双子座の墓守(ダイエット中)
@hakamorism
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どこかの塾にて、毎日やってくる獣を追い払い、土を掘りかえし、今は物言わぬ総てを埋めて、再び立ち上がることのないように見張る。(教育に“絶対の正解”はありません)
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中学受験の保護者面談にて。
保「偏差値45の学校なんてね…」
私「…(お子さん偏差値40くらいですが)」
保「少なくとも偏差値60はないと」
私「…(正気ですか？)」
保「ろくな大学に進学できなそうだし」
私「…(お母さん専門卒ですよね)」
保「やっぱりちゃんとした学校にしないと」
私「なるほど」
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塾に週６日も通い、残る日曜は模試か、親と一緒に家でずっと勉強…そこまでして偏差値40くらいの子がいる。一方で、塾は週３日、他の日は小学校の友達と遊び、模試のない日曜はお出かけ…これで偏差値65をキープする子もいる。
こういう残酷な現実を目にすると、慣れたとはいえ心が沈む。
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SAPIXのα上位の小４と、最下位クラスの小６の両方を教えた経験がある。
残酷な現実だが、知的水準というか、成熟度が小４の方が圧倒的に高いのだ。
指導する単元の把握(どこを教わりたいか)、組分けの解き直しの主体性、塾に来てから勉強に取り組むまでのラグの少なさなど、あらゆる面で差があった。
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炎上覚悟で言う。
親が無理矢理に塾へ連れてきて、面談しても「学力を上げる気がない」「絶対に勉強したくない」と断言しているような子どもは、金と時間の無駄だから二度と来ないで欲しい。
この程度の最低限のハードルさえ家庭で乗り越えてこれないなら、塾に通わせても無駄だ。間違いない。
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炎上するかもしれないが。
長いこと塾講師をしていると「学力が低い子ども」に苛立つことはあまり無いが、「愚かな子ども(保護者含む)」に苛立つことは、しばしばある。
勉強できないのはそこまで腹が立たないけれど、(塾に来ながら)勉強する気がないのは時々本気で腹が立つ。
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YでもSでもNでもWでもいい！
偏差値50を下回っているボリュゾ諸氏は！
正答率50％未満の問題は無いものとして扱え！
正答率50％以上の問題だけ死ぬ気で仕上げろ！
30％以下を解き直す暇があれば！
50％以上を完璧に仕上げろ！
わかったな！
墓守からの遺言だ！！
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はっきり言っておきますがね、殆どの小学生にとって夏期講習は“とりあえず無欠席”で乗り越えられたらそれだけで充分なんですよ。
それを、塾のない日にまで復習やら過去問やら、たくさん課題をやらせたり、暗記モノが…とか(子どもがやりたいなら別にいいですが)、違うなら正気の沙汰じゃないですよ。
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入塾面談アポ電話にて。
保「うちの子は国語はできるけど英語と数学がダメで…」
私「学校のテストは何点くらいですか？」
保「わかんない」
私「(は？)…では、前回のテストの答案か個票を持ってきてくださいね」
面談にて。
保「これです」
英語…22点
数学…28点
国語…40点
よくある。マジで。
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これも炎上上等で言っておく。
「最低限、SAPIX偏差値◯◯くらいの学校には入れたい！それ以下の学校じゃ意味ない！」とか宣ってる親は、自分で過去問3年分(4科目全て)を試験時間どおりに解いて提出してくれよ。合格最低点を1科目1回でも下回ったら、二度と同じ台詞を吐くなよ。みっともないから。
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全国の親御さん！！
信じてくれ！！
四谷偏差値55までは！！
「予シリのステップ2まで、演問の星2まで、(あと)四まと」を完璧にするだけで！！
余裕で届くから！！
ステップ3とか！！
演問星3とか！！
難問集とか！！
全 部 無 視 し て い い か ら ！ ！
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炎上覚悟で。
中受は贅沢品だ。金も手間も時間も精神力も相当量を注ぎ込み、それでいて結果が伴うとも限らない。受験が上手くいったように見えても、６年続く進学校生活と予備校通い…大学受験を乗り越えられるか？確証はどこにもな���。開成や桜蔭に行ってメンヘラになった子どもを幾人も知っている。
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炎上覚悟で。
自らが中受した経験のない保護者は、
小学校の多感な時期に、
塾に週何日も通い、
友人と遊ぶ時間や睡眠時間を削られ、
宿題や成績で小言を言われ、
周囲との優劣を見せつけられる、
そんな子どもの心情を汲めなければ、
今すぐ中受を辞めるべきだ。
子どもに中受を強いる資格はない。
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誤解を恐れずに言う。
本来「親の伴走」とは、外部会場模試の送迎や入試手続など、或いはせいぜい塾の日の弁当作りまでを指すべきであって、塾教材の管理や「わからないところを塾に代わって教える」のは“やりすぎ”ではないか？
楽しめればよいが、保護者が疲弊している家庭は受験で失敗しやすい。
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Twitterにいると、SAPIX偏差値65以上とか、四谷大塚偏差値70以上がザラにいる。
けれど、弊塾に通う生徒さんたちはS40とかY45とかが多数派だったりするので、まあ世界は色々あるな、と。
子どものために、納得できる受験になればそれがベスト。
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これは先日のスペースで話したことだが、御三家など最難関校に受かる子どもたちは、才能に恵まれていて、知的に早熟で、なにより尋常でない「努力」する力を有する。才能だけで勝負できる天才もいるが、少数派だ。つまり、努力にすら文句を言う(そして努力しない)子どもでは前提段階から勝てない。
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炎上するやも。
「SOが悪かったんですぅ、どうしましょ(要約：塾やめますよ？)」じゃねーよ、お宅のガキは宿題もウソついて棄てるし授業はトイレでサボろうとするし、おまけに父親は無関心で母親は過保護なクレーマー…躾すらなってない、典型的な失敗事例だから今すぐ中受辞めろ。金と時間の浪費だ。
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本当に受験とは残酷なもので、「人前で泣くほど受かりたかった子の、僅か届かなかった不合格」と「滑り止めで受けた子の、当たり前すぎて感動のない合格」が同時に発生する。
「これくらいは受かってくれないと」と宣う保護者と「どうしても受からせてあげたかった」と涙ぐむ保護者も、同様に生じる。
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うむ、またカンニングか。以前に「無意味なことをしないでほしい。次にやったら退塾させねばならないんだ」と伝えたはずだが…やはり私の言葉は伝わらなかったようだな。…保護者に伝えねばならん。退塾させるのみならず、中受からも撤退するべきだと忠告せねばならん。それが彼にできる最後の教育だ。
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昭和脳で申し訳ないが…正直、反抗期だろうが不登校だろうが、息子が母親に暴言吐いた時点で、親父が一発ひっぱたかなきゃいけないと思う。辛い気持ちに寄り添う事と、辛くても言っちゃならない一線を弁えさせる事と、どちらも重要な話だと。勿論、体罰はいかんと知ってるが、しかしね…
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「塾なんてどこも一緒だと思うけどね」と入塾面談で仰った保護者様。
例えば、歯医者や美容院、パン屋さんなどにも相手に同じことを仰るのでしょうかね？
(そんなことを言える無遠慮さと知能の低さがお子様に遺伝・影響していないことを祈りますが…望み薄でしょうね)
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塾は「入れたらやる気も成績も自動的に上がる魔法の場所」じゃない。
これをきちんと認識している保護者と生徒ほど、きちんと成績が上がるし、認識できない残念な家庭ほど、成績は上がりにくい。
皮肉な話だ。
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「塾に通ってるのに成績が全然上がらない！」とお怒りの電話をお入れになる保護者様。
謹んで申し上げますが、ご子息、ご息女は「現状の成績を、塾でどうにか維持しておられる」のでございます。
私どもの力不足、汗顔の至りにございますが、何卒ご理解賜りますよう平に申し上げる次第です。
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2/1を控えた中学受験生へ。
ここまで、よく頑張った！あとは人生で一度し��ない、忘れられない2/1にしてきてくれ。君なら大丈夫だ。
2/1を控えた保護者へ。
まずは、お疲れさまです。いま僕らにできるのは、ただ祈ることですね。…大丈夫、何がどうあっても、かわいくて自慢のお子さんでしょう？
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(講習あるあるネタ)
保護者「どうせ理科と社会は暗記だし、自分でやらせますので(提案コマを)削ってください」
私「……。では、ご本人様にぜひ頑張っていただく！ということですね(練った提案を満面の笑みで修正する)」
私(…自分で本当にやれるなら、今こんな偏差値になってないんだよな…)
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かなり冷たい話をすると、成果だけで見れば「能力ある子の1時間分の学習」と「能力ない子の3日(約10時間)分の学習」で前者の方が優れているケースがざらにある。
それでいて前者の子は1日1時間どころか3時間以上やるし、後者の子は1時間が限界だったりするわけで、差は広がる一方なのだ。
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まぁ塾業界で長く働いているとわかるのですが、(なんらかの障害は別として)成績が平均点以下の生徒は基本的に「勉強していない」です。
この「していない」には「絶対量の不足」や「不適切な方法」が相当数含まれますが、それよりも純粋に「マジで勉強そのものを全然しない」層がある程度います。
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中学受験を志して一定以上のレベルになると、小学校の勉強は“遊び”になる。確実に「つまらない」授業もあるだろうけど、体育や音楽は言うまでもなく、理科なら実験、社会なら班作業など、受験勉強では得られない経験にこそ価値を見出だしてほしい。…これが解るくらいには、君たちは大人なはずだ。
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生徒のカンニングを防犯カメラと自分の眼で確認し、注意したら保護者から「うちの子も悪いですが、カンニングできる環境も問題では？」というお言葉。
１、そういうのを“盗人猛々しい”と言います。
２、発覚している時点でカンニング“できてない”です。
３、(そのレベルの認識なら)中受やめたら？
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塾にくる生徒保護者に求めたいことは、極論すれば１つだけ。
【成績を上げたいならば、プロの指示に従うこと】
言われた通りにやれば成績は伸びるはずだし、言われた通りにやっても伸びないなら、そのプロが偽物ということだ。
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自分で塾をやるなら…
１、週休３日
２、季節講習なし(但し長期休み中は昼イチ開講)
３、リーズナブルな集団授業と完全1対1の併用
４、正社員講師のみ
５、授業中や面談中に絶対に電話対応しない
６、学びに必要な躾はするが、それができていなければ退塾
※妄想だけど、まだまだある(笑)
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きたよ…学校の宿題終わってないのは塾のせいパターン…
確かに算プリや読書感想文は対応できるので早めに相談してくださいね、って云いましたがね？
進捗相談ゼロで今日言われてもね？
あと、調べ学習とか絵葉書とか工作とか…
受 験 の 塾 で 対 応 す る わ け な い だ ろ ！
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深夜2時にメールで「うちの子がカンニングしないように見張って」とか「解答は必ず預かって」とか、小6にもなって実に低レベルすぎる要望を恥ずかしげもなく送ってくる家庭、正直なところ「もう中受辞めれば？」って思う。
まあ、普段からこんな高圧的な態度だから、子も歪むんだろう…教育の賜物だ。
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中受を終えてすらいない保護者が(自慢げに)勉強法を語るブログを見てしまった。しかも“再現性のなさ”や“手法的な誤り”を看過している内容で、百害あって一利なし…だった。
保護者としての経験を語るのは構わないし、そもそも何を語るも自由だが…正直な感想としては、
“素人は黙っとれー”
でした。
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SAPIXや四谷大塚の生徒には、小５秋～小６春のタイミングで顕著な現象がある。それは「学力は向上しているのに偏差値が下がる」ことだ。
カラクリは、成績下位層の離脱。極端な話、平均レベルの生徒でも、自分より下位の生徒が大量に辞めれば「残っている人の中では平均以下」になってしまう。
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以前、授業態度の悪い子どもに、「それは塾でとるべき態度ではない」「不機嫌なことは仕方ないが、それを他者にあらわにして“機嫌をとってもらおう”とするのはみっともない」と伝えたところ、保護者から「うちの娘が理由もなく詰られた！」とのクレームにつながったことがある。
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欲を抑え地道に必死に努力している子がαに全く届かず、遊びに精を出し楽しそうにしている子がα1を楽々キープする。
子のためを思ってあらゆる協力を惜しまない親なのにその子の成績は中々上がらず、さして熱心でもない適当な親の子の方が成績が高い。
とてもよくある、中受の理不尽である。
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当たり前だけど、親がいくら懸命になっても、結局のところ中受は子が意識的に学ぶかどうか次第。懸命になるほど「どうしてやらないんだ！」と見返りを求めるようになり、本質が歪められてゆく。…とは言え、放っておくと易きに流れるのが人間の性。ある程度の強制力は必要だが、もどかしい部分だ。
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結局ね、地頭の差はあるし、それを遥か高い他者を目標として覆すのは困難だよ。
…でも、自分の子の地頭が良かれ悪しかれ、努力によって昨日の、一月前の、一年前の己に勝つことはできる。
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通塾開始して1ヵ月ちょっとの生徒の親「このまま成果が出ないなら退塾させます」
私(…もう勝手にしてくれよマジで…こういう短絡的な脅しをかますような判断能力しかないから、子どもが萎縮&反発して勉強が進まないんだよ…)
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いっぺん忘れる前提で、それでも４～５年生も理社をきちんとやってほしいのです。そして算数は配点も大きいし、どんどん難しくなるので、もちろん主軸に据えてください。
…国語…？ あー まあ うん そのうち読めるようになるんじゃないッスかね？ 漢字と語彙だけやっといてー
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どうも、ゆる中受の化身です。
・小３秋から友達の誘いでNへ
・６年まで習い事(剣道など)あり
・Nのない日は友達と遊ぶ
・家庭学習は計算と漢字、ちょいメモチェ
・模試の直しは気が向いたら(向かない)
・６年冬から過去問(2回くらい)
・無事に開成不合格
・KとSで血迷ってKへ進学
そして陰キャへ…
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マジで「解答だけで、解説を一切つけない算数のプリント教材」は辞めてくれんかなSAPIXさんよ…ご家庭で復習できなくて、ストレスマックスのまま持ってこられるケースが多すぎるのよ…
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実は、他塾からヘッドハンティングの声がかかっている。勿論、詳細は伏せるが、現年収から約3割増の待遇。労働条件はほぼ変わらない。
何より、前職で一緒だった同僚経由で声がかかっていて、ただの転職と違って内情が多少知れているところが大きい。
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これは残酷な話だが「勉強は頑張れば誰でもできるようになる」というのは誤っている。
勉強をするようになれば、確かにできるようになる。だがあくまでも「以前の自分より」であって、どこまでもできるようになるわけではない。
…多大な手間と金をかけても、平均にすら手が届かない子どももいる。
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開成も麻布も武蔵も筑駒も縁がないご家庭にお奨めの学校があるんですよ…
海城って言うんですけどね？
ちょっと社会がクセ強ですけど、それ以外は基本をきっちりやれば大丈夫なんで！(笑)
ほとんどの人は桜蔭も開成も麻布も武蔵も筑駒もJGも雙葉も聖光も栄光も灘も縁がないよね。
何で皆んなその辺の話ばっかりしているのかな？
小6になったら我が子には関係のない話だって思い知ることになるけどね。
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子どもを個別指導塾に通わせる際には「本当に一人一人のことを考えたカリキュラム」になっているかをきちんと確認した方がよいです。
それがきちんとしているカリキュラムならば、安くは済みません。大抵の大手の場合、学生講師を使い、カリキュラムもお仕着せのパターンで、安く済ませています。
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SAPIX偏差値42の6年生Aくん「開成は流石にムリかな～、でも◯◯くらいならいけるっしょ」
私「…まあ、うん、頑張ってくれ」
※◯◯には私の母校が入ります。
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もうさ、塾の指示に従う気がないなら他所で勝手にやりゃいいんだよ。こちらが提案した内容に難癖つけて採用しないでおいて「やる気が出ません、成果が出ません」ってバカなのか？……いやバカだから、なのか。
しかし何よりバカなのは、そんな軟弱なガキを叱咤せず、ただ甘やかす過保護な親だがね。
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@mirry08816053
ご丁寧にありがとうございます。一言では言い難いですが、成績や志望校などの「客観的な指標」と、沢山の親子を見てきた中で経験的にわかる「受験への本気度(真摯さ)」が根拠になると思います。特に後者の“肌感覚”は経験を積むと精度がかなり高くなっていきます。
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「お子さんは、中学受験には向いていません(適性がない)」
これを思うことが、しばしばある。あるが、適性がないから辞めろという権利は無い。家庭の方針に口を出すのは、自分の仕事の範疇にない。
だが時々悩むのは、そうして見逃したであろう教育虐待や、傷つけられた子どもたちの存在だ。
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数ヶ月前、自習室にて、ある生徒(マスク非着用)が繰り返し咳き込んでいたので、マスクを渡した上で帰宅してもらった。
…次の日、保護者から「昨日はすいませ～ん、今日、自習いかせま～す」と連絡が。
来た生徒→マスク非着用、相変わらず咳き込んでいる
…うん、まあ、あのさ、これ常識ないよね。
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早熟さ、地頭のよさ、素直さ……親の遺伝子、家庭環境、理想の伴走……
うるせえ！！こちとら配られたカードでちまちま努力して勝負するしかないんだよ！！
↑
こういう良い意味で開き直って頑張る親子を、私は応援しています。
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サピックスの課題、ごく一部の高学力層を除いて、どうあがいても“消化不良(というか食べきれない)”になる量が出されている気がする。やらせる側の親はヒステリックになるし、子どもは勉強がますます嫌いになるし、はっきり言って(平均レベル以下の子どもにとっては)有害ではないか？
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うちの娘、可愛いんですよ(親バカ)
いや、マジで陰キャとネクラとオタクの煮凝りみたいな夫婦から、どうしてこんな陽キャなコミュ力お化けの美少女が生まれてしまったのか…
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授業中、身体を揺らし視線も合わせない生徒が居た。
「話を聞いてたかい？」
「うん」
「じゃ、先生は何て言った？」
「…」
「答えられないと“本当に聞いてた”としても、聞いてなかったことになるんだよ」
「…」
「もう一度だけ言うから“きちんと”聞いてくれ」
こういう疲れるケースが珍しくない。
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塾講師として指導していると、頭が下がるレベルの伴走をしている保護者が多く、感心させられる。ただ哀しいかな、子にそれが伝わらなかったり、気持ちが入るあまり過度のストレスを親子で抱えたり…等もよく見かける。中学受験は通過点に過ぎないから、肩の力を意識的に抜いた方が、却ってうまくいく。
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逆に言えば、偏差値50未満の学生で塾講師をするなら「学ぶ努力」は絶対的に欠かせないし、そこさえ伸ばしてしまえば後は人間的な魅力でキッチリ勝負できる。
一方、高偏差値の大学生は「自分がわかる理解力」が逆に足枷になりがちな、「わからない人にわからせる伝達力」の研鑽が寧ろ重要になる。
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「普段、適当にしか勉強していないのに、テストで良い結果が出るはず無いだろう。そのレベルの思考すら満足にできないから、お前はいつまでも偏差値40未満なんだ。他の受験生や学校に失礼だから受験辞めちまえよ、甘ったれ」
こう言いたいのを堪える瞬間が、確実にある。
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昔話。
小６、夏期明け新規面談。志望校は？と訊ねると、保護者は「芝や本郷も無理なんで、もう偏差値55くらいあればどこでもいいです」と。生徒に水を向けても無言。
持ってきたY合不合(7月)の偏差値を見ると、４科で37。一番良いのが社会の41。
本来は彼にフィットする学校を薦めるべきだが…
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御三家に入ろうが東大を出ようが、幸せになれるかどうかはわからないよ。
テストの点数がよいよりも、歌が好きで上手に歌えたり、ちょっとしたものならDIYで自作できたり、料理が得意だったり…いや、そんな他人より秀でた何かじゃなくていい、ただ優しかったり、笑顔でいたり、そういうものでよい。
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保護者「(SAPIX)偏差値50未満の学校に行く意味なんてありますかね」
私「ありますよ。それは…(色々説明)」
私(まあ少なくとも偏差値の理解すら覚束ない親のもとで公立中に通うより意味があるよな)
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都内、SAPIX偏差値30台の私立中の生徒いわく。
「うちの学校、親に強制されて嫌々中学受験したヤツとか、他の学校全部落ちたから仕方なく入ったヤツとかばっかで、だからか知らんけど皆やる気ないし、『自称進』とか卑下するし、なんか雰囲気暗いんスよ」
これもまた中受の闇のひとつ。
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適応障害や鬱病で休んでいて一番しんどいのは、「こんな風に休んでいても人生が悪い方へジリジリと崩れ落ちてダメになっていくだけだ」という絶望と、「休んでいいよ、と優しい言葉を投げかける人々も、結局わたしの人生には何一つ責任をとってはくれない」という孤独、そして自分への幻滅なんだよな。
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一回の模試結果は「瞬間風速」に過ぎません。
安定して偏差値50を出せる子は最大58くらいは普通に出ます。
逆に言えば、6年生で最大で偏差値62が出せる子でも、52くらいの学校に落ちるケースも(割と)あります。
偏差値は相対的で評価が難しいですが「基礎固めが大切」とは、こうした観点からです。
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うちの塾なんてさ、個別とオプションしっかり提案しても10万前後なわけ。
金額で見れば勿論安くないけど、よそで同じだけ取ったら二～三倍はする。
なのに「高い金払ってんだから」を連呼する保護者。
世間を知らないんやろな。
そしてそういう仕草が、自分の子に跳ね返ってくることも。
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中学生で５科目250点とれないとか、正直な話ご家庭では何をしてたんですか？というレベル。成績を上げるには、まずそれまでの積み重なった借金を片付け(それだけでも大仕事だ)、更に成績を向上させる為の努力まで加わる。長年放置してきたツケは、雪だるましきに膨れ上がっている。
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Yの件で塾講師を十把一絡げに叩いている人を見て、何とも言えない気持ちになる。
娘を持つ父親として、保護者の不安や怒りは判る。一方、同じ職業というだけで疑義を差し向けられ、心ない言葉を浴びせかけられることへの忿懣も遣る方ない。
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「うちは面倒見がよいので塾不要です！」という私立高校で、「塾に通っている生徒が半数以下」「大学進学率80％以上」「MARCH以上の合格者が学年人数の半分を超える」の3点を成し遂げている学校を寡聞にして知らない。
つまりは、そういうことなんですよ。
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低学力層(小学校のカラーテストで毎回85点未満、中学校の定期テストで５科目合計350点未満)の子を持つ親たちへ。家庭内や学校で補いきれないくらいの状態なので、早急に手を打たねば、あなたのお子さんは「おちこぼれ」ます。それでいいなら好きになさればよろしいが…。
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繰り返しになりますがね、中受を目指す子達の殆どは、大なり小なり努力しているんです。
そんな中で偏差値を上げるなら、それまでの自分や同時期の他人より努力を積み重ねる必要がある。
偏差値を確実に上げるのは容易ではないんです。
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中受を終えた新中１のとある家庭、親が「しっかり伴走」とか嘯いて過保護に扱ったせいで、本人に勉強の仕方が何一つ身に付いてない。既に分不相応な環境で深海行き待ったなしなんだが、それを塾に擦り付けられても知らんよ。
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子どもの教育費に、月20万つぎこめるご家庭もあれば、月2万すら払えないご家庭もある。
現実だが、なんというか、ちょっとかなしい。
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たまには教務の話を。
中学英語に「仮定法」「現在完了進行」などを入れたせいで、中１～中２の単元が圧迫されている。文科省としては小学英語の導入でなんとかしたつもりだろうが、そもそも小学校教員の多数は英語教育に疎い。結果として体系的でも実践的でもない授業が横行してきた。→
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中受未経験の親は、自分が12才のときこれほど勉強していたか振り返ってほしい。
中受経験者の親は、自分のレベルに子が及ばない可能性を受け入れてほしい。
そして受験の日の朝には、わが子が健康で、笑顔であればよいと思ったあの日を思い出してほしい。
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「高学歴なのに塾講師以上の仕事につけなかった」
久々に下品な書き込みを見てしまって、気分が悪い。
…ただ、塾業界で働いていると、一部こういう価値観をお持ちの保護者サマが居ることも判ってくる。
そうした侮蔑は、子ども越しに聞こえてきたり、メールや電話の端々に滲み出ていたりする。
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成績がよい生徒の親ほどメンタルが安定しやすく、更に成績を伸ばす下地ができていく。
成績が悪い生徒の親ほどやたらに動揺して子にも塾にも意味不明な負荷をかけ、更に成績を落とす悪循環を生み出す。
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皿洗いして床掃除して、ケーキ作りでめっちゃ汚されて、文句を言わずもう一度食器と床をきれいにして、更に夕飯のハンバーグ(デミグラスソース)をぶちまけられてもキレずに更に掃除した上、体調不良で先に寝た妻を気遣って洗濯物を畳んでしまって娘を風呂に入れた俺えらい。誰か誉めてください。
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合格発表のその場で喜びを爆発させる子も、周りに配慮して後から喜びを噛みしめる子も、どっちも自由でよい。前者はその素直さを、後者はその優しさを讃えればよくて、大人がつべこべ言う世界の話じゃない。
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時々、言葉を選ばずに言いたくなるのだ。
「あなたのお子さんは、現状の精神的な成熟度や知的発達レベルでは、親御さんが望む水準の学習は到底できませんし、希望するランクの志望校もまず受かりません。あなたの考える受験の理想(幻想)を押し付けて親子で苦しむのは、やめたらいかがでしょうか」と。
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海城っつーのは、もっとこう…陰キャオタク男子が、旧理科棟裏とかカフェテリア2階隅とか部活棟と武道場の隙間とかで「拙者ｦﾀｸではござらん！ﾃﾞｭﾌﾌw」「だから貴様は2ﾁｬﾝﾈﾙでバカにされるのだ！この～！」「うっ右目が」「…ﾌﾝ…」みたいな地獄絵図を繰り広げているべき場所なんだよ！
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「ある子が限界まで努力しても偏差値40が関の山で、それより手抜きでも偏差値60超を取る子がいる」というのは中学受験の真実の一部である。
ただ、二十年ほど塾で働いてきて、大抵「偏差値40の子は限界まで努力していない」「偏差値60超の子の手抜きは、普通より全然努力している」が実態だと判る。
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【定期】
基本問題を仕上げていないのに！
発展問題や難関校の過去問を解こうとするな！！
予シリの★１を！
仕上げろ！
四まとを！
仕上げろ！
組分けや合不合で！
偏差値50超えるまで！
基本だけ 頑張れ！！
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「実録！塾で見た激ヤバ保護者！」スペース、たぶんそれなりに需要があるし劇的な面白い(そして恐ろしい)話がたくさんあるんだけど、間違いなく炎上してしまう。
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塾の先生は神様じゃないんだから「時間制限あり」で「どんな問題」でも解けるわけじゃないし、仮に「正解」を出せても「人に教えられる」かどうかはわからない。
…とはいえ、ある程度の知識レベルは必要で、そこの研鑽を怠る人間に塾講師を名乗ってほしくないのも事実。もちろん、進路指導も同様。
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塾講師バイトの求人【個別指導コマ給1600～3000円！】みたいな表記で、上限3000円もらってる人を見たことがない。大抵は下限か、下限+200円くらい止まり。授業以外にも時間が取られることを考えると、詐欺みたいなものだ。構成比か平均値のどちらかは出すべきだと常々思う。でなきゃ人が集まらないよ。
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夏期講習、連日長時間のハイペース授業で子供たちは大変でしょう。
これを体調くずさずに(多少のやり残しはあってもいいので)完走できたら、９月からの塾通いは楽に感じられるはずです。
とにかく大過なく夏を終えましょう。
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何度でも言うが、塾は学ぶ場所であって、躾やマナーを教える託児所じゃない。トイレやコピー機をいたずらで詰まらせたり、壁紙を剥がしたり、備品を持って帰ったりするガキは生徒じゃない。
何より腹が立つのは、これを伝えても「ごめんなさいね～」と軽い調子でいる保護者だ。脳ミソ腐ってんのか。
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志望校をざっくりとしか決めず、のびのび楽しくやらせて、そして６年の春～夏くらいから偏差値ベースに合わせていきたい学校を見繕って、無理なく受験する、くらいでいいと思うよ。本来。
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塾関係者あるあるなんだけど、まあ“上位”や“難関”の生徒ばかりを相手することに注力していると、どんどん傲慢な人間になってくるよ。“賢い”子たち相手にやりたいことを自由に叩き込み、そして憧れられ、崇められれば人間性は独善的に傾く。
僕自身も“賢い”生徒の方が好きだが、これは自戒している。
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インカレサークルとか女子大がなんだとか、いろんな話がありますが…中高一貫男子校卒こじらせプロ童貞の私から一言だけ。
リアルのおなごと付き合う前に、恋愛シミュレーションゲームをやりこめ。
以上。
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生活保護世帯の教育支援や、少年院での学習支援をした経験は、今でも僕の教育観に影響している。中学受験の塾に来る生徒の恵まれぶりを見るにつけ「仕方ないことなんだ、これが“社会”なんだ」と己に言い聞かせているが、それでもやはり心の奥底でやり場のない怒りと哀しみを感じている。
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…仕事柄、こういう「子どもを他人より先んじて優秀にしたい」という親心が、却って子ども自身の様々なものを損なってしまい、結果として「同世代の標準以下になって苦しむ」ケースを見ているだけに、この手の話を聞く度になんとも言えない気分になる。
X情報低学年での先取り学習
➀小数分数混合四則演算完了
➁6年生までの漢字終了
➂英検３級以上取得
➃論説・物語文を読解開始
➄理科四分野のどれかに触れる
➅子供新聞読む習慣
➆スポーツ習慣
➇自由な遊び時間の確保
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