José María Torralba
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Catedrático Fª Moral y Política @fylunav Director Centro Humanismo Cívico @ics_unav Grandes Libros @CoreUnav Cristianismo y cultura contemporánea
Pamplona, Spain
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En marzo, publiqué "Una educación liberal. Elogio de los grandes libros" en
@EEncuentro
. Ha sido muy grato descubrir el interés que despierta hoy la educación humanista y la docencia de grandes libros.🧵con entrevistas, reseñas y coloquios. Gracias a todos.
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Hoy, clase de la Odisea. Al final, se ha acercado una alumna para enseñarme la edición que ha leído (la de Bruguera, vieja y con hojas sueltas).
– ¿Por qué no ha usado la recomendada, con útiles notas aclaratorias?
– Porque esta es la que leyó mi padre.
Lo ha dicho con emoción.
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Hoy he recibido el nombramiento de Catedrático de la Universidad de Navarra. Hace unos meses obtuve la correspondiente acreditación para catedráticos contratados en la agencia AQU. Es una noticia que me alegra compartir.
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«Las humanidades han de cultivarse por causa propia, y no porque nos hagan mejores ciudadanos, ni más empáticos, ni mucho menos inclusivos. Las humanidades no siempre nos harán mejores, pero sí nos servirán para hacernos conscientes de nuestra propia miseria». Bravo,
@GarrochoS
.
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Enseño ética desde hace veinte años. Salvo que me haya despistado, el aborto sigue siendo un dilema moral, muy claramente en casos como este: a los seis meses se puede dar a luz o acabar con una vida. ¿Por qué ese tono celebratorio? El aborto es algo trágico y un fracaso social.
🔴 ÚLTIMA HORA | Colombia logra un avance histórico al despenalizar el aborto hasta la semana 24
Por
@isantaeulalia
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Lo hicieron con la eutanasia y lo vuelven a hacer con la ley trans: tramitación de urgencia para evitar el debate. No se escuchará a los expertos ni a la sociedad civil. Y son leyes que transforman radicalmente nuestro país. ¿De qué tienen miedo? Mi abuela diría: ¡vaya vergüenza!
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Acaban de publicarme este artículo sobre «El cristianismo burgués». Me pregunto por qué en ocasiones los cristianos hemos dejado de ser sal, luz y levadura en la sociedad; cuál es nuestra responsabilidad en la vida pública; y en qué deberíamos cambiar.
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¿Dónde están las humanidades en la educación? Es el tema central del libro que publico en
@EEncuentro
. Acaba de llegar. Recojo la experiencia docente con los grandes libros y hago propuestas para el debate educativo en nuestro país. Muy ilusionado.
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"Regenerarán la universidad unos pocos profesores y unos pocos alumnos capaces de leer, reunirse y hablar entre sí".
Son palabras de Alejandro Llano, que cumple 80 años. ¡Felicidades! Somos muchos los que estamos en deuda con él por su fecundo magisterio y generosa amistad. 🧵
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«Cada persona, si cierra los ojos un momento y piensa cuál ha sido la persona que ha logrado cambiar algún pequeño aspecto de su vida, incluso algo importante, tiene la misma respuesta: el nombre de algún profesor. Ese es el milagro». DEP,
@utilitainutile
.
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¿Y si consiguiéramos que los estudiantes leyeran los grandes libros del pensamiento y la literatura? Descubrirían que son parte de una rica tradición intelectual con la que dialogar y aprender. Serían capaces de argumentar con rigor. Sabrían pensar por sí mismos.
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«Una educación liberal. Elogio de los grandes libros». Corrigiendo las galeradas de este ensayo que se publicará en primavera. Muy agradecido a
@EEncuentro
por su interés y a
@rooseveltmontas
por haber escrito el prólogo.
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Hoy, en un taxi. Hablaba por teléfono con un doctorando que empieza su tesis en otro país. Le decía que lo importante es ir a temas y autores fundamentales. Y le recordaba: "la dispersión es el mal, la concentración el bien". Al acabar, el taxista me ha dicho: "Buenos consejos".
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«La grandeza tiene que ver con la trascendencia. La ética sólo es posible si la persona aspira a la grandeza, es decir, a querer el bien de los demás en concreto». Lo dijo Rafael Alvira, querido colega y maestro
@fylunav
, recién fallecido. Descanse en paz.
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Vivimos en una sociedad eugenésica. Esa es la verdad, aunque nos repugne la palabra. Gracias,
@anairissimon
.
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«¿No te deprime lo que oyes en el confesionario?, me preguntó un amigo. Al contrario, me llena de esperanza. Allí ves lo buena que es la gente, el bien al que aspiran. Y el bien genuino es imbatible, a pesar de todo el mal que existe». Erik Varden ante 200 jóvenes en
@cmbelagua
.
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Hablando sobre Aristóteles y la amistad en un curso de de Grandes Libros. Alguna vez me dije -no sé bien por qué- que no sería de esos profesores que dan clase en el jardín. Pero los alumnos me han arrastrado. Difícil resistirse si el grupo es tan bueno y el campus tan agradable.
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¿Una universidad en la que los estudiantes reciben el primer día de clase dos cajas de libros, repletas de clásicos del pensamiento y la literatura? Es la apuesta educativa del Programa de Artes Liberales de
@UAI_CL
@ArtesLiberalUAI
. Vale la pena conocer esta iniciativa. 🧵
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No se estudia ética para saber más, sino para ser mejores. Esa máxima aristotélica interpela especialmente a los profesores. Desde luego, no está en nuestras manos la reforma ni la mejora moral de los jóvenes, pero tampoco cumpliríamos nuestra tarea si les dejáramos indiferentes.
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Ver para creer: tres pedadogos de teoría de la educación reivindicando la lección magistral, la conversación y la pasión como métodos docentes básicos. Además reconocían lo que todos pensamos, pero no nos atrevemos a decir: el lío educativo creado por las "competencias". Chapeau.
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"Si profundizamos en las Humanidades, seremos capaces de orientar nuestras vidas para que no las dirija alguien que mañana le da a un botón y cambia el mundo".
@olgarsanmartin
entrevista a
@maria_iraburu
, la "rectora humanista" de
@unav
. Con cita a los Grandes Libros
@CoreUnav
.
4
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165
Hoy se ha anunciado que Ricardo Piñero será el director del
@CoreUnav
desde el 1 de septiembre. Mi balance de estos catorce años en el Instituto es de esperanza: he visto como la educación humanista entusiasmaba a profesores y alumnos. Gracias al equipo que lo ha hecho posible.
13
11
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La Universidad de Zúrich, que actualmente aparece en la posición 80 del QS, ha decidido dejar de participar en los rankings internacionales por sus efectos negativos en la educación y la ciencia.
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«Hay que hacer una lectura contextualizada de los clásicos al alumno. Extraer fragmentos interesantes y ponerlos en relación con su vida. Se ha perdido leerles en voz alta en clase». Buena entrevista de
@ElisaSilio
a Miguel Salas en
@el_pais
.
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45
149
Cuidar la palabra. En esto podría resumirse la tarea de quienes nos dedicamos a las humanidades y, en general, a la educación. La palabra permite explicar la realidad, deliberar sobre lo justo y expresar lo bello. Pero la palabra es frágil: la amenazan el poder y las ideologías.
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36
139
Lo de la felicidad se ha convertido en un lío. En su origen griego era una idea noble, sobre la plenitud vital, pero la hemos reducido al bienestar psicológico. Mejor sería aspirar a llevar una vida honesta y conformarnos con la íntima satisfacción que produce la honradez.
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«Sólo quien sabe de dónde viene puede saber hacia dónde va». Juan Manuel de Prada sobre la relevancia de las lenguas clásicas, la filosofía y la historia en la educación.
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Se acaba de lanzar el "Máster en Cristianismo y Cultura Contemporánea" de
@unav
. Un proyecto que une humanidades, teología y ciencia para comprender mejor el mundo actual. Es un honor participar. Grandes ilusiones.
👉Web:
👉Vídeo:
8
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131
Al terminar la clase de grandes libros sobre la Odisea pido que cada alumno explique con qué se queda del libro. "¿Y usted?", me preguntan al final. "Yo me quedo con el hogar, los vínculos y tener un lugar al que volver. Eso es lo que más nos falta hoy en día". Asienten.
1
31
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«Cené con Mark Zuckerberg para debatir el acceso de menores a las redes sociales, pero no hubo cambios. Ninguna compañía tecnológica está dispuesta a perder su objetivo más valioso, los preadolescentes de 11 años». Excelente entrevista de
@anavidalegea
a
@JonHaidt
.en
@el_pais
.
4
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En pocos días he recibido la visita de un director de un grupo educativo y de un profesor de primaria de otro colegio, ambos interesados en desarrollar un plan de estudios humanista desde los primeros años. Qué ilusionante resulta ver cómo prende la mecha de la educación liberal.
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Comenzamos el curso «El reto de leer en el aula. La metodología de los seminarios de grandes libros». Cerca de 200 profesores de secundaria y universidad de España, México, Colombia y Perú. Mesa redonda inaugural sobre «Los jóvenes y la lectura».
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«La directora del CERN está orgullosa de haber estudiado Latín y Griego. Cuando le preguntan para qué le sirve, dice: 'Si soy buena física es porque tengo una cultura que me ha permitido reflexionar sobre cosas importantes'». Buena entrevista de
@olgarsanmartin
a
@utilitainutile
.
1
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125
La objeción de conciencia no es una claudicación del Estado ante caprichos individuales. Es un modo de reconocer que hay cuestiones esenciales sobre las que no estamos de acuerdo, pero queremos seguir conviviendo en sociedad. Al atacarla se hace un mal servicio a la democracia.
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Afortunado de poder pasar un semestre sabático en la Universidad de Notre Dame. Gracias por la amable acogida en
@HistPhilND
.
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¿Que sentido tiene saberse agraciado, pero no tener a quien agradecérselo? «Chesterton era tan tomista que propuso una sexta vía para la existencia de Dios: la del agradecimiento».
@JuanLuisLorda1
,
@EGMaiquez
y
@llucbuch
, ponentes a la altura del tema en el coloquio de
@facesunav
.
8
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120
Una expresión de un amigo sintetiza bien lo que aquí se ha expuesto: quien cree, crea. El creyente crea familia, crea cultura, crea comunidad. Todo lo vivo es fecundo. En cambio, una fe burguesa resulta estéril.
Hoy, en la Tercera de
@abc_es
.
👉
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36
120
Eduardo Chillida: “El ángulo recto me parece el más hermoso, pero sólo admite diálogo con sus iguales. Hay ángulos, desde los 88 a 93 grados, casi tan poderosos y más dialogantes. La virtud está cerca del ángulo recto, pero no en él”. Aristóteles y la vida estarían de acuerdo.
2
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¿Por qué murió Sócrates? Esa pregunta, en un cartel del campus de la Universidad de Chicago, estuvo en el origen del Programa de Grandes Libros de
@CoreUnav
. Por aventuras educativas como esta vale la pena dedicarse a la universidad. Gracias, Asier Aldea, por la entrevista.
1
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La ética no son teorías, ni valores, ni principios. La ética trata de realidades: las que creamos al actuar. Por un lado, nuestro carácter moral. Por otro, las relaciones con los demás, que conforman el tejido social.
Hoy en
@Ethic_
, con buena compañía.
2
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El presidente de un importante país europeo dijo que creer en Dios era de ayuda en su tarea política, porque le recordaba que tendría que dar cuentas de sus decisiones. Con independencia de si uno tiene fe o no, la idea de que la política no es un poder absoluto es muy sensata.
3
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"El debate público en España: confrontación y encuentro" será el tema de la Jornada que se celebrará el 22 de marzo en
@CoreUnav
. La organizo con
@ricardocrc
y hemos tenido la suerte de poder reunir a un plantel de ponentes excelente.
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"Las instituciones educativas de ideario católico deberían distinguirse por su formación humanística. No como algo instrumental, sino por la certeza de que el cristianismo es la forma más radical de humanismo". Gracias por contar conmigo,
@RevistaMision
.
2
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Este curso me embarco en una nueva aventura académica: el Centro Humanismo Cívico para estudios sobre el carácter y la ética de las profesiones. Se trata de un proyecto de investigación y transferencia en el
@ICS_unav
. Tiene tres líneas de trabajo.🧵
👉
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Aunque este viernes entre en vigor la ley de eutanasia, pienso que, por la salud de nuestra democracia, no deberíamos dar por cerrado el debate. Debemos seguir hablando sobre el sentido de la dignidad, el cuidado y la dependencia. Escribo hoy en
@Aceprensa
.
3
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«Hoy hay profesores de filosofía, pero no filósofos». Este fue el recado que nos dejó la última clase en la universidad de
@NubiolaJaime
, querido colega de
@fylunav
.
A un profesor joven que tenía cerca se le saltaban las lágrimas. La vida académica sigue resultando emocionante.
7
22
97
Lo decisivo en educación siempre son los profesores. Lo estamos comprobando una vez más en el curso "El reto de leer en el aula" de
@CoreUnav
. Su pasión por las humanidades y por mejorar la educación es lo que nos hará avanzar, más allá de leyes, decretos y programaciones.
4
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«Ni yo mismo comprendo todo lo que soy. (...) El alma es demasiado estrecha para contenerse a sí misma y por eso no puede saber bien qué es” (Confesiones, X). S. Agustín nos enseñó que somos un enigma para nosotros mismos: sólo podemos conocernos desde el otro y mediante el amor.
1
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El mayor servicio que podemos hacer a los estudiantes es ayudarles a descubrir el placer de leer. Quien lee, piensa.
Se acaba de publicar este breve vídeo sobre los Seminarios de Grandes Libros. Es una propuesta del Centro Humanismo Cívico
@ICS_unav
.
1
48
94
La política ha olvidado su primera responsabilidad: asegurar la vida en común, el nosotros social; un fin anterior y más básico que la búsqueda de lo justo. Si se destruye el nosotros, pierde sentido cualquier otro esfuerzo.
Pasado un tiempo, publico aquí el texto de mi Tercera.
3
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93
¿Dónde estamos los cristianos? Me sumo vía
@elespanolcom
a la conversación iniciada por
@GarrochoS
y
@quintanapaz
, seguida por
@FernandodeHaro
. Gracias por plantear el tema. Trato de aportar perspectivas a un tema muy amplio. Ojalá haya más voces.
3
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90
«Hemos tendido a un patrón de publicación que puede ser útil en determinadas ciencias experimentales, pero que no sirve para nada en el campo de las ciencias sociales o las humanidades». Valiosas reflexiones en esta entrevista a la directora de
@ANECAinfo
.
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33
91
La vitalidad social depende de la capacidad para conjugar el «nosotros». Llevaba tiempo queriendo publicar estas ideas. Y no había mejor lugar que en la Tercera
@abc_es
.
Además, mañana converso con
@GarrochoS
en «Después de la Tercera». Muy agradecido.
👉
7
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87
El otro día, al acabar de grabar un podcast con estudiantes, ya con los micros cerrados, me preguntan:
– Más allá de lo que digan los filósofos, para ti, personalmente, ¿en qué consiste la felicidad?
– Mmm... En llegar a la cama por la noche y poder decir "ha valido la pena".
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88
Recojo imágenes de «El reto de leer en el aula. La metodología de los Seminarios de Grandes Libros». Cerca de doscientos profesores de secundaria y universidad leyeron, se reunieron y hablaron sobre temas importantes en educación. Gracias a todos.
👉
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17
85
¿Están las humanidades en crisis? Parece claro que sí, pero hay motivos de esperanza. Escribo en
@Aceprensa
sobre algunos autores e iniciativas recientes de España, Europa y América. Por sorprendente que parezca, los clásicos están volviendo a las aulas.
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Visto en una librería: una guía para identificar los personajes de la mitología clásica junto a otra guía para identificar los santos de la iconografía cristiana. Vivimos en una sociedad postcristiana y, a veces, parece que no somos del todo conscientes.
5
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85
Me hace particular ilusión volver al
@cmbelagua
, donde pasé los mejores años de mi vida, para pronunciar la lección del Acto de Apertura de Curso. Será el próximo miércoles 21 de septiembre. Hablaré sobre «Los riesgos del cristianismo burgués». Ya estoy desempolvando la beca.
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4
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La ética no empieza haciendo listados de lo bueno y lo malo, sino preguntándose qué hace valiosa una vida, es decir, por qué vale la pena vivir... o morir. Hoy en clase de
#GrandesLibros_
sobre la Apología de Sócrates.
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A nuestra democracia le falta una esfera pública de reflexión social en la que todos participen y sientan la responsabilidad de que los asuntos públicos (res publica) son una cosa suya. Gracias,
@csanchezaguilar
, por la entrevista en
@alfayomegasem
y la conversación apasionada.
5
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83
«Pensábamos que la paz era lo normal y la guerra, una excepción, cuando históricamente sucede lo contrario. Dice Homero que antes se cansan los humanos de comer, cantar y festejar que de hacer la guerra».
@irenevalmore
conversa con
@EduMadina
en
@Ethic_
.
1
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80
Ya está la web del curso "El reto de leer el aula. La metodología de los Seminarios de Grandes Libros" (29-30 de agosto). Matrícula: 15 euros. Lo lanzamos con gran ilusión, porque pensamos que puede ayudar a abrir el mundo de la lectura a los jóvenes.
👉
5
38
82
«Yo entro en mis aulas como quien acude a una cena de gala. Esto es, sabiendo que los alumnos con los que voy a tratar son personalidades importantísimas. Como almas inmortales, merecen la más rococó de mis reverencias». Descomunal
@EGMaiquez
en
@NTunav
.
2
22
79
Hoy se cumplen nueve años del fallecimiento inesperado de Miguel Lluch. Se dijo de él que fue un hombre con mil vidas: sacerdote, historiador, teólogo, profesor, estratega, amigo, vitalista... Marcó intelectual y personalmente la vida de muchos. Le echamos en falta.
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78
«Un profesor debe ser un apasionado de su materia, dominarla y mejorar cada día en su didáctica. Los alumnos no recuerdan al que iba de colega, sino al que explicaba con una maestría que atrapaba». Muy interesante esta entrevista a
@PascualGil1
.
4
35
80
«El futuro de nuestras universidades, en la medida en que se les conceda una oportunidad, se basa en la renovación de su espíritu originario». Así comenzaba Karl Jaspers en 1945 su clásico sobre la universidad. Lo acaba de reeditar Sergio Sánchez-Migallón en
@EUNSAediciones
.
4
17
78
Las humanidades son necesarias porque nos permiten comprender qué significa ser humano, pero solemos buscarlas porque sí, por un "interés desinteresado": el que despiertan en nosotros lo verdadero, lo bueno y lo bello
Gracias a
@Magisnet
por la entrevista.
0
31
78
«La filosofía, la cultura, las artes son útiles, pero de otra manera. Más que en la formación, repercuten en la transformación de las personas». Buena entrevista de
@OrtizBraulio
a
@RoccoLozano
.
1
27
79
"El reto de leer en el aula. La metodología de los Seminarios de Grandes Libros". Me alegra anunciar que el 29 y 30 de agosto organizo con Álvaro Sánchez-Ostiz (y 10 ponentes más) este curso para profesores de secundaria y universidad, en Pamplona. Más información muy pronto.
1
22
76
¿Cuál es la auténtica batalla cultural? La lectura. Lo refleja bien esta viñeta guerrera que acompaña el artículo de
@Rebevolutions
en
@larazon_es
.
Las humanidades no nos hacen mejores, pero son la savia que nutre el espíritu. Ayudan a crear el contexto necesario para crecer.
1
43
75
"El reto de leer en el aula. La metodología de los Seminarios de Grandes Libros" (29-30 agosto). Ya tenemos el programa. Ocho talleres-seminario de profesores de
@CoreUnav
y conferencias de
@Aspirar_al_uno
,
@ngel_pascual
y Álvaro Sánchez-Ostiz. Pronto web e inscripciones.
5
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76
Hoy escribo en
@elespanolcom
sobre por qué me parece que estamos fallando a los jóvenes en la educación. Popongo también vías de mejora. Me sumo así a la conversación iniciada por
@GarrochoS
. Nuestra época, la postmoderna, tiene luces y sombras.
9
33
76
Hoy en clase hemos comentado la célebre conversación entre Habermas y Ratzinger. ¿Sería tan difícil recuperar la idea de que razón y religión se complementan y purifican mutuamente; de que el espacio público no es neutral y se enriquece con las aportaciones de los creyentes? 🧵
2
15
75
«¿Por qué no convertimos las aulas en espacios de desconexión para facilitar el razonamiento tranquilo, la argumentación sosegada y, sobre todo, la concentración?». Muy de acuerdo con lo que propone
@Gabri91MG
. He tenido la misma experiencia.
3
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74
Me ha gustado este vídeo que acaban de lanzar mis colegas de
@ClinicaNavarra
y
@MedUNAV
sobre qué ocurre en las ocho primeras semanas de vida.
Explican por qué hay una vida humana desde el comienzo. Luego ya no hay otros «saltos cualitativos».
1
45
76
El 30-31 agosto nos reuniremos en Madrid 150 profesores de secundaria y bachillerato para este curso sobre los Seminarios de Grandes Libros. Ilusionados con aportar soluciones al problema de la lectura en los jóvenes. Quedan aún plazas (hasta el 17 de julio).🧵libros y ponentes.
5
28
74
"Post-millennials: claves intelectuales y éticas" vía
@aceprensa
. Radiografía en cuatro páginas de la Generación Z, con propuestas prácticas y referencias para ampliar. Salió hace unos meses, pero no ha caducado. Por si interesa. Para educadores.
👉
2
25
73
Muy contento de que se acabe de publicar en Brasil la traducción portuguesa de «Una educación liberal. Elogio de los grandes libros» (
@EEncuentro
).
Obrigado,
@hugolangone
!
👉
9
7
73
«Lo que critican los enfermos de ELA es que muchas veces para ellos la eutanasia no es una elección, sino la única alternativa». ¿Dónde está las prometidas leyes de cuidados paliativos y de ELA? Esto demuestra que estamos creando una cultura de la muerte.
7
29
74
El amor y la muerte son experiencias que revelan quién es para nosotros único, irremplazable. En "Un mundo feliz" de Huxley todo parece perfecto y estable, pero al precio de que la vida resulte plana, trivial, sin importancia. Preferimos el amor y la muerte, aunque duela.
1
25
72
«Pienso que no he hecho nada extraordinario en mi vida. Simplemente, lo que me correspondía hacer; eso sí, casi siempre con pasión y entusiasmo». Lo ha dicho Jaime Nubiola en el homenaje por su jubilación, tras 45 años en los que ha dejado una profunda huella en todos. ¡Gracias!
1
15
73
«Muchos colegios se han convertido en fábricas que producen personas con ciertas habilidades, pero no prepararan para el examen de la vida». Entrevista en
@alfayomegasem
a James Arthur, director del
@JubileeCentre1
, que visitó el Centro Humanismo Cívico
@ICS_unav
.
2
27
71
A pesar de lo que parece, vienen buenos tiempos para las humanidades. Así lo demuestran iniciativas como el nuevo posgrado que dirige
@CatherineLEcuye
. Un honor colaborar dando clase junto a tantos admirados colegas.
Enhorabuena.
👉
6
19
71
«Las bibliotecas escolares tienen la capacidad de crear un sentido de comunidad en torno a la lectura y reflejan el valor que la comunidad educativa atribuye a los libros». Oportuno manifiesto de
@gemmalluch
,
@hruizmartin
,
@ferrero_mar
y
@LSalmeron_UV
.
1
36
72
«Ser católico es vivir en una tensión. Siempre habrá fuerzas que vayan en direcciones opuestas. Se trata de vivir en espíritu de amistad esas tensiones, evitando separarnos formando grupos de amistad excluyente. Es decir, lo que se ve hoy aquí». Erik Varden en
@EncuentroMadrid
.
1
9
67
Todo un honor inaugurar los thinkglaos en Pamplona el próximo jueves 11 de abril. Agradecido por la invitación y enhorabuena por la iniciativa,
@itstime_tothink
.
👉
3
10
69
Alejandro Llano: "Ser universitario es un modo de vida que consiste en pensar que el estudio, la conversación racional, es el mejor camino para la resolución de los problemas, para la mejora del mundo". De sus discursos como Rector. Tan actuales como entonces. Una página. 👇
3
21
68
«Arréglatelas sola. Ya no es únicamente el varón, sino el Estado quien trata así a las mujeres. El aborto no es solamente una solución brutal, sino que nos impide ver y tratar en profundidad el verdadero problema». La Tercera
@abc_es
de Rémi Brague, una voz que hay que escuchar.
1
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70
Universidades que ofrezcan una educación humanista en el ámbito hispanohablante no hay muchas. Entre ellas, destaca el
@ITAM_mx
. Ayer tuve la fortuna de ser invitado a un coloquio de tres horas con sus profesores. Muy impresionado por su pasión docente.
👉
4
8
68
«Nuestra sociedad ha salido del cristianismo dando un portazo, sin embargo, son muchos los que se asoman por la ventana, anhelando el legado de verdad y belleza que reconocen en el catolicismo”. Así introdujo
@ricardocrc
el coloquio de la semana pasada.
1
19
66
Chesterton y Tomás de Aquino, dos colosos. Un mano a mano de
@JuanLuisLorda1
y
@EGMaiquez
. El jueves 2 de febrero en
@faces
.
5
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68
«La educación clásica no dicta cuándo aplaudir y cuando no. Enseña acerca de lo que merece ser aplaudido». Buena reflexión de
@CatherineLEcuye
en
@larazon_es
sobre Newman, la educación clásica y el pensamiento crítico.
1
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«La excelencia de uno lo aleja de la comunidad porque ya no sabemos admirar. El problema no es el mérito, sino la envidia. Cuando una sociedad aplaude a un miembro excelente, se cohesiona más».
@EGMaiquez
sobre Ortega, en el reciente curso de grandes libros.
1
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"Depués de la postmoderndad, o el eterno retorno de la verdad". Es el título de la conferencia que
@GarrochoS
pronunciará el miércoles 26 de enero en
@CoreUnav
. Con ganas de escucharle.
8
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68
«El acto en sí de escribir tiene una función epistémica. Un estudiante que no escribe no piensa, no comunica ideas, ni dialoga con su propio pensamiento» (
@BoillosMar
). Que no nos deslumbren las posibilidades que abre ChatGPT. Lo decisivo es saber redactar.
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Por si alguno tiene interés, ya está colgada en
@fund_tatiana
la grabación del coloquio "El poder de los clásicos. Los grandes libros y la educación humanista", con Inger Enkvist y
@Morafandos
. Fue un auténtico placer. Gracias,
@EEncuentro
, por organizarlo.
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¿Esas entrevistas en que te lo sacan todo? Eso me ha hecho
@rafaminer
. Hablamos del libro sobre educación humanista que publico en marzo en
@EEncuentro
, el nuevo máster en cristianismo y cultura contemporánea de
@fylunav
y los grandes libros de
@CoreUnav
.
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«¿Qué podemos hacer? Animar a los profesores a usar su libertad de cátedra. Recordar a nuestros hijos la importancia del esfuerzo y la memoria. Despertar nuestra pulsión por la verdad».
@dinolanti
sobre los libros de
@AndreuNavarra
y
@PascualGil1
.
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«Puertas cerradas, ventanas abiertas. El cristianismo en la sociedad española hoy». El jueves 6 de junio a las 19.30 h disfrutaremos de este coloquio entre
@anairissimon
y
@GarrochoS
, moderado por
@ricardocrc
. En la sede
@unav
de Madrid y online. Organiza .
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«Los padres insistimos mucho a nuestros hijos en que vivan de forma cómoda, y la comodidad es una cobardía. Tenemos que devolver a la gente joven a la aventura. Debemos ofrecerles esperanzas».
@davidcerdag
en otra buena entrevista de
@asanleo
en
@Aceprensa
.
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