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全校種経験して感じた校種ごとの大変さ
中学校>>>>>>小学校>>>高校
中学校は本当にキツくてキツくて毎日のようにゲロ吐いてた。思春期で生徒のめまぐるしい変化を見れる楽しさや面白さはあったけどね。でも俺はもう二度と勤められる気がしない。一度でも高校勤務を経験してしまったら尚更。
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小中高の教員が集まる研修があった。小中の先生は見るからに疲れ果てて体調も悪そうだった。元気なの高校籍の俺だけ。でも授業の時はまるで覚醒したようで、分かりさすさも面白さも義務教育の先生の方が格上。
マジでどこにそんな工夫やアイデアを生み出す余力を残してんの。すげぇよ義務教育の先生。
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「英語教員は英検準１級以上を取得するべき」ってあるけど、高校でかつ県内トップクラスの進学校だと国連英検特A級レベルは必要だと感じる。準１級はおろか英検１級でもまだ足りないと感じるから必死に勉強してる。でも教科に関することは本業だから楽しいし全く苦に感じないわ。
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小学校の先生って授業の面白さとか知的好奇心がくすぐられる感じがレベチだわ。あの多忙な状態からどうやったらあれだけのアイデアが出てくるんや。個人的に小学校の先生はスーパーマンだと思ってる。あれには敵わん。
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小中学校の勤務が辛い人は高校を受け直してはどうだろうか。講師時代を含め全部で勤務経験あるけど、高校が他より圧倒的に働きやすく感じる。高校も高校で忙しい部分はあるけど、義務教育ならではのしがらみも無く、教師の本文である授業に力を入れやすいのは魅力的。
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「教採また落ちた、新卒ばかり採りやがって、講師は安く使い潰せるから…」って言ってる万年講師に筆記の点数とか聞くと6割〜7割とか微妙なのばっかりで、面接内容も自治体の求めるものからズレてる。いい加減被害妄想やめて正しく勉強して新卒より点数取りなよ。過去の自分への戒めでもあるけど。
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俺ら中高の教員は教科で分かれてるから、授業の組み立ても教科の学習法ってところに意識が行きがちだけど、小学校の先生はそれ以前にそもそもの子供の学びに向かわせる力がすごいんだよな。工夫やアイデアの引き出しが尋常じゃない。俺もそんな器用さが欲しいわ。
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授業プリントもテストも指導案も夏休みで１年分全部作ってやった。これからは来年の分の事務作業��入る。定額働かせ放題が変わらないなら、給特法を逆手に取って残業時間を限りなくゼロに近づけて元を取ってやる。
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こんなに英検はライティングゲーだと言われてるのに毎回全分野パッとしない点数取って落ちてる人はなぜライティングに特化しないんですかね。
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同じ単語帳１冊を何度も繰り返してやるのはオススメしない。単語帳の景色が変わらないので、何となくは覚えられても定着はしない。経験上複数の単語帳で見た単語は強烈に印象に残るし相当期間覚えている。何度も何度も広く浅く単語に目を触れさせるという作業を、複数冊かつ同時進行でやるべき。
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英語教員は英検などの資格試験にどんどん挑戦した方が良いと思ってる。合格に向けてどうやって力を付けるかを試行錯誤することで効果的な勉強法を見つけ出すことができるし、それは生徒への指導にだって還元できるはず。
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小中どっちの教員が大変か論争、俺は圧倒的に中学だと感じた。平日は小学校と同等の密度、小学校以上の拘束時間、さらに土日は部活や休日出勤で潰れるのがデフォ。小学校は平日は慌ただしくても土日で回復するチャンスはあった。しかし中学は回復すらさせてもらえない。ただただHPが削られ続けるだけ。
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英語教師は教える技術さえ英検準1級レベルでも十分って意見があるけど、俺は英語を深く学んでいればいるほど噛み砕いて分かりやすく教えられると実感しているし、専門性に比例して指導力も上がっていくと思ってる。そして働き方の面でも、教科の専門性が高ければ教材研究に手こずらなくて済む。
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英語の上達のカギは地味なことの日々の積み重ねなのに、それを分からず「もっと生徒同士の英会話を増やせ！」「発表ガンガンやらせろ！」だのズレにズレまくったことを言うんだよな。お前ら英語学習においては大した実績残してないんだから黙れよ。こいつらよりXの英語学習者に授業見てもらいたいわ。
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何度も言いますが、英検１級は新形式になっても語彙とライティングが大事なのには変わりませんよ。それにも関わらず、懲りずに全分野満遍なくして中途半端な点数で落ちてる人はなぜこれらに特化しないんでしょうか。また英検協会に1,2500円貢ぎたいんですか。まぁ本人が幸せならそれでいいけど。
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机の上での勉強しかしたことなくて現地の英語なんてやったことがない文科省のガリ勉官僚が英語教育についてあれやこれや抜かして施策を打ち出したところで失策に終わるのは目に見えてるので、英語教育だけは文科省だけじゃなくて外務省の管轄にしてくれないかな。
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@teacher_manager
まずは拘束時間の長さですね。部活には基本ずっと張り付いてなくてはならず、土日も休めません。あと中学校は空き時間が少しあるとはいえ、その時間もトラブルが起こればその対応に追われていたので、空き時間もあってないようなものでした。平日土日問わずも体も心も休まる暇がないのが中学校でした。
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教員の待遇は改善しないくせに現場には自分らのやってる感覚アピールのための仕事を要請する文部科学省、普段授業出席してないくせに真面目に出席してる奴のレジュメを丸写しする低偏差値大学生みたいで好き。
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色々な人の英語の研究授業見てると、クイズだのゲームだのお遊戯会レベルで、こんなんで何が得られるんや？ってものばっかり。表面的な楽しさだけで英語そのものの学習意欲には全く向かないと思うんだけど、こういうのが評価される雰囲気でマジでやるせない気持ちになる。
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英語科の学習指導要領は文科省官僚ではなく、とげまるさんやまんちゅうさんみたいに英語界で実績を残しているXの英語学習者による作成を希望したい。
官僚が机上の空論で作った指導要領で「こんなん無意味やろ」って思いながら授業すんの本当に辛いんだよな。
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中学の英語教師、B2レベル(英検準１級相当)持ってる奴４割弱しか居ないの情けなすぎる。教科のプロなんだから１級は持っておこうや。2級とか高校生でも割と取れるで。高校生に勉強教わるようなもんやん。
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英検一級に合格された方、おめでとうございます。しかし、英検一級合格で英語学習を止めてしまうのは非常に勿体無いです。英検一級合格はむしろ英語学習のスタート地点に過ぎず、僕自身も英語学習で伸びを感じたのはむしろ英検一級に合格してからです。
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英検１級合格ラインの2028点から50以上下回って落ちたのなら、英検１級はそもそも門前払いだったということなので、まずは準１級の余裕合格から始めるべき。いきなり１級ではなく、小さな成功体験を積み重ねて自己肯定感を高めてステップアップさせていくことは大事。遠回りのようで実は一番の近道。
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もうすぐ公開授業か。ゲームだのクイズだの無意味なスピーキングだの高校にもなってお遊びみたいな授業やってる教員とそんなのを評価する指導主事に授業のことで的外れな口出しされるの鬱すぎるな。俺は研究授業だからって変なことやらずに、普段通り音読中心に基礎を徹底してやるよ。
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英語教員って生徒の英検の級の話はよくするくせに自分たちの英検の級の話題は一切出さないよな。我が自治体、準１級以上持ってる教員の割合が全都道府県で最下位らしいな(高校で約半数)。生徒に英検取れ言う前に自分たちだろうが。俺たちが学び続けないでどう生徒に示しつけんだよ。
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英検の戦略は人によって様々だと思いますが、ネイティブや帰国子女でもなく留学の経験も無い人は語彙とライティングで稼ぐのが定石だと思います。ライティングで高得点は必須で、語彙で18/22以上取れると、他で多少こけても余裕を持って合格できるようになります。
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英検１級
→現実世界ではあまり見かけないが、Twitter開けばまぁまぁ居る。
国連英検特A級・ケンブリッジ英検CPE
→現実世界ではおろかTwitterでも滅多に見かけない。
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優秀な教員ほど辞める理論、何か秀でたスキルがあったりするなら別だけど、そうでもないのにただ仕事できなかったり嫌になって辞めただけなら優秀でも何でもなくただの雑魚だろ
「教員は優秀な人ほど辞める」とよく聞きます。
10人辞めたら2人はそうかもしれません。
家庭や体調などの都合の人もいます。
でも半分は「適性がなかった」「能力不足」ではないでしょうか。
仕事は大変ですし向き不向きもありますが、力不足を「優秀だから」にすり替えるのはやりすぎですよね。
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文科省、調査するしか能がない障◯者ばっかりなのに、選りすぐりの頭脳集団しか入省できないとか嘘つくなよ。こんな無能な仕事振りではFランや中卒でも入れると錯覚されかねないぞ。
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研究授業が悪いんじゃなくて、授業者が研究授業だからって批判を恐れて柄でもないいつもと違うことをやって結局何をしたいのかわからなくなるのがダメだと思う。普段通りの授業を普段通りやって、それに対してアドバイス貰った方がよっぽど今後のためになると思うんだけど。
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🤓「僕は英検１級に合格するんだい‼️」
👨「語彙とライティングに注力すると受かりやすいですよ」
🤓「うるさい‼️僕の勉強にケチを付ける気か‼️」
〜結果発表〜
英検「不合格です(語彙微妙、ライティング壊滅)」
🤓「不合格…あれだけ頑張ったのに…骨が砕けそう…」
↑これどういうお笑い？笑
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すごすぎて言葉が出ない。もりてつ超え…？
ケンブリッジ英検CPE合格しました😭😭
全技能C2達成しました！！辛く長い道のりでしたが20代の内に英語をCEFR C2レベルにまで伸ばすという目標を達成出来ました！！
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指導主事は英語教員の授業を見るなり「文法は教えるな‼️スピーキング中心‼️」とか抜かすけど、中堅以下の高校でいきなりスピーキングばかりやったって意味ない。英語できるようになりたきゃ一にも二にもまずは文法。指導主事って教えるのは上手かったんだろうけど、勉強の仕方は全然知らないんだよな。
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英作文完全制覇のコンテンツブロックを力技で丸暗記してる人も多いが、量が膨大すぎて現実的に無理だし、ヤマ張ってトピック予想したところでまず当たらんので、汎用性の高い文の骨格を作り、それを使って色んなトピックで練習する方が安定する。その場で連想せず、用意した型に無理矢理でもはめ込む。
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英検の作文であんまり知られてないけど大事なのは架空のデータをでっち上げる事。全てのトピックで知ってるデータを挙げるのは不可能。試験で問われるのは英語力だけなので、自分に都合の良いデータと解釈で自分の意見をサポート出来ればかなり強い。(例 ◯◯にかかった費用10億ドル)
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英作文は参考書の模範解答の文を暗記するよりも汎用性の高い文の骨格を覚え、それを使って色々なトピックで練習した方がいいと思う。参考書と全く同じトピックが出ることはほぼないのでどんなトピックが来ても対応できるような表現をストックしていく方が高得点が狙える。
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俺もこれ。英検１級取れば英語が得意と胸張って言えると思ってたけど、いざ取ってみると「自分の英語力なんてまだまだやな」って感想しか出て来なかった。
英検１級は英語が出来ることを証明する資格ではなく、「自分の英語力のショボさを思い知らされる」資格なんやなと思う。
TOEICスコアに関して自分がこれまでに経験した感覚
990: 英語はまだまだ。
950: 簡単な英文記事やニュースなら読めるし聞ける。
900: 周りに自慢出来る！
850: 英語得意かも？
800: 意外とセンスあるのでは？
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未来予想
🤓「今日も成長してやる(文単の写真載せるだけ)」
数ヶ月後
🤓「１級不合格…身体が砕けそう…」
🤓「俺はめげない、１級合格してインプも稼ぐ」
↑以下ループ
結果、いつまでも合格できず大金をドブに捨て、インプとフォロワーの伸びも微妙
50年後
👴「ワシは何をしていたんじゃ…」
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英検１級ニ次のQA。質問の回数は決まっておらず、時間内に面接官に沢山質問させると超絶答えにくい質問が来る可能性が高まり、ろくなことない。しかしこちらが喋り終わるまでは質問してこない。俺は汎用性が高く長めのフレーズを予め考え、意地でも答えを引き延ばし、質問を封じ込めることに成功した。
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5教科の中で最も将来役に立つものと言えば圧倒的に英語やろな。大人になっても数多の人に学ばれ続けている唯一の教科。
大人になって英語の勉強で苦しんでる人は多いが、数学の勉強で苦しんでる人間はほとんど見かけないもんな。
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教員やってるなんて大変だねって言われる。小中はそうかもしれんが、高校は個人的に楽ではないけど別にそれほどきついわけでもないなって感じ。
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英語系YouTuber、皆実力はあるけど長く留学してたり才能だけで成果出してたりして英語において挫折知らずなんかなって思って、話聞く気になれんし参考にもならん。
その点とげまるさんは英語力もピカイチなのに、それに至るまでの挫折や苦労、努力の過程も知ってるから、言葉一つ一つに勇気を貰える。
午前中はThe Economist 7記事精読してオーバーラッピングそして記事の概要を英語でスピーキング練習して、IELTSライティングを1本書き、Foreign Affairsの記事を読みました。午後はBBCのシャドウイング、写経→暗唱を頑張ります。
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この人より英語できる日本人いないんじゃないかな
今回はスピーキングとライティング、そしてケンブリッジ英検CPEに合格してから見えた景色について書きました。CPEを目指される方は是非参考にして頂ければ幸いです。
ケンブリッジ英検CPE合格の為に独学で取り組んだことその2｜とげまる
#note
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英語の授業でオールイングリッシュ、ないしはスピーキング中心の活動が成り立つのは中堅以上の高校だけです。文法の正しい知識がないまま無闇に喋らせても必ず英語力は頭打ちになる。中堅校以下はまず構文解釈だよ。
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とげまるさんのケンブリッジ英検CPE合格は、英語力もさることながら、やはり圧倒的な努力量だと思います。
ケンブリッジ英検CPEという偉業を成し遂げてもなお謙虚に学び続ける姿を我々も見習わなくてはなりません。
英語学習者ならばとげまるさんのポストやnoteは必読だと思います。
ケンブリッジ英検CPEは3度目の挑戦で合格しましたが国内独学のみで合格出来たのは自分にとっても大きな自信になったのと自分の英語はまだまだ未熟だと再認識させられました。
しかし国内独学のみでもCPEに到達可能である事を示せたのは他の学習者の方にとっても勇気付けにもなったのではと考えています
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とげまるさんのポストを見て、ケンブリッジ英検CPE合格がどれだけ地獄の道のりかを再確認した。
こんなに人間離れした英語力を持つ人でももがき、苦しみ、血を吐くような努力をしないと辿りつけないのかと絶望感がすごい。でも達成できた喜びは一入なんだろうな。
俺はまず国連英検特A級から目指そう
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結論：全部やる
読解に関しては最初は富田、慣れてきたら竹岡のやり方って感じやな。
玉置のは１日も休まずやるべき。単語暗記は単語を目撃した回数で決まるので、単語帳は毎日確認する。人間の脳は忘れるようにプログラムされているので、そうしないとせっかく覚えてもすぐに記憶から消えてしまう。
竹岡「単語帳ばっか見るな！英文を見ろ！大量に英文読め！」
玉置「単語帳は、5冊！」
富田「100の多読は100の誤読、文法と意味をキッチりと覚えろ！大量に読めば良いってものじゃない！」
誰を信用すればええんや
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教職の愚痴と文句ばかり言うなら辞めたら？と言うと、
「俺がここで声を上げることで文科省に届かせるんだ‼️」って言うアホ教員の多いこと。
どこの誰かも知らない、現実で誰にも相手にされてない奴がこんな掃き溜めみたいな所で声を上げて何かが変わるって本当に思ってるなら救いようのないバカだな
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教員採用試験の勉強のやる気が出ない？講師で勉強する時間がない？
甘すぎんだよ。本気で受かりたいと思ってないだけ。一生落ちてろ。受かりたいなら死ぬ気で努力しろ。誰も助けてなんてくれないぞ。
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英検１次の合否を大きく分けるものはライティング。他が良くてもライティングが壊滅したら合格は厳しい。逆に他が悪くてもライティングが良ければ逆転もあり得る。ライティングは練習したらその分結果が返ってくる分野なので、徹底的に練習するべき。長文？リスニング？全部３塗っとけばええんや。
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Xの教師垢、教師のバトンが流行ってここぞとばかりに「部活は嫌！」「荒れてるクラスは嫌！」とかただわがまま言ってるだけで草
そのくせ子供には「やることはきちんとやれ」とか「忍耐力が〜」とか言うんだよな。
こんな奴らに教わりたい、こんな奴らと一緒に仕事したいって誰が思うのかな？
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俺の英語学習の原点は教採の英語面接やな。何もできないまま時間が過ぎていき、不合格が確定した者に対する「Have a nice day!」という教育委員会の労いの言葉は今でも覚えている。そんな屈辱を味わった俺でも英検１級を取得し、今は国連英検を目指して勉強できてる。挫折は成長のための最大のプロセス
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単なる誹謗中傷はともかく、きちんとした根拠に基づいた真っ当な助言に傾聴し、そこから学べない人は、英検に限らず何においても成功する資格なんてありません。
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学生時代遊びすぎて何でもっと早くから英語勉強してこなかったんだろうと後悔している。
でも学生時代散々遊んだおかげで余計な雑念が取り払われて、今心置きなく英語学習に集中できてるって自分に言い聞かせないとやってられん。
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英検１級合格してる人見ると皆ライティング上振れしてて、やはり今も昔もライティングゲーなんだなと感じた。
全部中途半端が1番ダメです。何かで突き抜けましょう。
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ケンブリッジ英検CPE、今もアホみたいに難しいのに、モリテツが受かった時ってどんだけ難しかったんだよ。てかそんなのにも受かるモリテツはマジで何なんだよ。
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X教員
「忙しすぎて授業準備できない‼️‼️ムキーーーー‼️‼️」
↑でもアンタ、毎日Xに数十ポストもしてますよね(笑)その時間に授業準備できますよ(笑)
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hi◯itoも東大5落ちのtaw◯shiも、最初から英検１級という高すぎる目標を追いすぎて、失敗を繰り返しては負け癖がこびりついてるんだよな。そうではなくまずは準１級から目指してほしい。プライドが許さないのか彼らに何を言っても馬の耳に念仏だけど、身の丈に合った目標を持って勉強をするべき。
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【純ジャパ英検１級持ちの感想】
国連英検特A級は語彙力、国連知識や世界情勢を詰め込むなど努力すればいつかは合格できそう。
ケンブリッジ英検CPEはどう足掻いても合格する気がしない。イギリス行って何年もイギリス英語に浸かるなりしないと、国内独学ではよほど英語のセンスが無ければまず無理。
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@dsjhfaueuw
仕事のやりやすさだと、
停学・退学があるので、そこまで酷い生徒指導案件はあまりない
不登校対応に手がかからない(勝手に辞めていくため)
生徒もある程度大人なので、生徒に委ねられる場面が多い
給食指導・合唱コンクールなし
指導案書く機会がほぼない
各学級に副担がいる
こんな感じですかね…
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教員の不祥事の原因なんてそいつ自身の規範意識が欠けてるだけなのに、原因が「長時間労働のストレス」「疲労困憊」だと考えてる教員垢バカすぎ。
普段からここで疲れたとか文句言ってるし、自分から「私は疲れたら不祥事起こします！」って公言してるようなもんやん。
こんなバカには研修必要だろ。
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「英検１級取ったってネイティブ並みにペラペラにはならないよ」って言ってる奴居るけど、別に英検１級取ってない奴が英語ペラペラ話せる訳ではないし、その資格を持っていない奴が何言っても負け惜しみにしか聞こえないのよ。
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英語学習してて思うことは、植田一三先生は神。英語資格試験でも、植田一三先生の動画と参考書によって救われ続けてきたと言っても過言ではない。すっかり信者になってしまった。
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アホ教師の皆さん、#教師のバトン のタグ付けて何か言っても労働環境は変わりませんよ。労働環境変えたかったら政治家になるか文部科学省に行きなさい。それを見た学生がますます教職を敬遠して人手不足に拍車がかかる。自分で自分の首を絞めてることに気づきなさい。なぜそんなこともわからない。
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教員を続けると決めたら続けて真剣に子供や保護者に対峙する。それが出来ないなら辞める。それだけ。
出来ないのにグチグチ言いながらしがみつく奴は職場に居られても足手まといだし子供・保護者にとっても同僚にとってもお荷物にしかならないのでさっさと立ち去って欲しい。
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「同僚や上司が残ってるから帰りづらい」とかどうでもいいので、やることちゃんとやったのなら早く帰るべし。文句言う奴の共通項って決まって自己満で勝手に残ってるか勤務時間中にどうでもいいお喋りばかりしてる奴だから無視して帰る。「早く帰りやがって」とか無駄口言う暇あったら手動かせって話。
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国連英検特A級は国連知識、世界情勢、語彙力など、努力すればするほどはっきりとリターンが返ってくる試験の構成になっているから勉強してて希望が持てる。
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@HibitoD
お疲れ様です。本気で心配しているんですが、なぜライティングと語彙に力を入れてくれないんですか。これまでと同じやり方をしてもまた受験料をドブに捨てて不合格を繰り返すだけです。それでいいならもう何も言いません。
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「結婚したって良いことなんてない」って台詞は、既婚者が言って良い台詞であって独り者が言えた台詞では無いと思うんだよな。前者は既婚と独身のどちらの期間も経験しているわけだから分かるけど、結婚を経験してもいない後者が何を言ったところで酸っぱい葡萄にしか聞こえないから黙ってた方がいい。
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教科書英語って揶揄されがちだけど、教科書英語を理解してなかったらそもそもネイティブの気の利いたフレーズなんかも根っこから意味が理解できない。教員だから毎日教科書英語に触れてるけど、教科書英語がしっかり基礎になってるんやなと感激する。
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英語学習の発信者は、できない人が努力してできるようになったパターンが圧倒的に価値が高いと思う。
生まれつきバイリンガルで何の問題もなく英語ができるのも確かに素晴らしいことだけど、その過程や、どのようにして階段を登っていけばいいのかという部分がどうしても説明できなかったりする。
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持たざる者が何言っても「負け惜しみキッショ」で終わりだろ
「顔が全てじゃないよ！」by顔整い
「学歴が全てじゃないよ！」by早慶卒
「年収が全てじゃないよ！」by金持ち
綺麗事を言うのはいつだって"持ってる側"じゃん
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万年講師
「教採また落ちた〜😢ちゃんと働いてるんだから正規採用にしてよ〜😢」(忙しいのを言い訳に勉強しない、対策不足と実力不足を棚に上げ面接官の目が節穴とか抜かす、来年も講師の仕事はあるからいいやと自分を正当化)
バカ
「優秀な講師が受からないのはおかしい！」
一生非正規やってろボケ
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ぶっちゃけ公務員で無理なら大抵の人間は民間なんてもっと無理。俺なんてきっと手取り20万も行かないだろう。向き不向きもあるんだろうけど、民間で働いてる人たち凄すぎる。公務員辞めたいポストとか、民間の人たちからしたら鼻で笑ってるだろうなーって思う。
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質にもこだわれ。質の悪い無意味な勉強を何時間やったらところで時間をドブに捨てるのと同じ。野球が上手くなりたいのにサッカーボールを蹴り続けるようなもの。
まぁこいつはそんなことには一生気づくこともないだろうし、そもそも勉強してないけどな。そうすると英検協会の養分コースは確定です。
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間違いなく日本で１番英語できる人
ケンブリッジ英検CPEに合格する為に独学で勉強してきたことについて書きました。今日はReading, UoE, Listeningについて書きました。明日はWritingとSpeakingについて書きます。
ケンブリッジ英検CPE合格の為に独学で取り組んだことその1｜とげまる
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今の学校ってとりあえずSDGsやらせとけみたいなとこあるよな。環境問題とかに目を向けるのは確かに大事だけど、SDGsのターゲットになるだけのことってのは国連レベルとかにならないと実現は難しいってことであって、それだけのことを何でもかんでも学生に考えさせるのはナンセンスだと思うわ。
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知り合いの教職員課の管理主事もげっそりやつれてた。「学校に戻してくれ… 管理職じゃなくて教諭で戻してくれ…」って言ってて見てて可哀想だった。
指導主事の人たちと飲みに行きました。
彼らは教頭とは比べ物にならないくらい疲弊しています。
言いかたは悪いですが下には下がいるんだと思い知らされました。あそこは現場とは比べ物にならないくらい地獄です。
#教育委員会
#凶逝く委員会
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万年講師の皆さん、仕事と教採の両立大変ですよね。ですが、忙しい中で必死に勉強した人が合格します。委員会に八つ当たりしたり不合格者同士で傷を舐め合ったりしている場合じゃないです。筆記は９割以上取り、面接は自治体のホームページを熟読して戦略的な回答をして、次こそ合格を掴みましょう。
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自㊗️ほのめかす奴、大体死なない
報告が遅くなってしまいごめんなさい。
みんなにはたくさん迷惑をかけてしまいました。本当にごめんなさい。
精神的に限界でした。帰ってきて親と過ごしてます。活動を復活するまでみんな待っててほしいです。いつもありがとう。
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指導主事
「教師は魅力のある仕事です！！」
↑学校現場で活躍してきた人間の言葉だからまだ分かる
文科省官僚
「教師は魅力のある仕事です！！」
↑◯すぞ
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@HibitoD
お節介すみませんが、応援しているだけに次は必ず合格してほしいんです。合否報告見るたびに、「語彙とライティングで稼いでいれば受かったのに」と思ってます。俺も悔しいんです。
他の合格者さんも口を揃えて言っていますし、発信者であるならその声にも耳を傾けて欲しいです。
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教員採用試験、人物重視とか言ってるけど、面接試験の配点を高くしたところで口だけ達者な馬鹿が入るだけなんだよな。
質の確保とか言うなら筆記試験の配点を高くするか、せめて面接でも教職教養の質問を多くするとかしろよ。まぁ、もうそんなこと言ってられないくらい人来ないけどな。
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「◯ヶ月で英検一級合格！！」みたいな英語系YouTuberは基本的に信用してない。
それは元々英語力や勉強のセンスのあったそいつだから出来たんであって再現性が無さすぎるし、そもそも英語学習って短期間で結果が出るものではないし、英語学習を馬鹿にしているとしか思えない。
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英検1級リスニング
→音声1回しか流れないけど分かる
ケンブリッジ英検CPEリスニング
→音声2回流れるけど2回聞いたところでさっぱり分からん
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