岩清水 弘 know- ALL
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天下無双の多田正行を師とす。賭け英文解釈でその日暮らしを続け地元では敵なし。下山して老人の思い出話をつぶやいたところ無冠の帝王の話だと説得力がないと馬鹿者どもにリツイートされるので、俺の最高に高まった英文解釈で実用英語の頂点 英検一級を軽く沈め、愚者の大軍を壊滅する。見よ、我は汝等に英文解釈愛を教へる。 其の二～円熟
花園実業高校
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俺が言いたいことはこいつを読まないで、英文解釈を語ってないのかってこと。演習室のスタートラインにも立っていない。猛省を促す。
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後期近代英語を制すものが英文解釈を制す
新しい。これはちょっと驚きなんだよ。毎年出版される駄本とは違う。10年に一回ぐらい出版されるレベルの良書だと思う。
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spoiler
ネタバレ。この訳語は上手い。その昔、アンカー以外の辞書のほとんどがずばっと書いてなくてぼけた訳語だった。この訳語はアンカーを参考にして我が社も採用しましたって書いてほしいもんだといつも思う。
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早期英語教育の危ないところ
早期教育で早くから英語を始めている子の何人かは、なんでみんなが遊んでいるときから英語を始めたのに、難関私立高校の高校入試の英文が読めないのかという挫折感を味わうというのを見ました。中学から始めた子に抜かれるからです。
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A and B の久保田先生の話。
タイトルが“Ａ and Ｂ”の形式をしている場合、「Ｂを通してみたＡ」「ＢをめぐるＡ」というような意味合いで解釈すべきです。よって、Harry Potter and the Philosopher's Stoneというタイトルの意味するところは「賢者の石をめぐるハリーポッターの物語」ということ。
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大きな期待しないで引くと時には一発があるのがアンカーという辞書なのだ。この辞書は、アマがだめもとで引くのがベストな使い方で、いつも意外な学びがあるのだ。車を走らせるねねえ。知らなかったよ。
He ran his car all night.
X 彼は夜通しクルマを走らせた
a running car
X 走っている車
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ノートの左に英文を書いて右に訳文を書いて予習。昔から普通にやっていたことなのだが、今は誰もやってないので、これだけで学校で｢英語の神｣と呼ばれるのだ。英語教育では最新の教授法研究がされているのだが、結局こんな古くさい方法のほうが成果は出る。特集を読むたびに頭が痛くなるよ。
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大学生がいるみたいなので書いておくと、キリスト教学って課目があったら履修するといいと思います。教会は信仰者のための説教なので体系的ではありません。学問としてやっておくと後で洋書を読むときに効いてきます。俺はまじめに取り組みました。
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プロはアマに語彙力で負けられないのでここまでこっそりやっちゃうのだ。だけどこれはプロには当然の話なんだね。王や落合が素振りを何回したって言わないだろ。誰も見てないところでやる。それと同じなんだね。
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天下の暴論
いいですか。ディスカッションはしなくていいので、中学英語はこれだけを教えろ。余計なことは教えるな。辞書の真ん中はM。前から三分の一がＧで後ろから三分の一がRだ。CやSは分量が多い。最近の教員はこんなことを知らないから全然だめなんだよ。
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whatchamacallit
こんな英単語があったのかって英単語。相当英語を読んでいる人でも初見ではないだろうか。
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正解率 1/1000 ぐらいの英語の基本
The poor people the place the rich man.
和訳せよ。
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英語を学ぶ意味
his book. これを「彼の本」と訳す。まあそれで減点はされない。しかし名門オリオンの末席から言わせてもらうとこれではだめなわけだ。俺たちは高校時代からhis bookが「彼が所有している本」なのか「彼が書いた本」なのか「彼について書かれた本」なのかを訳し分けてきたわけだ。
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see, watch, look の違いとか
学校で教えない？？ 本当にあれでいいねがつくんだね。学校で教えない英語の秘密がtwitterで発信されている可能性はあまりなくて、授業を聞いてないだけだと思う。それよりもさらに学習英和辞典にもっとわかりやすく書いてあるので、自力で調べる楽しさを知らないと。
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紙の辞書は明らかに電子辞書より優れている。単語の意味を高速でヒットさせてどうする。俺は一つの単語を5冊ぐらいの紙の辞書を使って調べるので、終わったらもうその単語の大半は覚えている。覚える間を作っているわけだね。
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う～ん。予備校の先生の中では、この方の文章が一番上手いと俺は思う。軽快でリズムがあってユーモアあってオチがある。そして勉強になる。さすが英語の先生って感じ。
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大学入試から消えた構文 (小野圭)
as .. as
He is as wise as his brother is foolish.
～であるが(その反対に) と訳す英文は手持ちの学参には入ってないね。この構文は最近は習いませんか？
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俺はしがらみがないので書くけど、海外経験のある保護者の人が参観日で英語の先生の発音を笑う。俺はめちゃくちゃ不快になる。教育上無意味なので、こいつらは入場させるなと思う。
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He is afraid of dying. 死ぬのが恐い
He is afraid to die. 死ねぬ
斎藤秀三郎の訳し分け。痺れる。
動名詞と不定詞を詳解英文法辞典で調べたらたまたま出てきたのでつぶやく(笑)
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名人の本は全部だめで、俺は結局これで読めるようになった(気がする)。偽善のないTIME攻略本という感想。
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< 注意 > 思考訓練はGHSで定価で買えます。 育文社が倒産した時、GHSに販売が移管されました。思考訓練は育文社社長の願いがこもっているGHSで買うのが正しい。山田社長は未来の若者のためにこの本を残した。絶対、転売屋の高額な本は掴んではならない。
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thusは「このように」「従って」とやたらに訳している学参が多いけど、後続する英文に具体例が出てくることが多い。そのときは「例えば」と訳したほうがいいと思う。
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英語をハートで感じていたら読めない英文がたくさんあるよね。ハート派に悲劇が起きる英文。
和訳せよ。
My native Dutch is probably the closest another language can come to English. (早稲田理工)
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この話は、親がいいと信じたことを子供に強制的にやらせる場合は、よく考えてくれという話です。結論がここです。やり方は自由です。
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君たちは、現在twitterで話題になっている語法や文法事項の多くが100年以上前に天才博士たちによって解決済みの問題だということを知っているだろうか。
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俺の息子は、中学の自由読書時間に前置詞の本を読んで、友達に言葉を教えただけで反省文を書かされた。この地域では文法用語を使うとひどい目にあう。さらに都立高校の内申重視は行き過ぎている。
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若き教育学部の英語学徒に告ぐ
何でも知っているふりをするな。英語は難しいんだから間違えるし、わからないことだらけ。教える人はこれを高校生に見事に魅せてくれ。10年後に感謝される先生を目指せ。
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受験期に句や節や文型を意識して英語を学んできた人は辞書を使って独学ができるので、英語を忘れた生活になっても潜在能力があるので強いと思う。学生時代はすぐに顕在化する能力でなくて潜在能力を身に付ける時期。この学習法に感謝するのはおそらく10年後になると思う。
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予備校の先生は日陰者でアウトローの人が多い。そこから来る教養ある雑談は、学校の先生よりもはるかに面白くて、俺はそれを聞くためだけに予備校に行っていた(笑)
読書量も学校の先生よりも上だもんね。みんな受験勉強は自分でやるものと考えていて、その息抜きに予備校に通うって感じだったねえ。
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一番楽しい学び方はヘミングウェイ先生の本みたいに中身のある小説に文法事項が詳しく解説されている本だよ。連続している物語の流れの中で解説が書いてあるので、辞書ぽい例文を読む学習と違うのだよ。これを時事英語でやられると個人的には面白くないのだ。
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今日は息子の卒業式です。保護者は参加できません。
大変残念ですが仕方ないですね。子供も卒業しますが、お母さんも毎日お弁当を作ることから卒業して寂しそうで、俺も数学を勉強してくれよと祈ることも終わりました。後は金がないときに頼ってくれたらいいと思います。
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英文解釈の時代が来た。
この質の高さの新刊本のラッシュというのはこれまで経験してない。今年は特別な豊作だ。英文解釈不遇の時代は、どんなに待っても数年に一度ポツポツ出ていただけ。
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合否は別にして、英検一級の試験勉強を通じて大問1で20問前後取れるようになったら、随分英文を読むのが楽になるよ。twitterで流れてくる英単語で辞書引く回数が格段に減る。どんなやり方でもいいので覚えてしまうの吉。
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息子が生成文法を学んだ。ここまで大事に育ててきたのに... 。俺に隠れてこっそりtreeを書いている。親としてこれぐらいショックなことはない。
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辞書をひけえええええええええええええええええ !!!!
君たちが習っている先生よりも辞書のほうが賢いのだ。どうしてこれを引かないのだ。
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この整理の仕方はセンス抜群だと思う。明治以来先人が積み上げてきた伝統文法は奥が深いのだ。硬直した批判を粉砕する工夫や方便があるわけだね。
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We were a sailor short.
我々には水夫が一人分不足していた。
文法用語では副詞的目的格と言います。
We were と来てどうしてa が付いているのだと考えるところから始まります。short (形) には不足している、足りないと言う意味があります
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受験生時代の息子のナイスな本棚。理系科目が一冊もないわけだね。英文解釈だけの青春。お母さんから俺が怒られるわけだ。それも終わってしまって寂しいなあ。
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実は俺はこの英検一級の長文で、日本ではほぼ無名のJordan Petersonという世界的な超重要人物の存在を知った。
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教員として、宗教家として、クリームソーダ文化人として、多くの業績を残した薬袋先生。 しかし彼はやはり何よりも教育者であった。 師弟の間柄に生じる愛、弟子の成長を見守る師匠、師匠の教えを有難いと思う弟子、FoRを通じて師匠と弟子の師弟間に生じる絆。奇跡の二冊が同時出版された。(岩清水弘Z)
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伊藤和夫と英文解釈教室入門編
晩年の伊藤和夫はなぜこの本を書いたんだろうね。ひょっとして品詞がわからない高校生が大量に出現することをこの時代に予測していたのではないかと思う。英文解釈教室を書くよりも難しかった気がする。天才による書。
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えっとですね、そもそも行動しない人が効率がいい勉強方法を教えてくださいって話がナンセンスなんだよ。これはごちゃごちゃもがきながらマイナーチェンジをしながら自分で獲得していくもんだね。最近の若者はルート、ルートってうるさいなあ。
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多田先生と伊藤先生の話
掲示板で15年ぐらい前に読んで感動した。書かれている中身は大体あっているのではないかと思う。
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親がいいなと思って強制的にやらせたことで子供が挫折感を覚えるというのは悲劇なので、ここは考えどころです。
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これからの関先生には三つの態度があると思う。
(1) 黙殺してそのままにする
(2) こっそり修正する
(3) ありがたく修正いたしましたと苦く感謝する
若者たちはここを観察してほしいと思う。英語を学ぶ以上、みんな敗北するのだ。そのときにどんな人生態度を取るのかが大事だと思う。
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別れの言葉
これまでありがとう。もうみんな大丈夫だ。
俺がいなくてもしっかり敗北と言えるようになったし、力もついた。何人かは思考訓練を読んでくれているじゃないか。俺の主張は英語学習のかっこよさの基準が変わらないといけないってこと。これからも英文解釈を愛してくれよ。
岩清水弘
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なんて爽やかでスカッとした読後感なんだと思う。爽やかで男らしいのだ。戦前の解釈本から手当たり次第読んできた俺なのだが、男が男に惚れる解釈本などこの本以外ないことを断言させていただく。
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もし小学校からやらせるとしたらやさしく書かれた英文法の本をゲームの攻略本や将棋本みたいな感覚で与えると面白いのかなと思いました。もう一回子育てをするのならそうする。
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速読ができる条件
(1) 過去に読んだことがある英文か同種の英文
(2) 知らない単語のない英文
(3) 特別な背景知識が不要な英文 (背景を熟知している)
(4) 英文の構造が単純で一文が短い英文
読解方法として何かのノウハウがあるわけでなくて、この条件揃ったときは英文は速く読める。
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英検準一級過去問
この赤線のところがよくわからないという高校生からの質問。気にしないでも合格はできるが、そこが問題かと思う。
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これで最後にします。
manが動詞なんて俺は知らない => 無駄な知識
えっとですね、この英文の意味がわからなくてもいい人は私は何も書くことがないのです。
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俺の息子は佐藤先生の本を読みすぎたので、高校で不適切な定期試験の問題を指摘しまくって、学校で問題になった(笑)
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英語ができるだけで年収が上がったり、出世したりするもんか。どうしてtwitterではこんな嘘が流通しているのだ。俺は休日なのに今日も仕事。英語ができるあんたに任せたみたいな感じで嫌な仕事しか回ってこないのだ。
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英検一級の長文問題はhoweverの登場を起点にして話題が二回展開して終了する。よってhoweverをマークキングしておけば簡単に読める。
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冗語の訳 ～ She is shy and bashful. (川田拓也先生)
訳し方は三つある。
(1) 片方だけ訳す =>彼女は内気だ
(2) せっかく重ねているから訳し分ける =>彼女は内気で引っ込み思案だ。
(3) 重ねているのは強調だから強調して訳す => 彼女はとても内気だ。
(2) はセンスが必要。プロは(2)が上手い。
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裏三郎紹介の良書。結局、読めた(それはどんな意味か)考えたときに訳すしか確認の方法がないのかなと個人的に思う。また、一見訳せても読めてないということも確認できますね。そういう主張の翻訳指南書。
解説が洒落ていて楽しく読めました。
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これは別宮先生の解説なのだけど、等位接続詞のforはbecauseとははっきり(気分が)違うと思う。これまで英文を読んできてこの解説で納得している。
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男は黙ってロゴフィリア
この単語集はね、世間一般で言われているほど、画期的な赤シートだけに依存している単語集ではないんだよね。男の使い方としては後ろから攻める。後期近代英語から読んでいくのが正しい。
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高校生に告ぐ
差別化するためにビジネスで英語を教えている人に惑わされるなよ。わりと平凡で伝統的なやり方で基本を叩き込んでくれる先生を大事にしろよ。余興でいつでもそんな手品みたいな英文法は読める。俺は新刊書も結構チェックしているので、この話は真実。伊藤先生の構文詳解ぐらい読んどけ。
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できることを仕事にして好きなことを趣味にするという生き方もある。教育実習で挨拶に行ったときの担任だった英語の先生の言葉。
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大体これでいいと思う。カンマは適当というか文体上の問題なんだよね。日本語の句読点と同じなので、関係代名詞の前にカンマがあるから非制限用法とか言われると嘘ばかり教えやがってと俺は脳みそが沸騰するのだ。 この本はあまり学ぶところがなかったのだが、ところどころいいことが書いてある。
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結婚して20年ぐらい経つと代名詞の使用が増える。会話は、全部あれとかそれ(笑)
具体的に言わなくてもわかる。これが漠然としたitの正体だ。本日からこれを夫婦のitと命名する。
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英検一級はどんな試験か。
Reading - 目標スコア 30/41
(1) 大問3まで41問
(2) 大問1で20問正解すると残り10問で合格できる
(3) 全ての問いが等しくCSE2.0に換算される。語彙が重要。長文問題は1題捨てられる。
(4) パス単だけで20問正解は可能
(5)英作文は無難に書いて頑張らない。目標各項目6点。
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便利だからってやたらに密林で本を買うのでなくて、国益のためにそろそろ法人税をきちんと日本に払っている本屋で買うということを考えるべき。俺は密林のレビューを含めて頭に来ているんだよ。
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辞書を引いたことのない予備校の先生が登場して悲しむ。品詞の概念もないのではないか。二万人近い人の英作文が危ない(笑)
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ぐわっ。まじかこれは。名門オリオンの末席から言わせてもらうと俺はもう泣きそうだよ。無名で終わった剣豪であり悲運の天才、多田正行について書いてある本がこの時代に登場するのか。
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英語構文詳解(伊藤和夫)
高1で補語がわかると英語がすっきりわかるという個人的な体験。第五文型(SVOC)には二系統の動詞のグループ(認識系と使役系)があってそこには主述関係(SとP)があるという有名な説教。どこにも書いてない説教。衝撃だった。あっ、英語がわかったと思った。
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「訳し逃げ」とは
｢事柄」という概念を立て、従来「意味」とか「内容」とか ｢センス｣「ニュアンス」といった曖昧な言葉で済まされてきたところをはっきりさせる。優秀な若者が、英語嫌いになる一因は、実はここにある。俺の知る限り落ちこぼれの気持ちがわかる人は多田先生と薬袋先生のみ。
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教会に四年間通いました。これは英文解釈のためです。信仰者でない不純な動機なのに受け入れてもらいました。英語で聖書を読むのですが、体系的にわかりませんでした。学問で学ぶ機会が大学時代にあったら活用してください。今限界を感じいているのはここの教養です。
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