなんでしょ、お前たちはさ。何にも分かってないんだからもっと探究でもしろ。.
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メダリストやオリンピック選手たちにはもちろん物語があるのだろうけど。.名もなき一般の人々にもそれに劣らない物語があるのです。そのことを忘れたくない。.
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教員のことバカにしてる人が多いはずなのに、なんで学校にあれこれ押しつけるんだろう。所詮は教員ごときにあれもこれもできるはずないでしょうに。.
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全国の高校は英語民間試験が必須となるからGTECを導入し、主体性評価があるからClassiを導入したのです。.得をしたのはあの会社だけですよね。.生徒と保護者はまさに無駄なお金を払わされたわけですよ。.
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そりゃあんな史上最悪の学習指導要領になるよなあ…と納得したよ。.文科省の官僚があんな連中なわけだから。.
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高校3年生は、高校現場は、決められたことを受け入れるしかありませんが。.ただ、大学側が入試日程を後ろにずらすことがきわめて困難だというのと同じように、高校3年生にとっても何の配慮も行われずに大学入試が実施されるのはあまりにも酷いことだということは言っておきたいですね。.
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入試って、「志願者全員を入学させられないから順位をつける」のが目的なんですよね。「〜力」を問うものではないわけですよ。.
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私も20年以上、高校教員として大学入試に関わっていて相当詳しいと思うけど。いわゆる進学校で進路指導部長とかやってる教員の質はひどいと思う。生徒を使って受験ゲームやってるだけだもの。ほんと嫌になる。.
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Classi、今日もまともに繋がりませんでした。.おそらく、改善するつもりありませんね。この休校期間が終わればここまでアクセスが集中することはありませんからごまかすつもりなのだと思います。.
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高校生の進学に関わって20年以上たちますが、「英語民間試験の導入」など今回の大学入試改革ほど、教員として怒りを感じたことはありません。将来の日本を世界を担う、未来ある若者たちをくだらないことで振り回すな！と。.
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1日は24時間しかないし、1年は365日しかないのに。こんなに詰め込んで高校生をどうするつもりなんだろう。この国は。.
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これも何度も言っていますが、小学校の英語やプログラミング、小中高のキャリアパスポートの実施については今年度見送りとすべきだと思うんですよ。.
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まず、小学校なら英語とプログラミングをなくしましょう。.で、小中高ともにキャリアパスポートをなくしましょう。.完全に不要。そんなものに費やす時間はありません。.
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観点別評価なんてできるわけがないでしょ？.高校現場もそれでめちゃくちゃにされてますよ。表面上はやってますけど、実際は全く意味がありませんね、あの評価は。.
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コロナ休校による学習の遅れの場合、2週間後の追試を受けられるということなら、ほぼ全ての高校3年生が対象になるわけですよね？.30万人ぐらいが追試を希望した場合はどうするつもりなんだろう。初めての共通テストだから、本試験の問題で傾向を見てから追試を受験した方が有利かもしれませんし。.
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共通テスト、めちゃくちゃなことになりそうですね。.シャレになりませんよ。被害を受けるのは受験生ですから。.
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学生バイトじゃなければいい、ということではない。論点をずらされないようにしなければ。.50万人の記述式の採点自体が無理なのだ。.
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学校の授業の最もダメなところはクラスの人数が多すぎるところ。高校なんかいまだに40人なんだもの。20人ぐらいになればいいんだけどね。.
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学校って、教員って、「忙しい」と言いながら飲み会や忘年会はしっかりやるんですよね。忙しいならそういうの辞めるべきですよ。まずは。同じ教員としてそう思います。.
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いきなり小中高に一斉休校を要請したのって、学校ならば思い通りにすることが簡単にできるって思われているということでもありますね。.
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全国的にこれでしょうね。「詰め込み」「知識注入型」「知識網羅型」などの言葉とともに従来の授業をおこなう教員は弾圧される傾向にありますからね。.
テスト前の質問のレベルが年々下がってる。教科書に書いてあることの説明が学校の授業で無いようで…. 生徒に聞くと、話し合いしてワークシート書いて終わりという教科も（２学期から急に）出てきてるみたい。知識教授型の授業が学校現場から消え始めてると感じてるんだよね. これってボクの周りだけ？.
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講義型の世界史授業を全否定して全部アクティブラーニングでやってるらしい人も、知識を身につけることについては「予備校と課外」らしいからな。.本末転倒なんですよね。.
昔からオールイングリッシュで中１の授業をやることで有名な関西の某有名女子校も、実は生徒はみんな塾で英文法を日本語で習っていて、その学校専用の塾も存在してた、と卒業生の方から伺いました😅.
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「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」なんてものを、私なら他人に評価されたくありません。.明確な、誰もが納得できる基準なしに評価はできないわけですからね。.
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